鄂科版六年级下册《综合实践》三 交通工具与我们的生活-教案、教学设计-(02).docx

1、 交通标志我知晓 活动背景： 在道路建设快速发展的今天， 却常常听到或看到生活中一些人因为车祸受伤 致残，甚至命丧车轮的惨剧。这让我们深深地感受到生命是如此的脆弱，同时也 告诉我们安全教育必须常抓不懈，必须从儿童抓起。 本节课通过各种活动让学生认识常见的一些交通标志， 为他们尽早适应社会 生活打下初步的基础。 活动对象：义务教育段小学四年级学生 学情分析： 四年级的学生通过十年的成长经历已经积累了一些生活中的经验， 对生活中 的事物也有最基本的了解。对于本节课的活动内容，他们知道交通标志的作用并 不多，相信通过这节课的学习后，会知道更多交通标志的作用，并能自觉地遵守 交通法规，增强安全意识。

2、活动目标： 1、让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志，并知道它们的用处。 2、通过互动游戏，生生之间的合作与交流，培养学生独立探究、处理信息的 能力。 3、对学生进行交通安全知识的教育，增强安全意识。使每一位学生都能够从 我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。 活动重难点： 1、让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志，并知道它们的用处。 2、使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，增强安全意识。 活动准备： 1、各种各样的交通标志。2、模拟体验活动场地道具。 活动过程： 一、创设情景，激趣揭题。 1、课件播放一段录像（观看十字路口、路边的一些交通标志的录

3、像） ，问： 从录像中，你发现了什么？（学生自答） 在课件中点“什么” ，就可以连接到录像在课件中点“什么” ，就可以连接到录像 2、 除了在马路上可以看见交通标志， 你们还在哪见过呢？ （学生自由回答） 3、这些交通标志就是无言的交通警察，它们肩负着同交警一样的责任 指挥交通。你们都知道它们传递出来的信息吗？这节课，我们一起去认识一些常 见的交通标志，了解他们的作用吧。 4、板书活动主题：交通标志我知晓 【设计意图】【设计意图】通过观看生活中的交通标志录像，让学生知道在我们身边有着一 些无言的交通警察默默履行着指挥交通的责任，维护着社会安定。它们在我们生 活中起着重大的作用，因而激发学生学习

4、探究的兴趣。 二、合作探究，认识标志。 活动一：记忆达人 1、课件出示活动提示： 打开锦囊，了解信封中交通标志的用途。 鼠标点击“锦囊”就可以连接到交通标志的图和图解鼠标点击“锦囊”就可以连接到交通标志的图和图解 (锦囊内是 24 个交通标志图和图解） 禁止驶入 禁止机动车通行 禁止行人通行 禁止鸣喇叭 禁止超车 禁止停车 限速每小时 40 公里 禁止右转弯 注意行人 鸣喇叭 注意危险 向左转弯 允许掉头 施 工 人行横道 分向行驶车道 注意儿童 非机动车道 连续转弯 减速慢行 停车场 公交线路专用车道 注意非机动车 注意红绿灯 将交通标志进行分类。 组内 PK，评选出记忆达人。 【设计意图】

5、【设计意图】这个活动设计是为了激发学生自主学习探究的兴趣。通过游戏性 的活动，学生学得轻松，自主学习主动性强，达到人人知晓常见交通标志的作用 的目的。 2、学生分组活动（学生用手提电脑进行分组记忆交通标志的作用） ，教师巡 视辅导。 3、反馈活动情况。 指名学生上黑板说说如何将交通标志进行分类的。 教师相机小结，并板书：禁令标志、指示标志、警告标志 （用红、蓝、黄三色区分板书） 互动游戏，加强记忆交通标志的作用。 出示 8 组号码， 依次请每组选取号码 鼠标无论点哪个数字就会连接到相鼠标无论点哪个数字就会连接到相 应的幻灯片上应的幻灯片上 ，组员一一说出标志的作用。其他组出示红绿灯牌子进行评价

6、。 三、模拟实践，现场提问。 活动二：交通体验 1、每组抽签决定活动场地。 2、课件出示活动提示： 三个场地同时有序地进行体验活动。 每位同学通过记忆达人考核过关，获取“文明驾驶员”奖章。 推选 2 名学生再进行三组 PK 赛。 3、分成三大组进行体验活动，人人过关。教师巡视辅导。 4、三组 PK 赛考核识记交通标志的情况，其他围观学生相机用手势评价。 【设计意图】【设计意图】为学生创设一个模拟的交通场地，让他们在实地进行交通 标志的认识，通过记忆达人警察的考核获取“文明驾驶员”的奖章。再一次巩固 常见交通的作用，达到人人知晓的目的。 四、拓展升华，强化安全。 活动三：个性设计 1、出示学校角

7、落的图片，说：这些都是我们熟悉的校园一角，如果在每一 个角落放置校园标志规范大家的行为，我相信我们的校园会更加和美。所以，请 每组选择一张图片，商议后设计一个校园标志。行吗？ 2、组 长 领 取 选 择 的 图 片 ， 组 员 商 议 共 同 完 成 校 园 标 志 设 计 。 3、教师巡视辅导。 4、各组在黑板上展示设计的校园标志，并说出设计的理由。 【设计意图】【设计意图】这个活动激发学生创造思维，增强他们的主人翁的精神，学做生 活中的留心人。 让学生进一步巩固对标志颜色不同所传递的信息就不一样的知识， 教育他们时时处处注意安全，增强个人安全保护意识，也进行了行规文明教育。 五、教师小结。 今天，我们仅仅只是了解了少数常见的交通标志。其实，在我们的生活中还 有很多的标志牌，只要我们真正地了解它的用处，人人遵守交通规则，加强安全 意识，这样可以避免人身伤害以及交通事故的发生。我们的生活将会更加美好。 让我们一起做“交通标志我知晓”的文明小公民吧！ 板书设计： 交通标志我知晓 禁令标志 指示标志 警告标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志 学生设计的 校园标志