（湘科）湘教版二年级下册《科学》4 磁极的相互作用-教案、教学设计--(配套课件编号：b0752).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：261501

上传时间：2020-02-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、第四单元第四单元磁铁的奥秘磁铁的奥秘第四课第四课磁极的相互作用磁极的相互作用一、教学目标一、教学目标 1.科学知识知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 2.科学探究在老师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论，交流。 3.科学态度能如实讲述事实，当发现事实与自己原有想法不同时，能尊重事实。 4.STSE 生活中有很多关于磁铁的现象和问题。二、教学准备二、教学准备条形磁铁、环形磁铁、铅笔、小塑料车、铁架台、细线、无标识的磁铁（可以用纸将磁铁包住）三、教学时间三、教学时间 1 课时四、教学过程四、教学过程（一）教学导入 1.复习：磁铁有两个磁极，分别是南极和北极。
2、 2.提问：如果让两个磁铁的磁极相互接近，会发生什么现象？（二）新课学习 1. 探究磁极间的相互作用（1）作出猜想：我们的猜想是 _ （2）实验设计：标有“N” 、 “S”的两磁铁分别放在两根铅笔上，或者也可分别放在两个塑料小车里，还可以用细线悬吊在铁架台上。（3）分组实验：按照教材 P33 右方三幅图所示进行实验操作。分别是 S 极与 S 极、S 极与 N 极、N 极与 N 极相互接近。（4）观察记录，并将看到的实验现象记录在活动手册 P11 表格上。（5）交流：分析实验记录，我们有什么发现？（6）小结：当两个条形磁铁的磁极相互接近时，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
3、（7）进一步验证：其它磁铁也这样吗？例如，将几个环形磁铁套在竖立的小棍中(如教材 P33 中环形磁铁三幅图所示)。（8）总结：当两个磁铁的磁极相互接近时，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 2. 磁极的相互作用之应用磁悬浮列车（1）播放磁悬浮列车的动画。（2）原理：磁悬浮列车的车体和轨道上分别带有磁体，两个磁体的相同磁极之间产生排斥，使得列车在轨道上悬浮起来。（3）提问：磁极的相互作用在生活中还有哪些其他的应用？建议学生回家查找相关资料。 3. 辨认磁极（1）提问：现在有一个不知道“N” 、 “S”两级的磁铁，你可以如何分辨出来？（2）学生讨论然后汇报结果。（3）操作方法：将不知道磁极的磁铁 A 悬挂在固定支架上，用已知磁极的磁铁 B 的“S”极去接近 A，如果两块磁铁相互吸引，则磁铁 A 被接近的一头为 “N”级，另一头为“S”级。反之亦然。（4）总结：磁极的相互作用，可以帮助人们完成某些工作，还可以制作很多产品。（三）整理，下课。

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