教科版三年级下册《综合实践》第五单元 小小收藏家-1.收藏探秘-教案、教学设计-.doc

1、苏科版劳动与技术三年级下册猪形储蓄罐 【学情分析】 劳动与技术课强调学生在知识与技能学习过程中提高动手能力与创新能力， 其操作性强、 有广阔的创造表现空间，因此学生很感兴趣。但在以往的劳动与技术制作课教学中，教师往 往是采取单纯的讲授、操作的教学方法，教师示范得不亦乐乎，学生一味地模仿，这样忽视 了学生具有作为人所特有的主动性、独立性与创造性。针对这种现象，我在平时的教学中运 用探究性学习法取得较好的效果。 随着社会的进步，人民的生活水平不断提高，但无论何时，我们都应该继承、发扬勤俭 节约的优良传统。利用猪型储蓄罐的纸工制作，不失时机地对孩子们进行革命传统教育，教 育学生不要乱花钱，暂时不需要

2、用的钱随时储存起来，从小养成良好的习惯，学会生活，做 生活的小主人。 【教学目标】 1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。 2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。 【教学重难点】 1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技 法。 2、 引导学生以小组为单位合作创作， 培养学生的实践操作能力和创新意识。 教学准备： 【学生准备】 劳技材料中的 02 号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑 料袋。 【教师准备】 纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、

3、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及 多媒体课件等等。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 1、谈话激趣 大家喜欢猜谜语吗？下面给大家猜个谜语： 生来不吃饭，肚里沉甸甸，平日多积攒，帮你渡难关。大家猜猜它是什么？ 对，它就是储蓄罐，大家喜欢吗？ 那下面给大家欣赏些漂亮的储蓄罐，看它们都是什么形状的储蓄罐？ 你喜欢哪一个，为什么？ 2、揭示课题 大家既然这么喜欢储蓄罐， 今天我们就一起动手做一个动物形状的储蓄罐猪形储蓄罐 （板 书） 二、挑战第一关：揭开面纱 1、感知材料。 制作这个家所用的材料就是劳技材料中的 02 号的两张卡纸和一张明胶片。 你从材料上看 到了哪些部件呢？ 2、讨论步

4、骤。 那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第 28 页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。 （小组讨论） 谁来说说你们小组讨论后的意见？ （一边交流，一边演示） 【1】我们首先干什么？（剪下各个零部件） （板书“剪切” ） 剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。 （出示纸工符号图） 在剪的时候会不会碰到特别难剪的地方？（指名答）比如说在这张卡片上（课件出示） 边缘的这种锯齿形状剪起来比较费时，你有没有什么好方法可以介绍给大家？（学生介绍） 【2】我们再来看卡片的中间，是一个什么符号？（挖切） （板书“刻挖” ）我们在刻划时 为了防止伤到课桌椅，还要在下面

5、垫上了垫板。 【3】零部件全剪完后该干什么了呢？（折） （板书“折叠” ） 哪些地方需要折呢？这就需要我们看清相应的折叠线。在今天的制作卡纸图案上出现的 是哪一种折叠线呢？（山线）山线的折法就是图案朝外折叠。 （演示卡片折叠） 为了让折痕显得更工整我们需要用刀和尺轻轻地划痕（演示用尺和刀划痕）注意要轻一 些，不能划断。 【4】接着，我们还要干什么？（板书“安装” ） （演示安装明胶片） 【5】最后，我们该干什么了？（板书“粘贴” ） （演示粘贴动作） 3、整体回顾。 老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？第一步（看黑板，师 引读） 4、引导创新。 了解了制作步骤，我们还要加进自

6、己的创新，进行？（装饰） （学生说） 同学们说 得都很有创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先 贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好） 同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。 三、挑战第二关：大显身手 1、温馨提示 下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得漂亮，并填 好自评表。完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！ （课件出示）想获得这些奖项吗？那先请 看一下老师给大家的几点温馨提示。 （课件温馨提示） 2、动手制作 好，下面开始小组合作完成。 （课件滚动播放制作过程，配音乐） 师巡回观察，及时给予激励性评价。 3、作品展台 经

7、过同学们的一番努力，储蓄罐已经初具规模了，这几个小组的作品已经先展示在黑板 上了，同学们，让我们一起来欣赏。 你认为哪个好？好在哪里？（学生评论） （板：美观 精致 创新） 刚才，我们欣赏了同学们的作品，那么他们到底能不能获得大奖呢？下面请同学们来当 当小评委，评判一下。从中选出你认为比较好的三个作品把笑脸贴到它们的旁边。 （小组代表 投票） 你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？（学生提） （师适当鼓励） 我们一起来看看哪三组制作的储蓄罐得到的票数比较多？（评出合作奖、巧手奖、创新 奖） 请获奖小组的组长到前面来领奖，让我们用掌声祝贺他们！ （颁发奖杯，配音乐。课件出 示颁奖词

8、） 同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。 四、思想升华，总结全课 1、思想升华 那么这么多漂亮的储蓄罐，你准备用它来干什么呢？你打算怎样用这些存起来的钱呢？ （相机进行节约用钱教育） 2、总结全课 相聚在一起的时间总是那么短暂，又到了跟大家说再见的时候了，但你们的聪明才智， 可爱的笑脸已印在老师的心田。希望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用，让自己养成节 约的好习惯，并时刻提醒身边的人，为共同创造节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。 五、整理工具，下课 请同学们拿出塑料袋，将不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，将书桌整理干净。 【板书设计】 猪形储蓄罐 步骤： 剪 挖 折 粘贴