鄂科版六年级下册《综合实践》四 关注生活垃圾-教案、教学设计-(01).docx

1、身边的垃圾教学设计 一、指导思想一、指导思想： 现在很多孩子们把吃过的快餐盒和一些小食品袋就随意扔到地现在很多孩子们把吃过的快餐盒和一些小食品袋就随意扔到地 上、导致学校周围垃圾随处可见上、导致学校周围垃圾随处可见; ;又考虑到学生的实际情况：同学们又考虑到学生的实际情况：同学们 的卫生意识很淡薄， 连自己桌子上掉下来的废纸都不愿意弯腰捡起来的卫生意识很淡薄， 连自己桌子上掉下来的废纸都不愿意弯腰捡起来 之后， 垃圾更是站在位上就向后面的垃圾筒里扔， 学生的不好习惯导之后， 垃圾更是站在位上就向后面的垃圾筒里扔， 学生的不好习惯导 致校园里垃圾筒周围遍布垃圾， 每天都需要学生进行打扫。 针对这

2、种致校园里垃圾筒周围遍布垃圾， 每天都需要学生进行打扫。 针对这种 情况， 我们学校通过师生调查研究决定将本学期的综合实践活动主题情况， 我们学校通过师生调查研究决定将本学期的综合实践活动主题 定位为环保我先行，通过对六年级的问卷调查，发现孩子们对于定位为环保我先行，通过对六年级的问卷调查，发现孩子们对于 垃圾分类和处理这方面的知识比较感兴趣， 因此我们确立本次综合实垃圾分类和处理这方面的知识比较感兴趣， 因此我们确立本次综合实 践活动课的主题为践活动课的主题为关注关注身边的垃圾。身边的垃圾。 二、活动目标：二、活动目标： 知识目标：了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等方面的知识目标：了解我

3、们身边垃圾的来源、分类以及处理等方面的 知识，增强学生的环保意识和责任心。知识，增强学生的环保意识和责任心。 能力目标：能力目标： 1 1、逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资、逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资 源的能力。源的能力。 2 2、认真倾听其他小组发言，能吸取其他小组好的做法，并为其认真倾听其他小组发言，能吸取其他小组好的做法，并为其 他小组提出合理化建议。他小组提出合理化建议。 3 3、关注日常生活及周围环境中的垃圾问题，发展实践和探究问关注日常生活及周围环境中的垃圾问题，发展实践和探究问 题的初步能力。题的初步能力。 情感目标：通过活动了解社会

4、现象，增强孩子的环保意识。通情感目标：通过活动了解社会现象，增强孩子的环保意识。通 过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成。过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成。 养成关注社会、服务社会的意识。养成关注社会、服务社会的意识。 三、活动实施过程：三、活动实施过程： 第一阶段：活动准备阶段第一阶段：活动准备阶段 1 1、 活动时间：活动时间：3 3 月月 1919 日日3 3 月月 2424 日日 2 2、 阶段目阶段目标： 让学生围绕主题生成研究子课题， 建立课题小组，标： 让学生围绕主题生成研究子课题， 建立课题小组， 学会并着手制定子学会并着手制定子

5、课题研究方案。课题研究方案。 预期成果：小组计划预期成果：小组计划 第二阶段：活动实施阶段第二阶段：活动实施阶段 1 1、 活动时间：活动时间：3 3 月月 2424 日日4 4 月月 2424 日日 2 2、 阶段目标：根据活动方案，分工合作，通过各种方式展开阶段目标：根据活动方案，分工合作，通过各种方式展开 活动。教师参与其中做有效适时的指导。活动。教师参与其中做有效适时的指导。 第三阶段：成果展示阶段第三阶段：成果展示阶段 1 1、活动时间：活动时间：4 4 月月 2424 日日5 5 月底月底 2 2、 阶段目标：交流活动中的感受，展示活动成果，达到全班阶段目标：交流活动中的感受，展示

6、活动成果，达到全班 同学的资源共享。 总结自己的收获与不足， 为下次综合实践活动的顺同学的资源共享。 总结自己的收获与不足， 为下次综合实践活动的顺 利进行提供可以借鉴的经验。利进行提供可以借鉴的经验。 预期成功：幻灯片、剪贴报、资料集、影象资料、活动日记和预期成功：幻灯片、剪贴报、资料集、影象资料、活动日记和 调查问卷表及分析。调查问卷表及分析。 第一阶段第一阶段: : 主题生成主题生成 一、活动主题的提出。一、活动主题的提出。 在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见， 它给人们的生活和学习带来了许多困扰。 为此， 我设计了

7、一系列的主它给人们的生活和学习带来了许多困扰。 为此， 我设计了一系列的主 题活动，通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生题活动，通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生 活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。让他们活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。让他们 在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯， 激励他们积极参与环保在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯， 激励他们积极参与环保 实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。 二、活动目标二、活动目标 1 1、了解我们身边垃圾的

8、来源、处理等。认识到环境污染对人类、了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类 的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。 2 2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用用 各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、 勇于探究的行为习惯。勇于探究的行为习惯。 3 3、通过小组分工合、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意作，促进学生分工协作、团结进取的合作意 识，生成切实有效的实施计划识，生成切实有

9、效的实施计划。 三三、实施方案、实施方案 （一）谈话导入（一）谈话导入 1 1、播放文安、播放文安优美的风景图片。优美的风景图片。 师配乐描述： 我师配乐描述： 我们生活在文安这个美丽的县城里，们生活在文安这个美丽的县城里， 看看我们身边看看我们身边 的生活环境的生活环境多美！多美！ 这里大家一定不陌生，这是哪呀？对，这里大家一定不陌生，这是哪呀？对，要说文安要说文安 最美最美的地方就是森林公园，在这里我们可以赏景、散步、打球、锻的地方就是森林公园，在这里我们可以赏景、散步、打球、锻 炼森林公园对面就是炼森林公园对面就是水景公园，这里有青的树，绿的草，各色的水景公园，这里有青的树，绿的草，各色

10、的 鲜花，还有清澈碧绿的河水鲜花，还有清澈碧绿的河水。这是世纪大道旁的。这是世纪大道旁的百亩百亩桃园，像不像电桃园，像不像电 视剧三生三世十里桃花中的十里桃林视剧三生三世十里桃花中的十里桃林? ?当然我们的校园，也是非当然我们的校园，也是非 常美的。常美的。 看到这样的美景你有什么感受？是的，看到这样的美景你有什么感受？是的， 我们每天在这样的环我们每天在这样的环 境下学习、生活是多么幸福呀！境下学习、生活是多么幸福呀！ 2 2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。 师描述：师描述：但是有一个可恶的家伙但是有一个可恶的家伙，常常是我们的生存环境变得常常是我们的生存

11、环境变得 不再美好。不再美好。大家再来看看这组照片：大家再来看看这组照片：看到街道上，小区里垃级成堆，看到街道上，小区里垃级成堆， 纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚这一幅幅令人触目惊心的画面这一幅幅令人触目惊心的画面, ,怎能怎能 不让我们心痛！ 人类只有一个地球， 我们又怎么能忍心看到她备受摧不让我们心痛！ 人类只有一个地球， 我们又怎么能忍心看到她备受摧 残呢？残呢？甚至连我们的校园和我们的教室垃圾也随处可见，甚至连我们的校园和我们的教室垃圾也随处可见， 让我们从现让我们从现 在做起，行动起来，爱护我们的生存环境吧在做起，行动起来，爱护我们的生存环境吧！现在你们知道这个破坏

12、现在你们知道这个破坏 环境的家伙是谁了吧？对，环境的家伙是谁了吧？对，就是就是垃圾。垃圾。作为新世纪的小主人，我们作为新世纪的小主人，我们 能任由这个坏蛋肆意妄为吗？今天我们这节综合实践课的主题就来能任由这个坏蛋肆意妄为吗？今天我们这节综合实践课的主题就来 研究研究生活垃圾生活垃圾，让垃圾不再或减少对环境的破坏。，让垃圾不再或减少对环境的破坏。板书课题。板书课题。 （二）师生讨论交流，共同确定子课题（二）师生讨论交流，共同确定子课题 师：关于垃圾你们想了解些什么？我们可以研究什么呢？师：关于垃圾你们想了解些什么？我们可以研究什么呢？ 生：生：垃圾是什么？它是怎样产生的？垃圾是什么？它是怎样产生

13、的？ 师：师：也就是垃圾的分类。板书：垃圾的分类也就是垃圾的分类。板书：垃圾的分类 生：我想研究垃圾除了影响美观，还有哪些危害？生：我想研究垃圾除了影响美观，还有哪些危害？ 师：对，我们还可以探究垃圾的危害。板书：垃圾的危害师：对，我们还可以探究垃圾的危害。板书：垃圾的危害 生：老师，我们的环境这样美丽整洁，我认为除了因为清洁工生：老师，我们的环境这样美丽整洁，我认为除了因为清洁工 人人每天辛勤的劳动外， 垃圾箱的作用也不小， 所以我想研究每天辛勤的劳动外， 垃圾箱的作用也不小， 所以我想研究垃圾的家垃圾的家 垃圾箱， 也想自己设计一个既美观又实用的垃圾箱垃圾箱， 也想自己设计一个既美观又实用

14、的垃圾箱， 使垃圾愿意回， 使垃圾愿意回 家家。 师：说得真好！想法也很师：说得真好！想法也很有创新。板书：垃圾箱有创新。板书：垃圾箱 生：老师，我认为最重要的是要唤起人们环保的意识，所以我生：老师，我认为最重要的是要唤起人们环保的意识，所以我 想研究如何使人们自觉保护环境。想研究如何使人们自觉保护环境。 师：师：真不错！你的想法很有深度。是呀提高环保意识很重要。真不错！你的想法很有深度。是呀提高环保意识很重要。 板书：环保宣传板书：环保宣传 （三）自由选择（三）自由选择子课题结成研究小组子课题结成研究小组 师：师：我们确定了四个子课题，下面请同学们自由结组。你想研我们确定了四个子课题，下面请

15、同学们自由结组。你想研 究哪个子课题就到哪个组。究哪个子课题就到哪个组。 1.1. 选出组长。选出组长。 2.2. 根据表格提示小组讨论并制定研究计划和实施方案。根据表格提示小组讨论并制定研究计划和实施方案。 （四）（四）汇报交流汇报交流 各小组选出代表汇报各小组选出代表汇报研究计划和实施方案。 老师和同学们听后给研究计划和实施方案。 老师和同学们听后给 予评价并给出合理建议保证制予评价并给出合理建议保证制定的方案切实可行定的方案切实可行。 （五）（五）师小结师小结 师： 同学们在制定实施方案的过程中非常积极踊跃， 还学会了倾师： 同学们在制定实施方案的过程中非常积极踊跃， 还学会了倾 听与合作。听与合作。 相信你们在研究的过程中会有更出色的表现， 老师期待着相信你们在研究的过程中会有更出色的表现， 老师期待着 你们的研究成果。你们的研究成果。 老师相信通过大家的共同努力， 我们一定会制服生活垃圾这个坏老师相信通过大家的共同努力， 我们一定会制服生活垃圾这个坏 蛋，使蛋，使我们的家园像花儿一样美丽！好不好？我们的家园像花儿一样美丽！好不好？ 生：好生：好！ 师：师：这节课我们就上到这里，下课！这节课我们就上到这里，下课！