幼儿园幼小衔接倡议书.docx

1、幼儿园幼小衔接倡议书尊敬的家长朋友：你们好！为了更好地帮助幼儿完成从幼儿园到小学的顺利过渡,我园将开展系列化的幼小衔接活动，届时我们会将幼儿习惯养成和幼小衔接目标推送至班级群，请家长积极配合，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，为孩子进入小学做好准备。在此，x幼儿园向各位家长朋友发出以下倡议：一、倾听习惯的培养培养良好倾听习惯，可以借助好玩的游戏，引导孩子学会仔细地听，并在倾听时积极思考，培养倾听习惯，同时，可以通过亲子小游戏训练孩子记忆、理解能力。1 .要让孩子懂得倾听是一种礼貌，在听别人讲话时，要用眼睛看着说话人，不随便插嘴，要安静地听他人把话说完。2 .要求孩子听指令做相应动作；在日常生活

2、中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为等。3 .利用听辩错误发展孩子的倾听能力。要有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。4 .利用问答交流发展孩子的倾听能力。可以让孩子听一段话或一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。5 .利用口信传话发展孩子的倾听能力。如让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。6 .如当孩子倾听能正确回答出问题时，就应该毫不吝啬地夸奖说：“你真棒！”简短几个字，会使孩子感受到自己的进步，

3、体验到成功的快乐，孩子就会更加注意倾听。二、专注力的培养良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，它需要后天的培养，比如：(1)爸妈做榜样，放下手机，拿起书本。(2)一次只做一件事。(3)营造良好的阅读环境和氛围。(4)定量学习。引导幼儿在规定时间内分阶段完成任务，改定时为定量，专心完成，给予一定奖励。三、数学能力的培养(1)帮助孩子提高分类能力，如学习收纳、整理和归类。(2)帮助孩子提高数感，如“从1数到100”、“比较1到10之间的任何数字的大小”(3)帮助孩子提高测量的能力，如了解测量工具，学会如何运用测量工具。四、时间管理能力的培养现在家长们都意识到培养孩子时间管理能力的重要性,但是具体做

4、起来方法却有限。一些小“磨蹭”、小“拖拉”常常让家长们束手无策。事实上，当我们慢慢培养他管理好时间，他的一些习惯也就自然养成，接下来我们就来看看如何培养孩子学会时间管理。(1)感受时间、理解时间的意义、给孩子时间管理的动力。教孩子认识时间明白时间管理的重要性。(2)改变不良习惯让孩子做事更有效率。(3)正确制定孩子日常作息表。（4）教育孩子轻松掌握提高学习效率的方法。（5）教孩子学会自律的能力。（6）教孩子分清事物的轻重缓急。紧急又重要（马上做）；重要不紧急（慢慢规划）；紧急不重要（委托他人）；不重要不紧急（可以不做）；五、承担任务能力的培养具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习

5、生活的要求。逐步做到独立完成各项学习任务。（1）有意识地布置一些与入学准备相关的任务。如准备明天要带的玩具材料和学习用品，每天自己整理小书包等,为适应小学生活做准备。（2）引导幼儿承担适当的任务和幼儿一起制定周末任务计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。（3）鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。（4）引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。幼小衔接需要幼儿、教师以及家长共同携手，循序渐进地过渡。教师和家长要给予幼儿身心发展、社会适应、生活习惯和学习习惯培养上的鼓励与支持，为孩子们尽快适应小学生活做好充分的准备，建立积极的入学期待。让我们家园合力一起行动起来吧！