闽教版三年级下册《心理健康教育》十 好邻居-教案、教学设计-.doc

1、 闽教版小学心理健康教育三年级下闽教版小学心理健康教育三年级下 册第四单元好邻居教学设计册第四单元好邻居教学设计 心育目标心育目标 1. 引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐 习邻里之间相处的常识，做个好邻居。习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 2. 知道邻里之间应该互相帮助、互相谅解、互相谦让。懂得邻居和知道邻里之间应该互相帮助、互相谅解、互相谦让。懂得邻居和 睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。睦相处可以使每一个家庭得到帮助，也有利于社会的安定团结。 3. 处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周

2、边的环境和设施。处理好邻里关系，教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。 教学过程教学过程 一一 导入导入 1 板书课题板书课题 2 解释什么是邻居解释什么是邻居 (邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”邻居：居住接近的人或人家都可称为“邻居”) 3 请同学们说一说与邻居的关请同学们说一说与邻居的关系怎么样，都与邻居发生了哪些系怎么样，都与邻居发生了哪些 有趣的故事呢？有趣的故事呢？ （学生各自讲述与邻居发生的故事。有好事也有坏事）（学生各自讲述与邻居发生的故事。有好事也有坏事） 二二 讲述图片中的邻里故事讲述图片中的邻里故事 出示幻灯片，师生共同讲述图片中的故事。出示幻灯片，师生共同讲述图片

3、中的故事。 1 邻居提醒地震，赶紧撤离邻居提醒地震，赶紧撤离 2 大家救助坠楼的邻居。大家救助坠楼的邻居。 3 邻居们一起抓小偷。邻居们一起抓小偷。 4 讲述“中国好邻居王海滨”的故事。讲述“中国好邻居王海滨”的故事。 （通过这些故事让孩子们知道邻居在生活中的重要性， 要和邻居和睦（通过这些故事让孩子们知道邻居在生活中的重要性， 要和邻居和睦 共处。 ）共处。 ） 三三 怎样建立和谐的邻里关系？怎样建立和谐的邻里关系？ 如果遇见以下的事情，你会怎么说或者怎么做呢？如果遇见以下的事情，你会怎么说或者怎么做呢？ （幻灯片出示图片，让学生自己评价图片，判断行为的对与错，从而（幻灯片出示图片，让学生自

4、己评价图片，判断行为的对与错，从而 建立自己的判断建立自己的判断标准）标准） 明白邻居间应该怎样和睦相处，怎样与邻居拉近感情。明白邻居间应该怎样和睦相处，怎样与邻居拉近感情。 四四 讨论讨论 你喜欢怎样的邻里关系？认识正确的的邻里关系你喜欢怎样的邻里关系？认识正确的的邻里关系 （幻灯片出示图片，文明和谐的邻里关系与不文明的邻里关系对比（幻灯片出示图片，文明和谐的邻里关系与不文明的邻里关系对比 图，让学生进行选择，并说明理由，学生自由发言）图，让学生进行选择，并说明理由，学生自由发言） 学生已有了正确的是非观学生已有了正确的是非观 五五 师生共赏和谐美好的邻里关系图师生共赏和谐美好的邻里关系图

5、六六 总结总结 让我们一起共建和谐美好的邻里关系让我们一起共建和谐美好的邻里关系 请你说说对“远亲不如近邻” “邻里好，塞金宝” “邻居结得请你说说对“远亲不如近邻” “邻里好，塞金宝” “邻居结得 好，如同得大宝”这些话的理解。好，如同得大宝”这些话的理解。 这些话的意思是说： “亲戚虽然亲，但住得远，不能像朝夕相这些话的意思是说： “亲戚虽然亲，但住得远，不能像朝夕相 处， 不处， 不如住在近旁的邻居来往多， 遇到紧急的事情也不能像邻居一样如住在近旁的邻居来往多， 遇到紧急的事情也不能像邻居一样 给予及时的帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有给予及时的帮助。当邻居家有困难时，

6、应主动帮助；当邻居和你家有 矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认 错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助， 邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。 七七 升华升华 你想要什么样的邻里关系？你想要什么样的邻里关系？ 学生自由发言学生自由发言 八八 欣赏人与自然和谐相处的图片欣赏人与自然和谐相处的图片 （幻灯片出示图片）（幻灯片出示图片） 九九 板书设计板书设计 好好

7、 邻邻 居居 教后反思教后反思 对对于三年级的学生来说， 邻居这个概念并不模糊。 从上课中发现，于三年级的学生来说， 邻居这个概念并不模糊。 从上课中发现， 孩子们经常与邻居打交道， 且与邻居之间有很多有趣的或者难忘的各孩子们经常与邻居打交道， 且与邻居之间有很多有趣的或者难忘的各 种各样的故事。在教学中，主要采用对话，讨论，出示图片的方式进种各样的故事。在教学中，主要采用对话，讨论，出示图片的方式进 行教学， 孩子们能够联系实际建立对邻居正确的认识， 并知道如何与行教学， 孩子们能够联系实际建立对邻居正确的认识， 并知道如何与 邻居建立友好和谐的邻里关系， 已经达到了很好的教学效果。 而且我邻居建立友好和谐的邻里关系， 已经达到了很好的教学效果。 而且我 在教学过程中加入了很多有趣的图片，极大地提高了孩子们的积极在教学过程中加入了很多有趣的图片，极大地提高了孩子们的积极 性，参与性，是一节比较成功的课。性，参与性，是一节比较成功的课。