教科版四年级下册《综合实践》第七单元 中国传统节日-2.端午节-教案、教学设计-(015).doc

1、 端午端午节节教学设计教学设计 活动目标：活动目标： 1、知识目标： 学生通过查找资料，了解有关端午节的民间习俗。 2、能力目标： （1）培养学生的观察能力、思考能力、动手能力及创造能力。 （2）学会反思自己的探究活动，培养学生的问题意识。 3、情感、态度、价值观目标： 能快乐地学习，并对立蛋产生兴趣。 活动准备：活动准备： 1.学生准备：沙子、糖、盐、橡皮泥、桌布及每人一个鸡蛋。 2.教师准备：课件、鸡蛋、桌布、盐粒、学生活动评价表和学生实验记录表。 活动年级活动年级：四年级 活动过程：活动过程： 一：激趣导入一：激趣导入 1 1、交流端午习俗，引出立蛋。、交流端午习俗，引出立蛋。 请学生说

2、说自己了解的有关端午节的民间习俗， 引出有些地方， 端午节有立 蛋的习俗。 2 2、学生汇报自己尝试立蛋的情况。、学生汇报自己尝试立蛋的情况。 请学生说说自己在家里尝试立鸡蛋的情况，并说说立鸡蛋的感受。同时，让 学生填写活动评价表（前 2 项），及时评价。 “端午立蛋”综合实践活动评价表“端午立蛋”综合实践活动评价表 姓名：_ 项目 方法或感受 评价 尝试立蛋 区分生蛋和熟蛋 带一个完好的生鸡蛋到学校 把鸡蛋安全地送回家 写一写这节课的收获 3 3、教师魔术表演、教师魔术表演立鸡蛋。立鸡蛋。 设计意图： “兴趣是最好的老师” ，要让学生能够积极的参与该项活动，首 先要激发学生的兴趣。通过一个魔

3、术表演，引起学生的思维冲突，打破学生的思 维定势，从而为学生下一步的探究作好心理和认识上的准备。 4 4、教师进行魔术揭秘。、教师进行魔术揭秘。 师：你们想知道刚才老师是怎样把鸡蛋竖起来的吗？ 揭秘。揭秘。 二、选择材料，动手操作二、选择材料，动手操作 1 1、想一想：立鸡蛋时要注意些什么。、想一想：立鸡蛋时要注意些什么。 教师检查学生是是否将生鸡蛋完好无损地带到学校，并作评价（填写评价表 第三项） 。引导学生思考：立鸡蛋时要注意哪些？ 2 2、教师、教师介绍材料介绍材料。 师：同学们，现在你们的桌面上有沙子、糖、盐、橡皮泥、桌布等，请你们 小组讨论下，你们要选择什么材料，用什么方法来帮助鸡蛋

4、立在桌面上？ 3 3、学生、学生操作实验。操作实验。 学生在小组里动手操作实验，小组长做好实验记录。 “让鸡蛋立起来”的活动记录表“让鸡蛋立起来”的活动记录表 我的办法 活动结果 我的体会 记录人： _ 设计意图：该项活动主要在第一阶段成功渲染的基础上开展的，设计思路 是：提供材料，提出要求，鼓励学生独立思考，然后进行操作实验，不断挑战。 三、成果展示，交流总结三、成果展示，交流总结 1.1.成果展示。成果展示。 各组介绍自己的方法。展示学生立蛋的成果。 2 2、介绍小资料。 （、介绍小资料。 （布莱恩斯波茨） 3 3、观看视频。、观看视频。 了解中国立蛋能人蔡永超的相关事迹。 设计意图：激发学生进一步探究的欲望。 4 4、交流总结。、交流总结。 立鸡蛋成功的秘诀：心要静，手要稳，要有耐心，还要经过大量的平衡练 习。 四、拓展延伸四、拓展延伸 师：今天，我们一起探究了“怎样把鸡蛋立起来”这个活动，明天就是端午 节了， 你们想不想挑战一下， 看看不借助任何材料， 能不能把鸡蛋成功地立起来？ 师：好，祝大家端午节快乐！明天端午立蛋成功！接下来的一年都有好运气！ 小 组 成 员 活 动 情 况