教科版三年级下册《综合实践》第六单元 纸与我们的生活-1.生活中的纸-教案、教学设计-(002).docx

1、走进纸的王国活动计划 一、 活动计划 （一）活动的提出 告、标语、做工艺品等都要用各种各样的纸。而且,造纸术还是我国 ，纸的出现促进了人类文明的进步，改变了人类 生活，给人类带来了极大的便利。纸在日常学习、生活、工作中有着 广泛的用途。 学生与纸交往的时间也不短可以说纸是我们学习和生活 中不可缺少的伙伴。无论生活起居还是工作学习人们都离不开它，没 有一个人不熟悉它，但是,又没有人能真正全面地了解它。所以开展 这个主题探究很有必要。 （二） 设计思路 本次活动，以走进纸的世界为活动课题，联系生活实际和社 会实践活动，引导学生对纸的认识和了解。采用查资料、小探究、小 调查等活动形式，掌握一些有关纸

2、的知识，了解纸与环境的关系，学 会爱护环境，节约用纸。通过小实验和动手做的形式，锻炼动手能力 和团结协作能力。 1、找出自己感兴趣的方面，确定出活动子主题，利用图书电脑 等资源小组合作查资料调查关于纸的知识。 2、通过调查访问、观察和实地考察等方式，了解生活中的用纸 情况，懂得节约用纸。 。 3、通过动手实验重新认识纸。了解纸中的科学。 4、变废为宝，利用废纸制作艺术品，发挥创造力和想象力。 5、展示“走进纸的世界”的活动成果。总结与评价自己在活动 中的表现。 （三）活动目标 1、知识与能力 （1 生活的关系有深入的理解,扩展自己的知识面。 （2） 、初步学会查找、收集、整理资料。 （3 验操

3、作中 培养动手能力、观察能力。 2、 过程与方法 在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问以本人、小组为 单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活 动。 3、情感态度与价值观 1 共同解决问题的同时培养人际交往能力和团队合作精神。 （2） 、通过本次活动使学生懂得如何节约用纸保护环境，并且体会 到动手劳动的快乐，热爱生活。 （四）活动重点难点 重点：1、通过查阅资料了解有关纸的知识，纸的历史、纸的种类及 用途等。 2、进行调查、访问和实地考察，了解人们用纸情况现状，增 强节约用纸、爱护环境的意识。 难点：1、对学校、家庭社区的采访调查 2、纸中科学的实验操作。 二、活动过程

4、第一课时 一、 激起学生兴趣，引出课题 Ppt 展示图片，引起学生兴趣 师：同学们，你们在图片中都看到了什么？ 学生：报纸、纸盒。 。 。 师：他们都是什么做的？ 学生：纸 师：对啦，不论是报纸还是纸盒都是纸做的，那么今天我们就让我们 一起走进纸的世界。 纸，是我们学习和生活中不可缺少的伙伴。无论生活起居，还是 工作学习，人们都离不开它。那么，你了解纸吗？你认识哪些纸，知 道它们的用途吗？把你知道的情况填写在下面的表格里。 名称 用途 师： 大家都写完了吗？下面请同学们拿着你写的表格， 以小组为单位， 把大家填写的内容统计一下，看看增长了哪些知识，由组长统计到小 组的大表上， 我们来看看你们小

5、组都了解哪些纸？在统计填表的时候， 请大家工整的填写。 小组交流讨论，填写统计表格 师 ：哪个小组的同学来说说你们都写了哪些纸？ 小组做汇报 （二）确定主题，制作计划 师：大家了解的纸真多，你一定想知道更多的关于纸的知识吧，那就 让我们一起走进纸的世界，探究纸的奥秘吧。 师： 现在老师非常想知道你还想了解关于纸的哪些知识呢？现在同学 们可以自由结组讨论，把你们小组最想知道的问题写在小纸条上，一 会派代表给同学们介绍一下！ 小组讨论，学生回答 师：同学们提出的问题都很好，那你们打算怎么去展开你们的调查呢？ 请你们小组讨论一下你们打算怎么分工，用什么方法去调查，并填写 调查计划表 调查问题 负责人 调查方法 展示方法 师：哪个小组来说说你们的活动计划？ 请每个小组来将自己的活动计划，并给予指导 师：每个小组都根据自己选题的内容制定了相应的计划，课下就请大 家按照自己的计划进行调查，下节课我们来分享你们有哪些收获？ 同学们，放学时排队不要拥挤，上下楼时靠右行走。过马路时注意来 往车辆，注意安全。