闽教版五年级下册《心理健康教育》十一 我心目中的父母-教案、教学设计-(001).doc

1、我心目中的父母教学设计我心目中的父母教学设计 一、活动目标： 1、认知目标：通过活动使学生懂得了解父母之爱，懂得父母的辛劳，感受父母 之情，体验亲情的无私和伟大。 2、能力目标：了解自己平时与父母交流沟通不足，帮助学生改善与父母交往的 方式，让学生能够反省自己在处理与父母关系时的不良习惯和行为。 3、情感态度价值观：让学生学会理解父母，体谅关心父母，与父母和谐相处， 从而增强亲子关系和谐发展塑造学生健康人格。 二、教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大懂得回报父母。 教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣学会怎样孝敬父母。 三、教学准备：幻灯世上只有妈妈好视频 歌曲感恩的心 四

2、、教学过程： 一、创设情景，情绪唤醒 1、同学们，在学习新课前，先让我们一起来唱一唱一首我们经常听的歌吧。播 放音乐世上只有妈妈好 2、听出来了吗？世上只有谁好？是的，妈妈。其实应该说是我们的爸爸妈妈。 因为，是爸爸妈妈赐予了我们生命，是妈妈十月怀胎将我们带到这个世界上。从 出生一直到现在，再到将来，在这个世界上和我们最亲的人莫过于爸爸妈妈，今 天让我们一起来学习我心里目中的父母 ，师板书课题。 二、真情体验，心灵感悟 1、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，爱在荡漾，爱在澎湃，世界上也 有一种宽容的爱，他的名字叫父爱，像高山，似大海，他包容了一切。同学们， 你们应该记得父母亲的脾性吧！让我

3、们在小组里说一说，并在小组里模仿表演他 们在日常生活中典型的语言和动作吧。 （小组交流 5 分钟） 2、 看到同学们模仿得惟妙惟肖，相信你们把父母亲的一言一行都记得非常清楚。 试想一想：你的身上遗传了父母哪些特征？（指名说） 3、小结：同学们，你们的父母亲也许不算漂亮，性格上也不是很完美，可他们 是世界上最爱你的人，也是你最亲的人。 三、我思我悟 1、请同学们看看这个故事。 （出示故事 1） 看完想一想：你觉得梅竹的父母爱她吗？爱是什么呢？ 小结：是的，父母的爱并不总是挂在嘴上的，而是用实际行动来表现的。父 母亲不善于表达对我们的爱，但行动上足可以说明一切。让我们回忆一下平时父 母对你点点滴滴

4、的爱吧！谁愿意分享一下。 小结：是啊！哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的 呢？父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，当你伤心时、当 你流泪时，当你生病时、当你受到挫折时，是爸爸妈妈在你的身边。 2、接下来再来看看这个故事。 （出示故事 2） 看完这个故事，你是否也有同感？那我们该怎样和爸爸妈妈沟通这个问题 呢？好，请你说！ 其实生活中你们和爸爸妈妈在一起的时候，也一定会有这样或那样的矛盾， 现在就请你把委屈和伤心的事说出来！让大家帮你评评理、给你支支招。 （配音 乐） 小结：嗯，说得有道理！我们不妨可以试试。 四、为我自豪 1、同学们，父母为了我们的健康成长付

5、出了许许多多的辛劳与心血，但是父母 可能也疏忽了我们身上有许多可以让父母感到自豪的地方。接下来，请同学们说 一说你有哪些能让爸爸妈妈为你自豪的地方。 2、小结：看来，你们真的很棒！相信你们的父母应该也会为你们有这些让他们 引以为豪的地方而感到骄傲。 五、真情回报 孝敬父母 1、几乎所有父母书目中的好孩子都是学习好、听话、懂事的孩子，而在我们的 心目中，父母应该是什么样的呢？请你写下来，让爸爸妈妈读一读。 （3 分钟） 2、接下来，也请你们读一读父母的真情告白。 （出示幻灯） 3、读完父母的真情告白后，请你说出你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？ 六、课后拓展，情感升华 1、听出来了，你们很有想法。父母对子女的爱是人间最伟大的、最崇高的感情， 对父母的养育之恩是我们作为子女怎么报答也报答不完的。我们要孝顺父母，面 对父母的批评与误会要拿出足够的耐心，等父母心平气和再将事情的原因说明 白，乞求父母的谅解。同学们，学会关心父母并不是为父母做轰轰烈烈的大事， 一个问候一个拥抱，一杯水，都是对父母感恩的报答，最后让我们共同感谢爸爸 妈妈。 2、欣赏沙画感恩父母