小学语文学科创意作业系列活动总结.docx

1、阳光小学语文学科创意作业系列活动总结落实“双减”政策，创新作业模式，促进作业的多元评价，是减负提质的关键。我校语文团队三月份召开了创意语文作业专题会议进行布置，再由各年级科组老师根据学科的特点，结合教学内容及学生的学情，设计出趣味性、创造性、多元性的主题创意语文作业。在此基础上，学校再集思广益,形成了学校语文学科创意作业方案。“想”都是问题，“做”才是答案。四月份，我校各年级在语文科组长的组织带领下，走出了语文创意作业实践的第一步。有结合节日主题开展的创意作业，有结合单元主题训练开展的创意作业，还要结合“快乐读书吧”整本书阅读的创意分享作业等等。这些语文创意作业的设计兼顾了作业的基本功能与育人

2、功能，充分关注到了语文学科的核心素养及人文主题，充分尊重了学生的身心发展特点，调动了学生的积极主动性、创造性，促进了学生学习品质、学习能力的提高，也更好地激发了学生学习语文的兴趣，让学生充分感受到了语文学习的乐趣。下面，就让我们带着一双慧眼去一睹同学们的创意作业风采吧！（一）节日主题，在传承中创意一、二、六年级的同学们结合清明节和“三月三”这两个传统节日创作了以“彩笔画清明、踏青赏美景、巧手做手工、乐绘思维导图”等多种形式的创意作业。看！这一份份内容丰富、色彩艳丽、图文并茂的作品，我们不禁为他们的动手能力、创造能力、审美能力点赞！我们透过这稚真的笔画，充分感受到了中华民族传统节日的无限魅力！这

3、些创意作业，既引导学生在生活中学习了语文，又拓展了同学们的传统文化视野，潜移默化间传承和发扬了传统文化。（二）单元主题，在读写中创意三年级的同学们围绕课文一幅名扬中外的画进行随文微写。同学们融读写为一体，以读引写，以写促读，并在读透的基础上进一步练、仿、画。他们的作业内容丰富，形式灵活多样，构思独特，学生以浓厚的兴趣，将生活场景与课文学习巧妙结合，实现读写迁移，作业富有趣味性，具有吸引力。随文微写的作业方式既加深学生对课文的理解，又激发学生的练笔欲望。“孩子是天生的诗人”！诗歌是世上最动人的语言！四年级结合“轻叩诗歌的大门”单元主题，鼓励同学们展开想象的翅膀，做生活中的小诗人。孩子们把生活中观

4、察到的场景、事物悄悄写进诗中。看，他们的诗歌内容丰富，形式新颖，情感丰富，还配上了美丽的插图。这是多么令人赏心悦目的佳作！（三）快乐读书吧，在分享中创意四年级还开展了“快乐读书吧”十万个为什么的主题读书分享会，同学们阅读图书后，各班利用周三的阅读课进行分享交流。通过分享，让同学们懂得了更多知识，也锻炼了同学们的说话能力和当众发言的勇气。“读一本好书，就像交了一位益友。”通过阅读名著，可以与古今中外的大文豪隔空交流。五年级的同学开展了“我与名著有个约会”的读书分享会。同学们将阅读的成果做成思维导图、手抄报，写成读后感，利用阅读课和课后服务时间进行分享交流，大家都收获满满！自“双减”政策实施以来，我校抓牢基础知识落实的同时，积极推动语文创意作业研究，激发学生的作业兴趣,努力提升学生在听说读写等方面的语文素养，使作业总量和作业时间实现“双减”，达到减负又提质的效果。今后，我们会更切地实落实好“双减”政策，在创意作业设计的漫漫路上，继续求索，为孩子们的成长打造一片广阔的天空，把多彩的童年留给孩子。