教科版四年级下册《综合实践》第七单元 中国传统节日-2.端午节-教案、教学设计-市级优课(001).doc

1、 1 话说话说端午端午 主题的确定：主题的确定： 新课标提倡，让孩子们走出闭塞枯燥的课堂，在丰富的实践活动中感受生 活、体验生活、热爱生活，还给孩子们一片自由的天空。五月五日是中华传统 节日-端午节，家乡的人们一直都很重视过节，学生也很感兴趣。确定这一主 题，希望通过合作调查、访问，信息搜集与处理、动手操作，展示与评价等实 践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻端午节源远流长的传统文化，既 满足了孩子们的求知欲，增长丰富的课外知识，还可以使学生在自主合作研究 的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。 学情分析：学情分析： 小学四五年级学生对传统节日都有一定的了解，思想活跃，爱好过

2、节，也 乐于动手动脑，掌握基本的收集处理信息的方法和实践能力。他们有自己的主 见，在教师的引导下能自觉认真完成任务分工。 活动目的：活动目的： 1、通过活动对端午节的起源、民俗、以及关于端午节的诗词、歌谣、美食 等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、通过小组合作调查、采访、汇报交流、动手操作，锻炼运用现代技术搜 集和处理信息的能力的提高，促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互 欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的 提高。 3、通过小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人合 作交流的乐趣。 4、增强学生对祖国

3、、对家乡、对人民的热爱之情，增进学生对文化传统知 识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。 活动重点活动重点： 1、 通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯， 培养学生的好奇心和求知欲。 2、通过各种信息渠道，查阅资料,亲身参与实践活动。以小组为单位进行采访 实践活动,培养学生的自主探究、创新能力、实践能力和协作能力。 3、端午寻根，让学生了解我国传统节日，增强学生对祖国、对家乡、对人民的 热爱之情，增强民族自豪感培养和激发学生的爱国主义情感。鼓励学生不断学 2 习，不断创新。 活动时间活动时间：四周 活动主要形式活动主要形式:调查访问、上网、阅读书报等搜集与处理信息、合作与交流、学 习实

4、践，设计展示形式。 活动实施过程：活动实施过程： 第一阶段第一阶段：确定选题。 对全班同学进行调查,最终得出孩子们感兴趣的研究主题。根据学生的兴趣, 将研究主题分为四个研究子课题,并让学生自由分为 4 组,各组研究 1 个主题。 按照学生自身的兴趣、特长,自身便利条件,自由分成四个小组:端午起源组; 端午民俗组;端午诗歌组;端午美食组。 第二阶段第二阶段：实践活动 1、各小组充分利用网络，图书馆等资源查找所需的资料，并交流整合所有 材料。起源组同学制作手抄报。 2、习俗组同学搜集整理端午习俗的资料，并学习制作香囊，家长帮忙提供 端午龙舟赛视频以及艾草榕枝菖蒲等。 3、诗歌组分工搜集端午诗词歌谣

5、，准备朗诵。 4、美食组整理有关粽子以及艾草果的资料，联系家长学习包粽子，了解艾 草果的原料做法。 另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及 时指导帮助， 第三阶段第三阶段：成果展示 各小组制作 PPT。教师指导每个小组完善自己的学习成果及上台汇报的注 意事项。 教学过程教学过程 一、教师谈话引入：我们中华民族有着五千多年的悠久历史和灿烂的文化，从 新年开始到岁末除夕，一年之中有许多热热闹闹的节日。那么在农历五月初五， 我们就将迎来一个特别的节日是端午节。 在过去的两个星期中，我们共 同进行了话说端午的研究性学习，并根据同学的意愿分成不同的小组。今 天就是我们展示汇报的

6、时候。 1、请同学们说出自己小组的名字。 生将小组名称贴在黑板上。 3 二、端午节是我国的传统节日之一，其历史和文化可谓源远流长。那么端午节 的起源又是怎样的呢?看看起源组给我们带来了哪些精彩的展示呢？ 1、端午起源组上台汇报。 介绍端午节传说，了解屈原，展示成员制作的手抄报，并进行知识竞答。 师：你认为他们说得怎样呢？大家有什么建议或问题要请教他们。 起源组同学与其他组互动交流。 2、每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。 那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢？看民俗小组为我们带来了哪 些惊喜呢？ 端午民俗组上台汇报。 介绍端午习俗。观看龙舟赛视频，展示艾草、榕枝

7、、菖蒲，佩戴的五彩线 以及制作的香囊。 师：同学们，这个小组是从多方面来展示端午节的习俗的。我们来听听小 组同学们的体会。 习俗组同学谈活动体会。 3、看来啊，端午节的名堂还真是不少，难怪历代的文人墨客都喜欢在端午 节留下自己的诗词佳句，这不，诗歌组的同学给我们带来了什么礼物呢？ 端午诗歌组上台汇报，带领全班同学读端午歌谣，并朗诵诗歌。 师：这一组同学不但给我们展示了他们对诗词歌赋的热爱和赞美之情。而 且还从这些诗词中读出了自己的理解，和自己的感悟。大家听了他们的朗诵， 你们怎么点评？ 4、师导语：提起端午节，我们总是想起香香的大粽子。美食小组的同学给 我们带来哪些别样的风采？ 美食组上台展示，并教大家怎样包粽子，各小组当场学习实践包粽子。教 师巡视指导。 展示美食组成员学习包粽子的成果。 师提问美食组同学： 小组活动过程中， 你们是怎么评价小组同学的表现呢？ 三、总结：看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了， 体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更 重要！中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民 族的文化血脉和思想精华，端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门， 4 今后，我们可以展开更多关于节日文化的学习。 板书设计： 话说端午 端午起源 端午习俗 端午诗歌 端午美食