闽教版五年级下册《心理健康教育》一 益智游戏一起玩-教案、教学设计-县级优课.doc
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1、益智游戏一起玩 创造活动要以良好的智力为基础,我们通过益智游戏来锻炼学生的观察、记忆、想象、 思维等能力。学生常玩的益智游戏很多。本课以阿拉伯数字这一伟大发明为游戏载体,通过 时下流行的人工智能话题为引子, 演化出猜数字舒尔特表训练舒尔特变形四宫数独 数独等益智游戏, 让学生即玩了、 学习了一些新的益智游戏规则, 也尝试改进创造新的游戏, 训练也实践创造能力,通过对人脑知识的介绍,更让学生明白了益智游戏好的科学原因,进 一步激发学生玩益智游戏,创造益智游戏的热情。 一、学情分析 五年级下学期的学生思维发展正处于具体运算思维向逻辑思维过度的阶段, 他们的思维 特别活跃,也特别爱尝试和探索,但是又
2、特别容易浅尝辄止。这时的他们特别渴求新知识, 挑战新难度,处理不好对抗性也特别强。这就需要老师鼓励尊重,也要注意教学语言风趣幽 默。 二、教学目标 1.学会通过多种途径经常性训练自己的智力。 2.明白良好的智力是创造的基础。 3.合理引导小学生规划自己的休闲活动,多尝试各种类型的益智游戏。 四、教学重难点 1.重点:训练学生智力。 2.难点:学生动手能力训练。 五、教学准备 微课、课件、专稿纸 六、教学过程 1.导入:人工智能二三事导入:人工智能二三事 师:这是什么? 生:扫地机器人。 师:三年前,老师在商场看到有人推销扫地机器人,我就想,这怎么能把地板扫干净 呢!况且家里那么多角落,它怎么能
3、都去扫到。但是这个学期,办公室同事向老师郑重推荐 这款扫地机器人,实践出真知,老师也买了一台,真的好用,让老师从繁重的家务中省出了 更多的时间。同样是机器人,为什么差别就这么大呢!我翻看它的产品介绍,发现它的卖点 之一是“人工智能” 。大家听说过人工智能吗? 生: 师:对,人工智能最近最火的就是阿尔法狗了!它在最能体现人类智慧的游戏中,把 人类的高手李世石打的一塌糊涂, 这几天, 在乌镇, 阿尔法狗和绝顶高手柯洁过招, 前两局, 它又赢啦!人类要有危机了,为什么机器这么厉害,因为它像人一样,会学习了。以前的程 序,写出来,人知道它会怎样工作,现在的人工智能程序,会学习,就像一个婴儿,通过学 习
4、,你都不知道他会有多厉害。我们要好好学习啦! 师:我们讲到阿尔法狗和人类比的是什么游戏? 生:围棋。 师:学围棋的同学都知道,围棋规则是最简单的,只要把对手围住就可以了,但又是 最难下好的棋。这是一个围棋盘,它有 361 个点 324 格,今天,老师就要用这些格子和阿拉 伯数字,和大家一起来益智游戏一起玩 2.猜数字猜数字 师:我们这里有三张笑脸,里面各藏着一个数字,范围 1-100;我们要把它猜出来,老 师会给大家提示。 例如: 你们每说一个数字, 老师会根据答案给大家缩小范围。 看看大家要用几步猜出来。 学生猜。 师:有什么策略可以让我们更快的猜出来吗? 生: 师:我们用同学们提供的策略,
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