闽教版六年级下册《心理健康教育》一 我自信我成功-教案、教学设计-(001).docx
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1、自信“不倒翁” 教学目标: 1、 让学生明白自信的含义。 2、 让学生掌握树立自信的方法,并把这些方法用到学习和生 活中去。 3、 通过活动体验自信,让学生增强自信心。 教学重难点: 1、 教会学生掌握树立自信的方法。 2、 通过活动体验,学会树立和增强自信。 教学过程: 一、 激趣导入 1 1、 师: 同学们, 你们看过中央电视台的黄金 100 秒栏目吗? 这个节目可是由咱们重庆人李佳明主持的哟,这栏目深受 大家喜爱,知道为什么吗?那是因为这节目是展示自己风 采、 增强自信的百姓舞台。 我们来玩一个热身游戏, 好吗? (好)请听游戏规则: 明白了吗?(明白)那开始吧! (可以做 3-4 次)
2、 看来大家会的可真多呀!老师也想展示一下自己的才艺, 不过老师怕表演不好,谁能鼓励一下我呢?(生说)谢谢 孩子们的鼓励,老师现在自信多了,表演魔术开始了。 (水 变色) 请看, 老师手中矿泉水瓶里的水是什么颜色的? (无 色)老师能把它变的有颜色信吗?师摇的时候嘴里说:我 自信!我能行!魔术完后,师:孩子们,是你们的鼓励让 老师变得有自信,从而顺利的完成了这个魔术,谢谢你们! (鞠躬) 3、 今天老师不仅给大家带来了好玩的游戏,还给大家请来了 一位朋友, 想知道它是谁吗? (师抱出, 生说-不倒翁) 你们看, 我跟它打招呼的方式很特别: 不倒翁, 你好! /嘿, 你好! (用手推它,可以推 1
3、 到 2 次)哪些同学愿意来跟它 打声招呼呢?你们真热情,用自己的方式跟不倒翁打了招 呼,那你们有没有观察到你们和它打招呼时,不倒翁是什 么样子的呢?(不倒)所以咱们叫他不倒翁。是啊,孩子 们,在学习和生活当中,我们常常会遇到一些困难,如果 我们能像不倒翁那么有自信,坚持不倒,那我们就一定能 找到解决问题的方法。今天咱们就来学做“自信不倒翁” (课前板书) 。板书:贴不倒翁图片(齐读课题) 二、 学做自信的不倒翁 1、 说到自信, 孩子们, 你们认为什么是自信呢? (生: ) 咱们来看看不倒翁是怎么说的,请大家用响亮的声音 读出来. 2、 现在老师要给大家讲一个关于自信的故事(珍妮的变 化)请
4、看(PPT) 问:你们喜欢这个故事吗?(喜欢) 为什么喜欢?(生: 。 。 。 。 。 。 。 ) 珍妮一开始丢失了什么?(发卡) 她又找回了什么?(自信) 那你认为又是什么让珍妮发生了改变呢? 3 教师小结:是啊,别人对她的肯定和赞美,让珍妮开始认 识到自己的优点,从而提升了自信,是自信让这个女孩焕 发了迷人的光彩。 听完这个故事,不倒翁送给大家一句话,谁来大声的读出 来?PPT(自信并非与生俱来的,我们通过行动可以改变自 己,获得自信。 ) 4、 还等什么呢?咱们现在就行动起来,一起来体验增强自信 的方法。PPT(笑脸图片)孩子们,你们看到了什么?(笑 脸,每个孩子都在笑)是的,他们每个人
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