鄂科版四年级下册《综合实践》三 神奇的动画-教案、教学设计-县级优课.docx

1、第四单元 走进动画世界 教学目标 了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动 画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。 重点、难点：动画的设计与制作 教学过程 第一课时 1、创设情景，引出话题 观看视频： （现代科技发展趋势） 。 师：我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利：手机可以随时和爸爸妈妈以及远方的亲人保持 联系；打开电视，就可以看到精彩的体育比赛、好看的动画片；数码相机帮助我们留下生活中精彩 瞬间 2、研究准备： 师：刚才我们观看了视频，现在同学们在小组内展开讨论，说说自己对现代技术到底知道多少，把 你最感兴趣的问题写下来。 生 1：

2、我最喜欢看动画片，可是动画片是怎么动起来的呢？ 生 2：为什么小孩子那么喜欢动画片？ 生 3：手机有辐射吗？ 3、引导探究“走进动画世界”主题 师：同学们的问题真是五花入门，现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类，同类型的分为 一类：如动画片的人物是怎么动的？这样的问题是涉及到动画片的制作，就归在动画世界里；想了 解计算机的就归在计算机与我们生活一类。 三个主题：1、走进动画世界；2、计算机对我们生活的影响；音乐喷泉的奥秘。 师：你们喜欢想探究哪个主题呢？ 生：我们喜欢研究动画片。 师：大家喜欢什么动画片？ 学生：我喜欢看机器猫 学生：我觉得小孩喜欢动画片是喜欢那里面的无忧无虑的世界。 学

3、生已按捺不住，同桌之间说着自己喜欢看的动画片，动画片里的人物怎么样 师：请同学们先暂停一下，一会给你时间让同学们讨论，老师相信每个同学都很喜欢看动画片，动 画世界真是精彩纷呈！ 猫和老鼠带给我们无穷的快乐； 机器猫引领我们体会魔幻的神奇； 西 游记告诉我们做事不畏艰险； 名侦探柯南鼓舞我们“不以年龄论英雄” 看来，动画世界有很多值得我们思考、研究的问题。今天，就让我们一起探究五彩缤纷的动画世界 吧！ 研究实施： 一、提问题，订方案 1、根据问题，订研究方案 (1)班里同学最喜欢哪些动画片？ (2)看动画片会影响学习吗？ (3)动画形象是怎么动起来的？ (4)爸爸妈妈总限制我们看动画片，他们小时

4、候看吗？看什么动画片？ (5)动画片中的人物为什么能说话？ 师:各小组根据以上问题，选择其中一个问题，进行讨论、研究，共同制订一个研究方案。 第 二 课 时 下面我们先以第 2 个问题全班共同研究：看动画片会不会影响学习？接下来请同学们各自说出自 己的关点。 学生 1：我认为不会影响学习，因为，我不是每天都看，而是放假才会看。 学生 2：我认为会影响学习，经常看着就忘记了时间，作业会写到很晚。 学生 3：这是我在网上搜索的资料：看动画片对我们有利也有弊。 有利的方面： 可以缓解学习压力放松心情。 可以提高想象力，因为在现实社会的教育中不能教给年轻人的想象力。 可以在看动漫的过程中学习外语。 有

5、弊的方面： 付出精力，在动画片上耗费了太多的精力。 浪费钱财。在生活中模仿动画片中的情节。 根据前面我们进行讨论研究，现订方案如下，供同学们参考 “走进动画世界”研究方案 主题名称 看动画片会影响学习吗？ 研究时间 2010.6.12 小组成员与分 工 组长：走访家长；王骄：记录； 李仁：做调查；李波：查资料 研究准备 文字资料、图片 研究方法 访谈调查、问卷调查、小组讨论研究 研究目的 1、看什么样的动画片会影响学习。2、怎么选择动画片观看。 研究步骤 1、设计问卷调查，收回问卷进行分类、统计、分析； 2、查阅有相关资料；3、讨论，总结 需要注意的问 题 在讨论的时候，注意记录好问题。 研究

6、收获 通过研究，我们小组认为：只要把握好时间，看一些有利于我们身心 健康的动画片，是不会影响到学习的。 2、小组讨论制订研究方案。 3、课堂交流各组研究计划。 教师总结：我们的社会是多元化的，而对于动画片究竟是好是坏，又怎能单一的评论出它对学生的 真正影响?对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这 个问题,引导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。任何事 物都不是绝对完美的，而是一分为二的去分析。 第 三 课 时 一、做调查 师：同学们都喜欢看什么样的动画片？你们每周看动画片的时间大约是多少？父母对你们看动画片 持什么态

7、度？让我们来做一下调查。 下面给同学们提供几份调查问卷，大家也可以自己设计，相信你们一定能做得更好！ 调查问卷 1（同学填） 亲爱的同学： 我们 XX 研究小组为了了解小学生观看动画片的情况，设计了下列问题，请你认真回答。谢谢！ 1、你最喜欢哪一部动画片？为什么？ 2、你每天看动画片的时间有多长？一般看什么动画片？ 3、你认为看动画片会影响学习吗？ 调查问卷 2（家长填） 尊敬的家长： 1、您看过动画片吗？您最喜欢看哪一部动画处？为什么？ 2、您觉得小学生看动画片好不好？ 3、您觉得小学生一天看多长时间的动画片最合适？ 4、您知道动画片的制作过程吗？ 设计好后每个小组任选家长、学生各 20 人

8、进行问卷调查，下节课我们收回来，进行分析。 第 四 课 时 师：同学们，你们把问卷都收回了吗？ 生：收回了。 师：那就看着问卷，尝试写调查报告，下面是一个例子。 调查对象：家长、学生各 20 人 调查方式：问题调查 调查结果： 1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。 2、平均 10 个学生里有 8 个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。 3、其中，17 个学生，10 位家长不知道动画片是怎样制作的。 4、有 3 个学生每天看动画片的时间超过 3 个小时，他们经常不能完成作业，视力也不太好。我们认 为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过 1 个小时。 5、我们发现现在最受欢迎的动画片是猫和老鼠 。 教学反思： 我们的社会是多元化的，而对于动画片究竟是好是坏，又怎能单一的评论出它对学生的真正影响? 对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题,引 导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。 任何事物都不是绝 对完美的，而是一分为二的去分析。