（湘科）湘教版二年级下册《科学》2 力与形变-教案、教学设计--(配套课件编号：10b40).docx

1、力与形变力与形变 一、教材分析 本课是在认识推力和拉力的基础上， 引导学生用不同的力改变塑性材 料弹性材料的形状，进一步明确力的作用效果。通过对各种物体的挤 压或拉伸作用后观察其形状的变化， 认识到力可以使物体的形状发生 改变，并通过比较发现，当力撒销后，有的物体能恢复原来的形状， 有的则不能。为完成这样的目标，本课设计两个小活动。第一个活动 “改变橡皮机的形状” ，旨在引导学生通过挤压、拉伸不同形状的橡 皮泥，通过一系列的观察、记录、描述、比较、分析的思维过程，加 以梳理和提炼，力可以改变橡皮泥的形状。用力方式不同橡皮泥的形 状改变不同。第二个活动“奇妙的形变” ，通过对弹簧、海绵、橡皮 筋

2、，皮球、气球等多种物体的挤压与拉伸，观察、描述、比较用力时 与力撤销后，物体形状的变化，旨在初步感知塑性形变和弹性形变的 不同。通过这两个亲身体验性的小活动，促使学生体验到力可以改变 物体的形状，进而感受到形变的奇妙，引发学生关注生活中力与形变 相关的现象和问题，并尝试解释。 二、教学目标 知道力可以改变物体的形状，培养学生现察，比较、分析，归纳的能 力。 三、教学重点: 通过对橡皮泥，弹簧、海綿等材料的挤压与拉伸，发现力可以使物体 的形状发生改变， 撤销力后， 发现橡皮泥等材料不能恢复原来的形状， 弹簧海绵等材料还能恢复原来的形状。 四、教学难点: 在比较与分析的过程中，初步感知塑性形变和弹

3、性形变的不同。 五、教学过程: 教学导入 教师谈话:这是什么？你们喜欢吗？接下来请老师请大家观看一个视 频，并思考从视频中你发现橡皮泥有什么特点？ 设计意图:通过谈话的方法，教师将问题聚焦，了解学生头脑中的一 些初始想法，顺利过渡到学生的体验性活动。 活动活动 1 改变橡皮泥的形状改变橡皮泥的形状 1.改变球形改变球形橡橡皮泥的形状皮泥的形状 预测：教师:我这有一块球形的橡皮泥，挤压或拉伸这块棉皮泥，它 的形状会有变化吗?大家可以先预测下，并说说你的理由。 实践：小组合作，两人挤压，另外两人拉伸同一块橡皮泥，说一说橡 皮泥的形状发生了哪些变化。组长记录好之后汇报员进行汇报。 通过刚才的研究你们

4、有什么发现?像皮泥是怎样变形的? 看来，力可以改变排像皮泥的形状。看来，力可以改变排像皮泥的形状。(板书) 2.制作橡皮泥造型制作橡皮泥造型 通过刚才的研究我们发现，力可以改变橡度泥的形状，老师给大家带 来了三种橡皮泥的手工制作，我们来看一看。下面每个小组合作试着 捏出你们最喜爱的造型。可以参考老师提供的，也可以创新哦，老师 给大家五分钟时间。开始吧！ 通过我们灵行的小手，可以改变橡度泥的形状。捏出可爱的造型。力 能够改变橡皮泥的形状，并能让橡皮泥一直保持这样的形状。力能不 能改变其他物体的形状呢?其它物体会不会像橡皮泥一样一直保持着 这样的形状呢?接下来我们进入对更多物体的研究。 活动活动

5、2 奇妙的形变奇妙的形变 1.探究弹簧的形变探究弹簧的形变 我们先来看看这个材料，有认识的吗?它叫什么?一弹簧 挤压或拉伸一下弹簧，弹簧的形状会有怎样的变化，把弹簧的变化记 录下来。小组合作试一试，并将结果记录在学生活动手册上。 除了观察到受力后弹簧长度的变化之外，你们还发现当力撒销后，弹 簧又怎样了? 小结:看来，力也能改变弹簧的形状，但奇妙的是，当力撤销后，弹 簧又恢复了原来的形状。 2.探究更多材料的形变探究更多材料的形变 老师这还有一些材料，如:海绵、橡皮筋，皮球、气球等。请你观察 一下挤压或拉伸这些材料，它们的形状会有什么样的变化?当力撤销 后，它们又会怎样? 将你们的研究结果记录在

6、学生活动手册中。 小结:看来，力还可以改变海綿、橡皮筋、皮球、气球的形状。所以 我们还可以说，力可以改变物体的形状。 3.生活中还有哪些神奇的形变生活中还有哪些神奇的形变 我们的生活中还有哪些地方用到了奇妙的形变呢? PPT出示图片(跳床、 衣服的松紧口，射箭、弹力球等) 你能说一说它们的形状是怎样变化的吗? 小结:在研究的过程中，我们还发现，当力当力撤销撤销后，有的物体能恢复后，有的物体能恢复 原来的形状，原来的形状， 如弹簧，橡皮，有的则不能，如橡皮泥。如弹簧，橡皮，有的则不能，如橡皮泥。 板书设计： 力与形变 力可以改变橡皮泥的形状 去掉力后，有的物体可以恢复原来的形状； 有的物体不能恢复到原来的形状。