鄂科版四年级下册《综合实践》二 玩具中的学问-教案、教学设计-县级优课.doc

1、小学四年级综合实践活动课“玩具世界的奥秘”教案小学四年级综合实践活动课“玩具世界的奥秘”教案 教学内容： “玩具世界的奥秘”开题课 教学目标： 1、通过一系列教学活动，让学生自己发现问题、提出问题。 2、通过本节课的学习，让学生学会自己制定活动计划方案。 教学重难点： 重点：让学生自己发现问题、提出问题。 难点：让学生学会自己制定活动计划方案。 教学准备： Ppt、课前学生自带或自制的玩具等。 教学过程： 一、导入： 师：同学们好，我看同学们已经把玩具都带来了，那就一起和组里的同学们玩一玩吧！ （教师巡视） 二、揭示课题： 师：从你们的表情中我能看出来，同学们在玩玩具的时候很开心呀。在你们玩的

2、时候， 我发现了几位同学的玩具很特别，我想把他们请上来，给大家展示一下，好吗？（学生上台 展示自制的玩具，教师给予评价） 师： 怎么样？是不是和你们手中的玩具不一样？孩子们， 你们太棒了， 不仅喜欢玩玩具， 还善于开动脑筋，自己动手制作玩具，你们真了不起！既然你们这么喜欢玩玩具，那你们对 玩具了解多少呢？又对玩具的哪方面的问题感兴趣呢?今天这节综合实践活动课我们就一起 来探究玩具的奥秘吧！ 教师板书课题。 三、发现问题、提出问题： （1）教师出示传统玩具的图片，提问：这些是什么？你们知道吗？知道它们是怎么玩 的吗？（学生回答） 师小结：这些都是从古代流传下来的手工制作玩具，是我们中国的传统玩具

3、，俗称“耍 货” 。这种传统的玩具，你们看看，多表现的是当时人们的生活习俗、戏曲、传说等内容， 它们的造型、色彩和结构具有原始文化的特点，也反映了我们中国的传统审美观念。随着时 代的发展，塑料、毛绒、机械和“声、光、电”的电动玩具，一些高智能的玩具逐步代替了 这些传统玩具。 看到这里， 你们是不是对玩具又有了进一步的认识？那在你们的脑瓜里是不 是又有了新的想探索的奥秘呢？请你们在小组里说一说吧！ （学生分组交流） （2）请学生说一说想探究的问题。 （教师评价并板书） （3）师：看来，不管实在古代还是现代，玩具都是我们生活当中不可或缺的游戏伙伴， 可见它的作用师非常大的。接下来请你们观看一段视频

4、，看完之后你有什么感受吗？（学生 观看视频，谈感受） （4）师：嗯，这些花花绿绿的玩具也存在一些不安全性，是吗？那究竟是些什么样的 东西、 物质危害着我们呢？我们在挑选玩具时应该注意些什么呢？是否有衡量一种玩具是否 安全的标准呢？等等这些问题，我们是不是可以探究一下呢？（师边小结边板书） 四、确定主题： 师：当然，玩具世界的奥秘远不止这些，我们呢一节课的时间有限，这节课我们就先以 探究这几个主题为主好吗？（学生分组确定活动主题） 五、编写活动计划： 师： 既然活动主题订好了， 接下来我们要做什么呢？怎样去探究呢？探究的时间和方式 又是什么样呢？其实只要我们有了计划，这些问题都会迎刃而解。 （师出示活动计划表）来， 请看我这里有一张活动计划表， 一会在编写计划时遇到了困难可以作为参考， 请看清每一项 的提示哦。开始吧！ （教师巡视） 六、展示活动计划 七：小结下课 师：好了，同学们，一节课的时间虽然很短，可是你们却给我留下了深刻的印象，你们 真棒！今天通过你们的齐心协力、开动脑筋，把活动计划制定了出来，接下来我们就要按照 计划去实施了，大家加油！老师期待你们更加精彩的表现。下课！