教科版四年级下册《综合实践》第七单元 中国传统节日-1.清明节-教案、教学设计-(010).doc

1、7 7、中国传统节日、中国传统节日 一、教学目标： 1、知识目标 （1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料，让 学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物 故事。 （3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的 美好情感。 2、能力目标 （1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的手抄报，培养学生的动 手操作能力。 3、情感目标 （1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加 热

2、爱中华民族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐 活动准备 学生： 传统节日的代表图片及相关资料， 收集古诗、 传说， 制作手抄报等。 老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。 2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问 题，帮助学生了解我国的传统节日。 二、教学过程 （看录像）这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么？ 生：录像上的人们在庆祝各种节日呢！ 师：你们喜欢过节吗？ 生：喜欢。 师： 过节是我们最盼望的一件事了， 不过有关节日还大有学问呢！ 有世界节日、 传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究？ 生：想。 师：好，今天我们就

3、来研究一下我国的传统节日。 （板书：传统节日） 活动一、认识传统节日。 问题：我国有哪些传统节日呢？ （学生汇报课前准备的调查记录卡） 2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报） 同学们，对于传统节日，你们除了了解他们的日期，活动，食品外，你们 还想了解哪些方面的内容？这些内容可以通过哪些途径了解（查阅资料，上网 查询，问问爸爸妈妈，爷爷奶奶，村里的老人家） 师：通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了 一定的了解，现在老师来考一考你们，我们一起进入活动二。 活动二、闯关活动 第一关：出示关于节日的图片，你能说出这是什么节日，并说出他的日期吗？ 第二关：老师

4、也收集了一些古诗，看谁读得好，并说出这首古诗说的是哪个节 日？ 活动三 说说清明节 播放配乐古诗清明 ：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。自然引出主题。 师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会 和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。 ） 生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。 生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。 生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。 生：清明节是我国的二十四个节气之一。 生：要吃青团子。 生：今年的清明节要放假了。 生：要去扫墓！ 师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了 解和认识吗？ 生：想！ 师：你想了解有关清明的哪些内容？你通过什么方法去了解？ 清明节的由来 清明节的习俗（读小资料） 清明节我们除了祭拜我们的祖先， 我们也不能忘掉那些那我们今天幸福生活抛 头颅，洒热血的革命先烈，让我们现在起立，对着国旗，敬一个队礼，表示我 们对先烈最崇高的敬意。 讨论：在清明节祭祖活动中，有哪些是不提倡的迷信活动？哪些是不环保的行 为？指出来，一起讨论。 活动四：成果展示。用你自己喜欢的方式，说说你感兴趣的节日（可以唱歌， 可以讲故事，可以画图，手抄报表示 三、收获与反思。 这节课的学习， 你对中国传统节日有了更多的了解了吗？可以把你的收获和感 想写下来。