鄂科版三年级下册《综合实践》一 生活中的礼仪-教案、教学设计-县级优课.docx

1、 1 生活中的礼仪教学设计生活中的礼仪教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往 的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼 仪的意识。 2、通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并 积极改进， 学习与人交往的本领， 养成良好的生活礼仪习惯。 3、通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起，遵守 并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。 4、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自 主探究的能力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足 并积极改进，学习与人交

2、往的本领，养成良好的生活礼仪习 惯，培养学生发现问题、自主探究的能力。 难点：通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足 并积极改进，学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习 惯，培养学生发现问题、自主探究的能力。 三、教学策略建议三、教学策略建议 教法建议：教师演示和学生练习相结合，充分尊重学生。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议：四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 教具准备：相关资料。 学具准备：相 关资料。 本课环境准备建议：综合信息活动室教室。 2 五、教学课时教学课时：2 课时 第二课时 教学目标：教学目标： 1、交流自己了解的校园礼仪，引导

3、学生从自我做起，遵守 并积极宣传校园礼仪。 2、通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并 积极改进， 学习与人交往的本领， 养成良好的生活礼仪习惯。 3、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自 主探究的能力。 教学重难点：教学重难点： 通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并 积极改进， 学习与人交往的本领， 养成良好的生活礼仪习惯， 培养学生发现问题、自主探究的能力。 教教学过程学过程： （一）创设情境，导入新课 1、播放孔融让梨故事的小视频。 师： 孔融让梨这个中华美德故事告诉我们什么道理 呢？（谦让是一种美德） 大家还了解哪些中华美德故事呢？（程门立雪、黄香温

4、席、卧冰求鲤等） 2、中国自古以来以礼仪之邦闻名于世。讲文明、懂礼 仪是中国人的传统美德。上节课我们了解了一些生活中的礼 仪知识， （板书：生活中的礼仪）知道了生活中的礼仪有很 多，我们在不同的场合要遵守不同的礼仪，这节课老师想考 验大家的校园礼仪学得怎么样？（板书：校园礼仪） （二）相互学习，交流汇报 3 1、出示升国旗的图片。 师：同学们请看，这是什么时候的场景？ 升旗时，我们该怎么做呢？（学生汇报了解的升旗礼 仪） 师总结：升旗时，应肃立、脱帽、行注目礼、少先队 员行队礼。作为一名少先队员，你会行一个标准的队礼吗？ 谁愿意来示范给大家看一下。 2、出示师生读书活动的图片。 师：这些同学们

5、在干什么呢？ 谁知道参加活动时要遵守哪些礼仪呢？（学生汇报自 己了解的活动礼仪） 师总结活动礼仪。 除了参加活动时要遵守这些礼仪，还有哪些场所也要 遵守这些礼仪呢？（参加会议，观看节目、演出） 3、出示课堂上的图片。 师：大家请看，这个班的小朋友表现得好不好，从哪 儿看出他们表现好呢？你们想不想跟他们比比？他们个个 想做课堂礼仪的小标兵，要做课堂礼仪的小标兵，首先要做 到遵守课堂礼仪，你了解的课堂礼仪知识有多少呢？现在和 小组同学交流交流吧！ （学生交流后指名汇报） 现在我们在什么场合，请大家检验一下自己有没有做到 遵守课堂礼仪。 如果同学们能用课堂礼仪严格要求自己，老师相信你一 定能成为一名

6、课堂礼仪的小标兵。 4、师小结：同学们，除了我们刚刚交流的升旗礼仪、 活动礼仪、课堂礼仪外，校园礼仪还有哪些呢？（生汇报） 4 5、出示两幅对比的图片。 师：接下来大家请看这两位同学是怎么想的？怎么做的？ 如果是你，你会怎么做？ 操场、教室、楼梯都是我们校内公共场所，同学们了解 哪些校内公共场所礼仪呢？谁来说说？（学生汇报了解的校 内公共场所礼仪） 如果大家都能遵守校内公共场所礼仪，那么校园内就看 不到乱扔的垃圾，我们的校园将会变得更加美丽。 6、出示两幅楼梯上的情景图。 请大家看看这两幅图，你认为谁做得对？我们该向谁学 习？为什么向他们学习呢？ 大家都知道遵守礼仪的同学，才是我们学习的榜样，

7、你 能来夸夸我们身边讲文明、懂礼仪的人吗？ （三）学习与探究 找差距 1、进行礼仪知识小测试。 2、大家对礼仪知识掌握得不错，但是礼仪贵在实践， 你能结合自己平时的表现，想想和礼仪的要求还有哪些差距 呢？有没有差距？（指两名学生说说自己的差距） 师：同学们能认识到自己的缺点，找到差距，那么就要 从现在做起，以自己的实际行动为做一个礼仪小使者而努力。 （四） 实践与体验 1.立目标。 师：同学们既然发现了自己存在的礼仪方面的问题， 那么就需要制定一个具体的目标和行动计划，让自己成为一 名遵守礼仪的好少年。 （出示课件：我的行动计划书） 5 我的行动计划书 目标： - 自我要求： - 计划人： 年

8、 月 日 下面请大家按照这个格式完成自己的一份行动计划书 好不好。 （完成后指两名学生汇报） 2、我能行。 同学们制定了自己的行动计划书，那接下来我们该怎 么做呢？ 3、升礼仪。 欣赏文明礼仪的小儿歌，播放咱们从小讲礼貌的 歌曲。 4、谈收获。 （五）总结交流。 师总结：同学们，通过开展以“生活中的礼仪”为主 题的实践活动以来，老师看到了大家积极、认真的态度，还 有改正不文明行为的决心，希望大家真正理解文明礼仪的重 要性，让我们从现在做起，从身边的小事做起，以自己的实 际行动践行礼仪，把文明的种子洒遍生活的每一个角落，让 文明之花越开越盛，让文明礼仪伴我行。 板书设计 生 活 中 的 礼 仪 校园礼仪 6 学礼仪 找榜样 知差距 我能行