（六三制）青岛版二年级下册科学12.动物的耳朵-教案、教学设计(配套课件编号：00fe4).doc

1、动物的耳朵教学设计 教学目标： 1、了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。 2、能用语言初步描述观察到的动物的耳朵特点。 3、在好奇心的驱使下，能对动物的耳朵表现出强烈的探究兴趣。 4、懂得保护动物的耳朵，爱护小动物。 教学重难点： 了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。 活动材料：画纸（动物耳朵） 、奶茶杯 教学过程： 一、导入课题 今天的科学课，我们来学习动物的耳朵。 （提前板书，齐读课题） 二、讲授新课 （一）猜耳朵活动 1、猜耳朵的游戏 兔子： 为什么？ 有没有道理？ 小猫： 你怎么知道的？ 斑马：为什么？ 毛茸茸、特殊的黑白斑纹 耳廓狐： 疯狂动物城狐

2、狸尼克的原型 大象：耳朵像什么？ 2、小结：五种动物的耳朵，大小形状各不相同，但是有一个共同 点：耳朵能听声音，是他们的听觉器官。 （板书） （二）兔子耳朵可以感知温度 过渡：动物的耳朵不仅能听声音，还有其他作用。 1、 （出示两幅兔子耳朵）师：这是谁的耳朵？两只都是吗？ 2、有什么特点？毛少、毛多；血管明显、不明显；两只耳朵的距离 3、哪只是夏天的？哪只是冬天的？ 4、这两只小兔子生活的季节不一样，耳朵的形态也不一样。夏天热， 所以毛减少，小兔子依靠血管张开散热；冬天要保暖，血管收缩，毛长 多了。 5、季节发生变化？你有什么想说的？ 生：温度发生变化，耳朵也发生变化。 师：兔子的耳朵能感知周

3、围的温度。 （板书） （三）兔子的耳朵可以感知声音和环境 1、师：看这两只小兔子，你观察到了什么？ 生：一只兔子垂下了一只耳朵，另一只兔子两只耳朵都竖起来。 师：想象一下，当时他们可能遇到了什么情况？ 2、感到危险时， 耳朵竖起； 感到放松时， 耳朵耷拉； 是不是这样呢？ 我们来看一段视频。 （播放兔子警觉视频） 4、周围的声音发生变化，兔子的耳朵也发生变化。兔子的耳朵能感 知周围的声音。板书（声音） 5、温度和声音就是兔子耳朵生活的环境，也就是说兔子的耳朵能感 知周围的环境。 （板书感知环境） 6、还有什么想说的？ 7、图片：几个小孩提着兔耳朵，这种做法对吗？为什么? 不对，拽断耳朵的软骨，

4、听觉器官消失 不对，兔子会感觉疼 不对，无法感知周围的环境，不能感知周围的环境. 8 小结：兔子耳朵里有血管，能感知温度，破坏了血管，不能感知 温度。齐读：不能抓兔子的耳朵。不仅不能抓兔子的耳朵，其他小动物 的耳朵也不能抓。我们要保护小动物。 过渡：自然界中各种各样的小动物，他们的耳朵有什么本领？ （四）认识和发现自然界的其他动物的耳郭特点 1、认识动物：驴、非洲象、鹰、耳廓狐、土拨鼠、海豹 2、画耳朵游戏：拿出老师为你们准备的画纸，把六种动物的耳 朵画出来。 （可难住你们了）出示老师画的 注意姿势。 3、通过画耳朵，你有什么发现？ 生：形状不一样 生：有的耳朵大，有的耳朵小。 师：刚才你话的

5、耳朵在科学上有个更标准的名称叫耳郭。可以这样 说：有的耳郭大，有的耳郭小。 （你能用规范的语言再说一遍吗？） 生：长的位置不一样？能具体说说嘛？ 生：大象的耳朵长在头的两侧，鹰的耳朵和海豹的耳朵长在眼睛的 后面。耳廓狐、土拨鼠、驴的耳朵长在头顶。 （五） 大耳郭的动物怎样感知环境、适应环境 1、 （出示大耳郭动物）师：这三只动物长了大大的耳郭，可能有什 么好处？ 生：听得远，听得清楚 2、师介绍:非洲象和耳廓狐生活在非洲，驴生活在高原和山林。生 活在这样的环境中，大耳郭能干什么?我们来看一段资料， （出示非洲象 和驴的资料）耳廓狐的大耳郭能帮他做什么呢？看视频。 3、通过刚才资料和视频，你知道

6、他们大大的耳郭能（散热、驱赶蚊 虫、保护自己、听声音） （六）活动：模拟增大耳郭实验 过渡：耳郭大小，哪一种听声音更清楚 1、摸摸自己的耳郭，怎样让它变得大一些？（把手放在耳郭后面） 2、我们做一个增大耳郭的实验。规则是这样：播放音乐，闭着 眼睛听增大耳郭闭着眼睛听生谈感觉 3、我们再增大耳郭，来感受一下。 请同学们在桌洞上里拿出奶茶杯，把口小的扣在耳朵上充当我们 的大耳郭。规则还是一样：先闭着眼睛听，再增大耳郭闭着眼睛听。 生谈感觉 4、 所以大象能听到 10 公里以外的声音。 你知道耳廓狐喜欢吃什么吗？ （非洲白蚁）耳廓狐能听到白蚁在土壤里钻动的声音，从而找到食物。 他们的的耳朵很好的感知

7、环境，适应环境。 （七）认识小耳郭的动物如何感知环境，适应环境 1、师：这三种动物的耳郭很小，为什么？（小组讨论） 鹰的耳郭小，减少飞行时的阻力；海豹的小耳郭减少游泳的阻力 土拨鼠耳郭会遮蔽眼睛、挖地道，耳郭小。 2、模拟活动：鹰长着大耳朵在空中飞行的情况。 请四个同学慢慢走到讲台前，再飞快的跑回去，感受两耳生风的感 觉。 师小结：这呼呼的风声是空气的阻力，飞的越快，阻力就越大。所 以，为了更好地适应环境，鹰的耳郭就退化了，只留下一个小孔，藏在 羽毛之中。 3、不仅老鹰是这样，飞行、游泳、钻洞的动物，为了适应自己生活 的环境，耳郭有的小，有的甚至没有。看来，耳朵都是为了感知环境， 从而适应环境，更好的生存下来。 4、鱼的耳朵藏在哪里？（看绘本，找答案） 三、推荐阅读： 动物的耳朵日本。增井光子，11 种动物耳朵，15 个关于动物耳朵的科学问题。40 多张高清照片，十分有趣。 四、课堂小结：耳朵是听觉器官能感知：温度、声音；感知环境 五、课外拓展：出示蟋蟀的耳朵图片，有些动物的耳朵不是长在头上 的，课下查一查，到底长在身体的哪些部位？ 板书： 动物的耳朵 温度 听觉器官 感知环境 声音