教科版四年级下册《综合实践》第四单元探秘身边的植物-1.校园植物调查-教案、教学设计-(003).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：261157

上传时间：2020-02-14

格式：DOC

页数：3

大小：26.04KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《教科版四年级下册《综合实践》第四单元探秘身边的植物-1.校园植物调查-教案、教学设计-(003).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 综合实践教科版四年级下册综合实践第四单元探秘身边的植物_1.校园植物调查_教案、教学设计_003 教科版四年级下册综合实践第四单元探秘身边植物 _1 校园调查教案教学下载 _四年级下册_教科版_综合实践_小学

资源描述：: 1、 “学习共同体的建构”研讨课教学设计课题：秘密花园探究植物的秘密时间：5 月 19 日地点：科学教室 3 观察人：研讨主题：学习共同体教学目的： 1.初步认识植物，了解植物的作用； 2.对植物本身的一些现象提出质疑，并寻找相关的答案。 3.学会观察、讨论、实践操作，去寻找自己想要的答案，学习种植物。促进生生合作，共创和谐班级。 4.培养孩子热爱植物，团结合作，热爱自然的情感，激发他们自发的成为环保主义者。教学重点： 1.使学生了解更多植物的知识，认识身边的植物。 2.让学生认识一些有趣的植物。 3.激发学生热爱植物、保护环境的热情。教学难点： 1.植物情感的理解。 2.
2、植物育苗的培育。教具学具： 1.种子、花盆等植物育苗的相关材料教学过程补充和评析一、激趣导入同学们，欢迎来到秘密花园探究植物的秘密。下面我们就一起来看看下面这些我们身边的植物你认识吗？你了解吗？（导入以校园的植物、厦门的植物为例，出示小视频动画、猜谜游戏互动）二、教学过程同学们，刚刚我们看了这么多我们身边的植物，那关于植物还有很多神秘的面纱我们一起来看看，它们还有什么秘密。（以拟人化的形式展示小标题，植物的形态、作用、交流、种植。） 1.罕见植物介绍跳舞草和白鹭花 2.植物的作用（1）说说你知道的植物的作用（2）教师补充 3.介绍植物的情感（1）出示视频
3、（视频：植物的秘密生活）（2）说说视频中植物是如何沟通的（3）介绍植物的情感的具体案例 4.育苗（1）出示微课如何育苗（2）回顾育苗过程（3）尝试育苗 6 分钟（4）展示小结 5.头脑风暴（1）说说你想要探究的主题（2）补充参考主题三、师生小结 1.说说你的收获板书设计：颜值才华植物的秘密情感培育教学反思：秘密花园-植物的秘密本次授课为综合实践开题活动课。课前以植物秘密花园导入，以身边的植物为例子创设情景让学生猜猜。接着引出本课重点探究植物的秘密。本课分四大块内容，第一部分扩充学生的课外知识，从身边的植物拓展到稀有的植物，激发学生的探究欲望，开拓学生的
4、眼界。紧接着联系班级里种植的植物引导学生了解植物有很多作用，让学生补充说一说谈谈自己的看法，教师再补充比如葫芦丝也是植物做的，让学生发生生活，联系生活思考探究问题。第三块内容为探究植物的情感，将植物拟人化出示视频让学生了解植物直接的交流，学生的探究热情一下被激发了，对本次主题充满了兴趣。最后教师提出大家一起来种植，出示微课指导学生做好育苗，学生现场操作完成任务。最后补充拓展既然植物会感受情感，那么我们在养殖的时候不能总是在班级吵闹打架发出噪音传播坏情绪，做到引导学生情感上的升华。本节课准备充分，但是教师说得对，学生主体地位没有得到很好的展示和提现，要再放手让孩子自己多思考多探究。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。