小学三年级综合实践活动剪纸的探究教学设计教案.docx

1、小学三年级综合实践活动剪纸的探究教学设计教案活动背景：剪纸艺术是民族艺术，是中华瑰宝，经历漫长岁月，传统的民间剪纸历千年生息到今天的事实本身就说明了这一份文化遗产的珍贵。民间剪纸作为劳动者的创造在民间世代相传，伴随着人类生活，遵循自身的规律不断发展。为了让更多的人来关注和学习剪纸这一特色手工技艺，我们将该内容纳入综合实践活动，带着孩子一同走进这独特的民间艺术，一起在体验中感悟，在实践中感知。本节课我和孩子们一起走进的是入门剪纸一一对称。三年级的孩子，在二年级的美术课中已经接触了美丽的花边，对剪纸的步骤有一定的基础，但对于剪纸的技巧知之甚少。本节课重点培养孩子能根据剪纸的示意图逐步完成作品，意在

2、培养孩子的观察能力、自主探究能力。每个孩子都是独一无二的鲜活个体，他们在形体的感知、手指的灵活与协调性，心思细腻程度及创造能力方面都存在着明显的差异。因此，在活动设计中，我秉持着“以生为本，关注差异”的教学理念，循序渐进，根据学生掌握的程度逐步挑战不同层次的剪纸作品。大力鼓励学生在独立自主的基础上，互帮互助，积极创造，争取让每一个孩子都能体验到成功的乐趣和成就感。【活动目标】1 .对剪纸有探究的愿望，愿意与同学探究对称剪纸，感受剪纸的艺术美以及生活的情趣。2 .通过探究剪纸作品活动的制作过程，培养感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力。3 .通过运用对折法等基本技法

3、，使用剪刀等工具剪出对称图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品。【活动准备】1 .教师准备：教学课件、白纸、彩纸、装材料的盒子、学习单2 .学生准备：胶水、安全剪刀【活动过程】一、谈话导入，切入主题1.同学们，一张彩纸、一把剪刀，就可以让纸张说话，你们信吗？不信。不信？你们看（教师出示图片）这图上的老公公是一一圣诞老公公这双喜是要告诉我们一一有人结婚了这张红纸告诉我们一一过年了;这红纸剪的猴子拿寿桃是要告诉我们一一有人过寿；师小结：一张普通的红纸，一把剪刀，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。剪纸用自己独特的方式传递着不同的信息。二、赏析剪纸，激发兴趣（1）剪纸是我国古老的民间艺术，在民间广为

4、流传，老师这里有个资料袋,请同学们自己读一读资料袋内容，从中你知道了什么？资料袋剪纸常用的材料是剪刀和彩纸。最早的剪纸出现在西汉，至今有两千多年的历史。剪纸更多地用于装饰，可用于点缀墙壁、门窗等，也可作为礼物赠送他人。寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感，剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜等。中国的剪纸文化也分成了三个派系，分别为：南方派剪纸、北方派剪纸以及浙江派剪纸.2006年5月20日，剪纸艺术遗产列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（师评价:你知道了/你懂得了/你明白了/你读懂了剪纸的材料是什么、历史文化、作用、剪纸与人们的关系、派系）（2）同学们知道什么是非物质文

5、化遗产吗？让我们一起走进“知识加油站”去了解下吧知识加油站非物质文化遗产是指通过人类口头或动作方式相传的，与人们生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产简称“非遗”.截至2013年底，我国是目前世界上拥有世界非遗数量最多的国家。我国被选入世界非遗有哪些呢？如：昆曲、古琴、福建南音、京剧、书法（出示图片）书法基v累旷界.”中.“ 56装+?/岩* 9-获我竺.2工 至焚偻堂牵等 血卷佰*方多 学/jtNNia若厚 含孝三多 *克:*:协多我们厦门也有非遗的！你们知道厦门有哪些非遗吗？我们一起了解下吧!歌仔戏、漆线雕技艺、珠绣、高甲戏、中秋博饼歌仔戏漆线雕技艺珠绣高甲戏中秋博饼2、

6、一方水土养一方人，厦门是闽南地区的一部分，我们闽南地区的剪纸也有其特色。老师带来了一组图，让我们一起去欣赏吧。（出示图，放轻缓音乐）图中的人们在过一一端午节（闽南端午节民俗丰富多彩，有划龙舟、包粽子等习俗。近年的龙舟赛多在厦门集美龙舟池举行。）成功丰冰这个人是一一郑成功（他是民族英雄，收复台湾岛统一祖国。人们为了纪念他，在鼓浪屿建立郑成功雕像。）这幅剪纸剪的是一一舞龙舞狮（舞龙舞狮是我国民间习俗，人们在喜庆日子里用舞龙舞狮来祈求平安和丰收。）这是一幅一一以老鼠为主的创作这剪的是一一闽南建筑（闽南建筑造型优美，色彩鲜艳，多用红砖。为了防御台风,房屋通常建得低矮，但檐角高翘，有种向上起飞的感觉。）

7、这一张讲的是一一三羊开泰（羊在古代被当成吉祥物，三阳开泰是吉祥的意思。这幅作品运用了剪纸的“朵花纹”构图方式。）（六幅图）师小结：闽南剪纸造型风格秀丽柔美、玲珑剔透，透光感特别好，线条婉转流畅。这组剪纸作品的素材来源于生活，要完成一幅好的作品，不仅要有技巧，还要善于捕捉素材。有很多作品需要用几年甚至毕生心血来完成。今天我们就从入门剪纸开始学起。3、剪纸还有很多藏起来的秘密，请同学们认真观察以下一组剪纸作品，发现了什么？（师关注构图形式：呈对称图形；（评价：对称是剪纸中最基本也是最重要的构图方式。）关注颜色：有彩色也有黑白；单色剪纸和彩色剪纸；（你对色彩很敏感哟）关注内容：有动物、植物、人物图形

8、、有文字（这些素材都来自于生活,你有双善于发现美的眼睛。）关注用途：过年、婚嫁习俗、装饰（是的，你发现了这个秘密，真了不起。不同的作品用于不同的场合。）师：从几幅作品中你们居然能发现这么多秘密，真了不起！今天我们一起挑战的是对称剪纸。三、掌握技巧，创新设计（一）尝试创作（出示美术书花边图）你们有没有觉得这两幅图很熟悉，在哪里见过？对了，你的眼睛真亮！你们在二年级美术课上学过漂亮的花边。Jlrsx:-*（1）现在请同学们回忆下：当时你是怎样剪出这样漂亮的图案？把你的想法在小组内交流。（要求：1、完成下列流程图。2、每个步骤用简单的词语概括。）（第一/二/三步做什么，用流程图表示）（2）集体交流:

9、师贴板贴：取继衬折bT依次剪裁（3）看来同学们剪纸的步骤掌握的不错哟。现在请同学们挑战一下，拿出盒子里的学习单，和同桌一起看。看着图示自己动手剪一剪。你们当时学习过剪花边，接触了剪纸，现在的图案虽然不一样，但是步骤是一样的，然后亮出你的作品！师出示4幅完整的图形（生的学习单附有示意图）：.懿交喜（4）掌握技巧:（引出“开口朝右”）板书师和生一起剪纸，师故意剪错，问学生：为什么老师剪出来的作品是断开的？（引出“看清符号、步骤”）板书师采访做得最快的同学：你剪得又快又好，有什么绝招吗？（预设：我先然后）原来你是按步骤完成的。（看清步骤）板书我看不少同学剪得又快又好，想必你们看懂了图示，我们一起来看

10、下吧。（师出示示意图）图上的符号分别代表什么意思？A.虚线和箭号说明一一向右对折B.铅笔意思是一一画图c.阴影部分和剪刀是要我们一一剪去不要的部分D.图中序号1234意思是步骤看懂图示关键的一个技巧是看清符号、步骤。（师板书：看清符号、步骤）取纸对折开口朝右看图构图看清符号、步骤依次裁剪师小结：看样子这些符号难不倒大家，让我们一起挑战有点难度的图示吧。出示3种不同的折法：（第一种要怎么折？谁来说一说？请大家拿出盒子里的长纸条，一起折看看。第二种要用什么样的纸张折？一一正方形，自己动手试一下，折好的同学举起来，都这对了，证明你们都看懂图示了。第三种更难了，谁来说说怎么折？折对的同学帮一帮折错的同

11、学）连续对折二角中心对称三角中心对称（引出“先内而外、自下而上”）板书同学们个个心灵手巧啊！“开口朝右和看清符号、步骤”是剪纸中最基础的两个技巧，但是想要剪出好的作品，还有一个重要的技巧是我们要特别注意的。谁知道？（生没有回答出“依此裁剪要注意先内而外、自下而上”时播放视频。）那就请一位小老师告诉我们吧,她可是有五年的剪纸经验了。现在知道剪纸的技巧了吗？谁来说说？（这个技巧在剪大幅作品时是非常需要的。）板书：先内而外、自下而上什么叫“先内而外、自下而上”？看这幅鸭子图，怎样剪才是“先内而外、自下而上”？（先剪鸭子的眼睛和脖子上的装饰部分，再剪鸭子外面的轮廓一一先内而外从鸭子的嘴巴下面开始剪，再

12、剪鸭子的屁股到头部一一自下而上）tt师小结：这节课我们不仅了解了剪纸的步骤，还懂得了看图示及一些小窍门。（师指板书）（二）任务挑战1、现在请同学们自己设计一幅有场景有故事的剪纸作品。剪纸的素材可参考学习单上的，也可以自己创作。（有没有想要问的问题？）什么是有场景有故事呢？我们看看几幅作品就知道了。比如：（师展示例子）边引导观察作品中的每一个图形都是什么结构的图形？（对称）哪些是对称图形？这一幅是哪里的场景、故事？ 一一海底世界。同桌说一说有哪些对称的图形？美丽的公园现在同学们读懂要求，自己动手:要求：1 .确定一个主题2 .剪纸的图形主要采用对称图形3 .作品贴在“三年一班大师作品”六、板书设计：剪纸的探究师贴板贴：取纸对折开口朝右T依次裁剪看清符号、步骤先内而外、自下而上