重庆市江津区2017-2018学年七年级语文上学期第二阶段测试试题(配答案)-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 重庆市江津区 2017-2018 学年七年级语文上学期第二阶段测试试题 一、语言的积累与运用（ 30 分， 1 5 每小题 3 分， 6 题 4 分， 7 题 11 分） 1、 下列句子中划线字注音正确的一项是（ ） A、 感 慨 （ ki） 侍 弄（ s ） 抽 噎 （ y） 恍惚 （ hung h） B、 吝 啬（ ln） 狭 隘 （ i ） 酝 酿 （ ning） 呻 吟 （ yn） C、 荫 蔽（ yn） 扒 住 （ p） 御 聘 （ pn） 骇 人听闻（ hi） D、 缥 缈 （ mio） 蜷 伏（ qun） 凯 歌（ ki） 拈 轻怕重（ lin）

2、 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A、姊妹 坍塌 酬劳 见异思迁 B、凌镜 琢磨 嗔怪 遛达 C、鄙薄 挖掘 蜷伏 大相迳庭 D、殉职 帐蓬 筵席 为罪潜逃 3、下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A、对方来势汹汹， 咄 咄逼人 ，我们可别先乱了阵脚。 B、犹如交响乐团中所有成员 各得其所 、分工合作，重视整体演出的和谐性。 C、人一旦定下自己的目标，就应当一个心思地朝着实现目标的方向前进，途 中不能左顾右盼 见异思迁 。 D、爸爸说我是一个聪明的孩子，对于不懂的问题总喜欢 刨根问底 ，非得搞明白不可。 4、下列表述中正确的一项是（） A、春的作者朱自清，字佩弦，江苏省扬州

3、市人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹背影，散文集欧游杂记等，收在朱自清文集里。 B、女娲造人是在风俗通的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。 C、皇帝的新装作者安徒生，丹麦著名童话作家。他一生创作了卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等大量优秀的童话作品。 D、诫子书 是战国时期政治家诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。 有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫

4、瑰。 这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。 A B C D 6、仿照画波浪线的句子 ，在横 线上续写两句句话，使之构成排比。（ 4 分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文?中华之美，异彩纷呈：中华之美， 美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（ 1） ， ， ；（ 2） ， ， 。 7、综合性学习（ 11 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 2017 年过去了，新的一年已经展开，在过去的一年里，我们辞别了小学，跨入了初中，开学典礼、运动 会、各种比赛，种种尽在眼前，让我们坐上时光列车，细数这逝 去的光

5、阴，记录那些平静的生活，美丽的意外和丰实的体验，进行一场不容错过的“ 2017 年我的初中生活大盘点”。 （ 1） .进入初中后，我们在渐渐长大中，心理也在悄悄发生变化。阅读下列三则材料，归纳出初中生主要有哪些消极和积极的心态。（ 3 分） 材料一：初中生容易产生哪些消极心态呢？林崇德教授指出，首先是烦恼和焦虑突然增多。例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前，与父母的关系出现裂痕，不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等。 材料二：从青春期开始的“ 心理上的断乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实

6、中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格，就产生了一种孤独和压抑的心境。 材料三：“我崇拜爱因斯坦的独立思考、刻苦钻研精神；我想当一名雄辩滔滔、不辱使命的外交家。”人小志气大的郭蕊说。无独有偶，山东省即墨市第一中学学生李新宇从颁奖台走下来对记者说道：“经过十年多的学习生活，我更加理解了志当存高远，路自脚下 始的含义。要想成为一名优秀的学生，我认为，首先要葆有对未来的憧憬，不懈追求，积极进取。” （摘自全国十佳中学生采访纪实） （ 1）消极心态： 积极心态： （ 2） .仿照下列示例的格式，盘点 2017 年我的热门词汇，并陈述上

7、榜理由。（ 3 分） 示例：上榜词语：追逐。 上榜理由：青春不是拿来虚掷的。趁阳光还那么好，我们还年少，我必须学会，张开脚趾，拼命奔跑。 上榜词语： 。 上榜理由： （ 3） .这一路走来，感谢有你的陪伴和温暖，让我肆意追逐。请你仿照示例，对 2017 年，你最想感谢的人表达你的心声，要求句式相同，使用修辞，情感充沛。（ 4 分） 示例：老师，谢谢您！是您，在我孤单彷徨时给我力量，在我稚嫩懵懂时给我警醒。 2014 年，感谢有您的陪伴和温暖。 二古诗文积累与阅读（ 25 分） （一）古诗文积累（ 10 分） 8、默写填空（每空 1 分） （ 1）子夏曰：“ ， ， 仁在其中矣。”论语子张 （

8、2） ， 应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （ 3）回乐峰前沙似雪， 。（ 李益夜上受降城闻笛） =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 4）谭嗣 同潼关中从侧面写河流原野奔腾或壮阔、山脉巍峨险峻的两句诗是： ， 。 （ 5）秋词中表达诗人豪迈乐观之情、抒发积极向上志向的诗句是： ， 。 （ 6）诫子书中有两句话常被人们当 作“志当存高远”的座右铭，这两句是 ， 。 （二）阅读下面的文言文，完成 9 至 12 题。（ 15 分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日

9、去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9、解释下加点横线的词语（ 4 分） （ 1）非宁静无以致 远 （ ） （ 2）非学无以 广 才（ ） （ 3） 险 躁则不能治性（ ）（ 4）多不接 世 （） 10、将下列句子译成现代汉语（ 4 分） （ 1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （ 2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11、对这篇短文的分析，错误的一项是 （ ）（ 3 分） A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是不与人的志向相关的。 B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不

10、只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了 “淡泊”“宁静”的重要性。 D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 12、说说你对“静以修身，俭以养德”这句话的理解。（ 4 分） 三、现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成 13 至 16 题（ 20 分） 管老师的饭 胡明宝 （ 1）我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的人，学校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起回家吃饭。不过，每个学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的 ，他们以校为家，常驻 在学校里，除了早饭，

11、校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复始。不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，“爹，娘，明天轮到咱管老师饭了”。当时，我家里不富裕，但是这并不妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的准备。 （ 2）那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。一盘小炒肉，一盘煎鸡蛋，两个白面馒头，还有半瓶烧酒，都被小心翼翼的装进竹篮里，上面盖 了一块红底碎花包袱， 竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。 走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜

12、香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片树阴下停下来， A我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去。 （ 3）到了校长办公室，王校长还在批改作业。他大概 40 岁的样子，中等身材，四方脸，浓眉大眼，刮过胡子的两腮隐隐泛着青，身体有些瘦，脸上带着可亲的笑。王校长接过我的竹篮，要我 坐下和=【 ;精品教育资源文库 】 = 他一起吃，我不争气的唾沫又立刻涌上喉头，我连忙摆手，跑了出去。王校长大声说，你等一下，我一会儿就好。我便在校长办公室后面，抱着胳膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落。不出十几分钟，王校长开始喊我，他把竹篮递给我说，快回家吃饭吧。我拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。我心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。这样想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕：哎，除了过年能吃上点肉，就是管老 师饭的时候了?回到家，给母亲看了，沉思良久说，你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人? （ 4）后来，我竟日 里梦里盼着我家快管老师饭，有一