闽教版四年级下册《心理健康教育》六 分享让我们更快乐-教案、教学设计-省级优课.doc

1、分享让我们更快乐教学设计 一、设计理念 分享让我们更快乐快乐是闽教版四年级下册第二单元的第三课，本单元 的主题是 “情感世界” ， 分享让我们更快乐 是本单元的第三课。 本课为一课时。 在设计中，根据目前同学的思想状况，结合新课程规范的有关要求，通过创设一 定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让同学在轻松、民主、愉快 的氛围中自由分享、 体验。 由一起分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感， 从而愿意与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。 二、教学目标 1.教会学生如何分享快乐 2.让学生知道快乐是可以分享的， 分享让自己快乐的同时， 也可以让别人更快乐。 三、教学重难点 1.学

2、会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 2.教学难点 ：理解分享是种快乐。 四、教学准备： 1.每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具和用品， 让小朋友们拿出自身 心爱的东西与大家分享。 2.准备一个小话剧。 3.为活动准备：直尺、铅笔、胶棒，白纸放在相应的信封里。 4搜集快乐的图片。 五、教学流程： （一）创设情境，导入课题 师：同学们大家好，今天老师带来一份礼物想送给你们，你们现在心情怎么样？ 生：高兴 师：那你们猜一猜老师带来了什么礼物呢？ 师：下面咱们来揭晓答案喽。我们来找一位同学来帮我看看是什么礼物呢？ 师：一则小故事。会是怎样的一个故事呢？想不想和老师一起去看

3、看？ 生：想 师:请同学们睁大眼睛，看，故事来喽。 师：读与学生合作完成朗读故事。 师：听完这个故事，你觉得汤姆想要种出那些美丽的郁金香，他应该要怎么做？ 生：分享 师： 是呀， 就像他说的， 只有汤姆把种子分享给邻居， 他才能收获更美的郁金香， 才能给他带来更多财富，与此同时邻居们也同他一样，快乐的生活下去。 师：那今天我们也要分享快乐，怎么分享呢？那谁来说说怎么分享快乐呢？ 师：同学们你还记得我们班级的口号吗？8 个字 生：积极、乐观、开朗、向上。 师：那么今天我们就把这种状态充分表现出来好吗？ 师：所谓分享快乐，就是把你最精神，最快乐的一面展现出来，传递给你身边的 人，让他们跟你一起快乐

4、。你们愿意吗？ 师：那昨天老师让大家准备一样给自己带来快乐的心爱的宝贝。今天，你们带来 了吗？现在就请大家举起手中的宝贝吧。 师：既然能给你带来快乐，每一个宝贝后面肯定都会有一个美好的回忆，谁先来 分享给我们你的快乐？（找同学到前面说） 师：老师想采访一下，在座的同学，听完他的快乐故事，你有什么感想？ 师：那老师再来问问，提供心爱之物的同学，你现在的心情怎么样？ 师：小结：听到快乐故事的人高兴，心情美丽。讲故事的人更是洋溢着满脸的幸 福。所以有人为了快乐写了一个公式，我们一起来分享一下： 1 个快乐与另一个人分享=2/1 个快乐 师：分享的人越多，得到快乐的人也越多，一个快乐就会被无限的放大。

5、 师：下面还有哪位快乐的小天使，把你快乐分享给我们呢？ 师：听完这个快乐故事你有什么感受，那你有没有胆量，去采访其他同学。听听 他们的感受？ 师： 同学有那么多快乐的故事，但是还有很多同学的快乐还藏在心爱的宝贝的而 后面。下面呀，老师给大家 3 分钟的时间，大声的把你故事讲给同桌听，让你们 的快乐继续放大。 （二）在活动中分享。 师：同学们，今天老师准备了一个小活动。让我们来体验分享快乐的滋味。 活动 1、 游戏：四人一个小组，老师送每个同学一个信封（小组四人，一个信封装铅 笔，一个信封装白纸，一个信封装尺子，一个信封装胶） 。请按要求完成任 务。 要求：请按以下步骤制做小物品。在三张白纸上，

6、用铅笔和直尺分别画一个 三角形，一个正方形，一个长方形。用胶把三张纸粘在一起，组成一个图形 手册。 （看能不能想出更好的内容来。 ）看三分钟时间内，哪个小组完成的图 形手册最多。计时开始。 2、学生按要求分组进行。 3、交流 （可能会有以下回答：你们组做成了几个图形手册？一个，为什么，少东西， 文具没有准备齐。你们组做成了几个？五个。怎么做的？我们组把东西分给 每个人，大家东西都齐了。你们组做成了几个？十个。为什么做那么多？因 为我们不仅把东西分给大家，而且进行了合理的分工，一位同学专门画，一 位同学专门粘） 听了大家的交流，你有什么感受？ 总结：合作的效率最高，但分享是合作的前提。只有学会分

7、享，才会有更多 的收获 （三）要快乐，不要嫉妒。 师：同学们听了，这么多快乐的故事，我们又在活动中感受分向快乐的方式。你 们现在快乐吗？ 师：可是我们生活在一起，难免会遇到各种困难。 师：今天老师请来了两位同学，他们是李梅和王丽。我们来看看他们发生了怎样 的故事。 师：思考一下，我们要如何帮助李梅呢?让他重新快乐起来。小组内商量一下， 如何帮助李梅呢？ 师： 在你身边有没有类似的事情发生？比如你的好朋友在期中考试的时候超过了 你，你怎样？在家里妈妈总是夸姐姐学习成绩好，你会怎么样？ 师：所以当你身边的亲人、朋友、同学有了值得高兴的事我们应该为对方高兴。 跟他们一起分享快乐。 分享小书架的“要快

8、乐，不要嫉妒” （幻灯片出示） 学生交流，教师相机总结分享“兵法” ： （幻灯片出示） 将心比心： 怕吃亏的同学应多站在对方的立场体会他们的心情， 要知道 “独 乐乐，不如与众乐乐” 。 （课件出示两句名言） 寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出是一种享受施与的 快乐。 卡耐基【美】 在 花 中 采 蜜 , 是 蜜 蜂 的 娱 乐 ； 但 将 蜜 汁 送 给 蜜 蜂 , 也 是 花 的 快 乐。 纪伯伦【黎】 感情升华：我们生活在分享快乐的世界里：幻灯片出示快乐的图片。 结束语：同学们，分享是快乐的，分享是幸福的。让我们踏着欢快的节拍， 一起享受分享的快乐。 （四）板书设计 1 个快乐与另一个人分享=2/1 个快乐