闽教版三年级下册《心理健康教育》十四 幸福的家庭-教案、教学设计-.doc

1、 1 小学三年级心理健康教育第十三课小学三年级心理健康教育第十三课 和爸爸妈妈交朋友教学设计和爸爸妈妈交朋友教学设计 教学目标： 1使学生知道家庭成员之间要互相关心、互相理解、平等相待。 2了解一些与父母交流沟通的方式，与父母交朋友。 3引导学生用恰当的方式处理与家庭成员之间的矛盾，学习与家庭成员交流沟通的方法。 4使学生懂得在家庭生活中要讲道德，有责任感，为家庭生活增添欢乐。 教学策略： 从学生实际入手，通过交流、讨论等形式，引导学生了解一些与父母沟通的方式，愿意并能 用恰当的方式和父母交朋友。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 伴着我爱爸爸，我爱妈妈我爱爸爸，我爱妈

2、妈的音乐，展示家庭亲情和温暖。 师：请同学们认真欣赏图片，谈谈你的感受 这几组图片展示的顺序是有用意的，先展示几幅父母哺育孩子成长，关爱孩子的图片，让孩 子感受到自己是在父母的呵护下长大的；最后展示几幅孩子与父母亲切交流、互相游戏的图 片，让学生感受到和父母一起玩耍、一起交流也是非常开心的事。 二、揭示课题，开展问题研究 师：同学们，你能和爸爸妈妈交朋友吗？ 谁来谈谈，你和爸爸妈妈交朋友有什么感受？ 师：看来很多同学在平时都愿意和父母交朋友，其实与父母交朋友是一件很容易的事，他们 比任何人都关心你们，他们也有很多喜怒哀乐要对我们说，经常与父母沟通交流，就会交上 朋友的。 1、那么爸爸妈妈到底可

3、不可以成为我们的好朋友呢？请同学们仔细想一想。 2、认为爸爸妈妈可以成为我们的好朋友的请举手。那认为不可以的呢？ 3、这样吧，我想先问问认为可以和爸爸妈妈成为好朋友的同学，你们和爸爸妈妈是好朋友了 吗？你是怎么和爸爸妈妈成为好朋友的呢？可以围绕刚才大家说的这些举几个你和爸爸妈妈 成为好朋友的例子。 师小结：同学们，看来只要家庭成员之间平等相待、相互关心、相互理解，与父母交朋友真 的是很容易的。更重要的是，在交流中，增进了家庭成员间的感情，我们的生活会更加快乐！ 三、表演体验，深化认识 1师：同学们，你们是在什么情况下与爸爸妈妈交流的呢？是怎样交流的？谁能举一个自己 的例子，给大家讲一讲 2下面

4、就请同学们以小组为单位，互相讲一讲自己与父母交流的故事，其它同学可以谈一谈 自己听后的感受 师小结：是啊，不论在什么情况下，只要你想与父母交流了，都可以主动地与他们沟通。当 然，如果能用恰当的方式那就更好了。我们来总结一下，与父母交流都有哪些好方法呢？ 3演一演 出示四种情境： A 昨天晚上爸爸错怪了我，今天 B 妈妈下班后愁眉苦脸,我 C 国庆节快到了,我想对父母说 D 爸爸想让我学小提琴,但我想学 2 要求:请同学们根据自己生活中发生过的事情，任选一个内容，在小组内找小伙伴一起把生活 中的情景演一演， 并让其它小伙伴来评价一下,交流地怎么样？小组内选出表演最好的一组上 台演给全班同学看。

5、师：谁来谈一谈，你认为哪一组交流沟通地好，好在哪里？ 小结：今天老师特别高兴，因为我看到了咱班同学是那么善于与父母交朋友，既解决了问题， 又关心了家人，真是一举两得的好方法呀！ 这一环节， 教师要鼓励学生联系自己的生活实际， 大胆地真实的表演， 不说套话， 不说假话， 说出自己的真心话。教师要善于发现学生交流中的闪光点，加以表扬，树立典范。 四、拓展延伸，融入生活 同学们，在生活中与父母交流的方式有很多，我们刚才展示的谈心、商量等都是些很好的方 式，你们可以在以后的生活沟通中尝试一下。老师最喜欢用的方式是留言条，把自己想对父 母说的话写在纸上给父母看，效果是很好的。同学们想试一试吗？ 爱心留言（播放歌曲我爱爸爸，我爱妈妈 同学们可以与家长互换留言，下节课我们就来交流一下。 五、家庭作业： 请给爸爸妈妈这两个好朋友写一封信，来表达对他们的爱。 9和爸爸妈妈交朋友 经常交流 平等相待、相互关心、相互理解 谈心 商量 留言