教科版四年级下册《综合实践》第三单元粮食知多少-1.来之不易的粮食-教案、教学设计(公开课002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：260711

上传时间：2020-02-14

格式：DOC

页数：3

大小：17KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《教科版四年级下册《综合实践》第三单元粮食知多少-1.来之不易的粮食-教案、教学设计(公开课002).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 综合实践教科版四年级下册综合实践第三单元粮食知多少_1.来之不易的粮食_教案、教学设计公开课002 教科版四年级下册综合实践第三单元粮食多少 _1 来之不易教案教学设计下载 _四年级下册_教科版_综合实践_小学

资源描述：: 1、来之不易的粮食教学设计来之不易的粮食教学设计主题的确定：作为现在的小学生，许多人对粮食的种类、生产过程，粮食的多种用途等都知之甚少，有的甚至一窍不通，真是“四体不勤，五谷不分”。有的任意糟蹋粮食，有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。基于此，特选定本主题。活动目标 1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。 2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资料处理资料的能力，体验多种学习方式。 3、通过体验活动，感受农民劳作
2、的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点 1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2、使学生懂得粮食来之不易，知道应该珍惜粮食，。活动准备 1、教师准备有关粮食作物和食品的图片、捣药罐、及多媒体课件。 2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息，收集粮食作物的果实，卡纸。活动过程（一）图片导入，提示课题。出示粮食作物的图片：玉米、红薯、水稻、小麦等。启发谈话：同学们，你们认识他们吗？（生）看来同学们对粮食作物已经有了一定的了解。今天这节综合实践活动课我们就来进一步探究来之不易的粮食来之不易的粮食（二）认识各种
3、各样的粮食。 1、汇报当地的主要粮食作物。 2、认识粮食作物的果实。学生拿出课前搜集到的粮食作物的果实（黄豆、绿豆、稻谷、小麦等）通过动手摸一摸、仔细看一看，互相说说它们是什么粮食作物的果实。 3、认识各种粮食制成食品，体验活动。交流粮食的用途。体验小麦磨成面粉。（三）了解粮食的种植过程 1、讨论交流。农民伯伯是怎样种植水稻的？从播种到收获要分为哪几个阶段？每个阶段要做什么？ 2、排列图片。（板书：种植辛苦。）根据水稻种植的各个阶段按顺序排列图片，了解水稻种植的六个主要阶段，体会农民伯伯种植粮食非常辛苦。 3、观看视频。（水稻的一生）看完了视频，同学们想到了什么？能不能用一首古诗把它表达出来？（悯农） 4、模拟体验收割劳动。活动要求：、用尺子当镰刀。、弯腰弓背模仿收割动作。（四）珍惜粮食。 1、多媒体展示生活中的浪费现象。（板书：节约珍惜）观看图片，谈感受，让学生明白应该要好好节约粮食，珍惜粮食。 2、制作宣传标语。写一句珍惜粮食的宣传标语。（五）课堂总结。通过这节综合实践活动课，同学们有什么收获？板书设计来之不易的粮食水稻图片小麦图片饺子图片薯片图片种植辛苦节约珍惜玉米图片地瓜图片米饭图片面条图片

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。