鄂科版五年级下册《综合实践》五 节能减排-教案、教学设计-(02).docx

1、生活中的快乐 教学设计 一、 【课题】人版教五年级下册 第一单元第课时生活中的快乐 二、 【教材分析】1理 解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极的态度面对生活。本节内容在开学 一始，就要求学生有一个快乐健全的心态，从而正确地面对生活及学习。也为后面两课拥有 好心情及尝尝苦滋味做好铺垫。 2随着物质生活的提高，学生总是感到“欲求不满” ，希 望不断地用外在事物让自己快乐与兴奋。 本节主要培养学生积极乐观的生活态度， 希望他们 健康快乐地生活。 三、 【学情分析】现在的独生子女较多，他们有较强的自我中心思想，总 是希望别人都能满足他们的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，以及对真实生

2、活、普通 生活的感受和体验。生活中处处有快乐，就看我们是不是善于发现快乐，学生的生活与学习 中同样也有着很多快乐，只是有时他们身在福中不知福，所以这就需要教师的引导，让学生 及时感受生活的快乐与幸福。 四、 【教学目标】1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心 观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 五、 【教学重点与难点】 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 六、 【教学准备】教师准备：教学课件、 倒霉熊 、 幸福拍手歌 、贫困山区孩子影片。 学生 准备： 准备自

3、己快乐时的照片或成果， 以及收到的礼物、 笑脸等。 七、 【活动过程】 【课 前互动】 ：播放倒霉熊 【活动一】 ：体验快乐，激发快乐细胞。 1、播放幸福拍手歌 通过这歌曲，我看到了大家开心的笑脸，听到了大家爽朗的笑声， 我感到很快乐。是啊，老师从大家的脸上看到了快乐。所以，其实快乐就是这么简单。能不 能做个快乐的表情？那好， 现在就让我们带着快乐的心情， 去寻找生活中的快乐吧！ 【活 动二】 ：寻找快乐，感受快乐生活。 1、师：今天，老师先为大家带来了几个快乐的场景，让我们一起来看看。 播放课件：感 受快乐 2、师：他们有属于他们的快乐，我们也有属于我们的快乐，总之，我们每个人都有自己的 快

4、乐。 3、 播放课件：现在，请同学们拿出老师课前让你们完成的“快乐大寻找” ，把你从生活中 找到的快乐晒出来跟大家分享一下， 同时也交流一下， 你的家人或者朋友又有哪些快乐呢？ 你们可以一边口头描述，一边展示记录你们快乐的图片或者照片等东西。 4、小组内交流课 前完成的“快乐大寻找” ，并向同伴展示一些快乐照片或画面。 5、师生交流，相机引导补 充: 师：现在请同学们上来晒晒你们的快乐。哪位同学愿意当第一位快乐天使，展示一下你的 快乐或者别人的快乐。 学生上台展示述说。 饭桌上,全家人一起说说笑笑,其乐融融,多开心呀! 过生日,收到大家的祝福和礼物,多快乐 呀！. 和小伙伴一起做游戏、玩耍，真开心。