教科版四年级下册《综合实践》第七单元 中国传统节日-2.端午节-教案、教学设计-(011).doc

1、 中国传统节日端午节 教材分析： 中国的传统节日是在我国长期的的历史发展过程逐渐形成的，是中国传统 文化的重要组成的部分。伴随着改革开放和对外交流的日益加深，中国传统节 日中必须有的一些习俗被淡化了，很多节日都流于形式，甚至仅仅变成了一种 吃的节日，其中一些深层次的文化的东西渐渐被人们淡忘了。因此我们的这节 课带同学们进入中国传统节日端午节，让学生感受端午的意义及由此而深 思如何看待渐渐消失的文化习俗，并做好一个小小宣传员，宣传并传承中华的 文化习俗。 活动目标： 1、通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午节特有的闽南童谣有更全 面的了解。 2、通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风

2、俗习惯，提高学生搜 集、整理资料的能力。 3、通过亲自动手实践包粽子，体验对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受 与他人协作交流的乐趣，并由此激发学生热爱中国传统文化的情感。 材料准备：粽子、粽绳、糯米、佐料、艾叶 活动过程： 活动一：导入新课 师：同学们请听，那是什么声音？（课件烧肉粽） 师：（手拿粽子）卖烧肉粽喽同学们喜欢吃烧肉粽吗？我们家家户户一般 会在什么节日包粽子，吃粽子呢？（端午节的时候）那同学们对端午节了解有 多少？今天这节课我们就一起走进中国传统节日端午节。（板书课题） 活动二：信息互动 1、检查调查 师：同学们，课前老师已布置你们调查端午节的有关资料，同学们有收获吗？ 生：有。

3、 师：那就请同学们把你们的调查到的信息和大家一起分享吧！ 2、展示自己的资料 第一小组：端午节的来历 师：哪一组的同学先说?请带上你的调查表。 生 1.纪念屈原 传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽 殉国.为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百 姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾 糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。（板书） 师：这位同学调查得真详细，我们把掌声送给他。（板书：农历五月初五） 端午节的意思“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按 照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐

4、渐演变成了“端午”。 国家 非常重视非物质文化遗产的保护，2006 年 5 月 20 日，端午民俗经国务院批准 列入第一批非物质文化遗产名录。从 2008 年开始，端午节被定为国家法定节 假日。所以每年的这一天我们都会放假。每一年的这一天我们也都会特别地想 起一个人屈原。（板书：纪念屈原）课件（纪念屈原） 我们伟大领袖毛泽东写了一首诗悼念他（出示课件） 端午祭屈原 毛泽东 一笔惊天开诗路，千古风流显离骚。 同愁共上九重霄，英魂种下汨罗江。 点点诗中气，漫漫九州浓。 古中爱国英，今作祭鬼雄。 师：多么荡气回肠的一首诗啊，端午节在我们中华民族有着这么悠久的文化历 史，可见我们的端午节意义是如此的重

5、大。那我们在这么有意义的节日里都会 做些什么呢？ 第二小组：端午节的习俗 师：哪一小组的同学再来展示一下你们的调查结果。（学生边说边板书） 生 1：端午节那天，人们还给小孩佩香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香 四溢，再以五色丝线扣成索，玲珑可爱。据说是为了驱毒避邪。（课件） 生 2：在端午节，家家都以菖蒲、艾条插于门楣，悬于堂中。（课件） 生 3：赛龙舟（课件） 生 4：端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功 用.所以端午节有喝雄黄酒的食俗。有的小孩子不敢喝酒，父母就会以雄黄酒 在他们额上画一个王字，以使百毒不侵。 生 5：吃粽子 师：谢谢这些同学让老师让长知识了，搜

6、集得真不错。在端午节的时候，人们 通常会给小孩佩香囊、佩长命缕、悬挂艾叶菖蒲、今天老师把艾叶也带来了， 同学们闻闻，对了,有一种特殊的味道，人们常用它和榕树叶子、菖蒲一起挂 在门前以驱邪避毒，赛龙舟、吃粽子（出示课件）一说起赛龙舟老师想起 了一首童谣，请看大屏幕，会念的同学跟着老师一起念。 闽南童谣扒龙船 五月节，扒龙船，大人孩子哗哗滚。 海面一排四只船，岸上人马一大群。 比赛开始哨子吹，桨起桨落水花喷。 拍锣拍鼓做后盾，满头面汗争冠军。 读着这首朗朗上口的童谣，我们感受到了赛龙舟的热烈场面。但是老师想这么 多习俗中同学们最熟悉的应该是吃粽子。同学们瞧，这一个个粽子看起来真是 诱人啊，同学们想

7、不想亲自动手包一包粽子？ 第三小组：包粽子 师：那我们包粽子需要什么材料呢？ 生：竹叶、炒过的糯米、粽绳 师：你会包粽子吗？你能给同学们演示一下吗？ 预设 1：（学生不会）那今天老师就教教同学们包粽子，请同学们拿出两片竹 叶，首先我们要挑选两片竹叶，再把它们折成一漏斗形，放进糯米，佐料，接 着把对着自己的那一角往下折，注意大拇指和食指要抓紧，最后用粽绳绑 好。） 预设 2：（学生会） 师：你的小手可真巧啊，向谁学的？看着你包粽子我的手也痒痒了，我也来试 试，同学们说好不好？那给老师来点掌声鼓励一下。首先我们要挑选两片竹 叶，再把它们折成一漏斗形，放进糯米，佐料，接着把对着自己的那一角往下 折，

8、注意手要抓紧，最后用粽绳绑好。 预设 3：（学生不熟练） （没关系，我们可以在尝试中学习，再多练习几次，老师相信你会熟能生巧 的。我们给这位大胆尝试的同学来点暴风骤雨般的掌声吧！相信你能行的！） 那老师也来试试，同学们说好不好？也给老师来点掌声鼓励一下。首先我们要 挑选两片竹叶，再把它们折成一漏斗形，放进糯米，佐料，接着把对着自己的 那一角往下折，注意手要抓紧，最后用粽绳绑好。 师：成了，怎么样，不错吧！老师看有一些同学已经在摩拳擦掌了，跃跃欲试 了，那下面就请同学们动起手来，包粽子喽！ 3、小结播放视频 师：好，请同学们把你们包好的粽子绑在黑板前悬挂着的粽绳上。同学们真 棒！不仅运用各种不同

9、的调查方法上网查、问爸爸妈妈、阅读书籍等方式搜集 到有多资料，还在这么短的时间内做了这么一个个漂亮的粽子，让我们对端午 节的认识更加深，原来端午节是这么有意义的。可是随着时代的进步，我们对 传统节日的淡化日趋严重，我们的端午节很少有人佩香囊、带长命缕、悬挂艾 叶菖蒲、包粽子也渐渐地成了买粽子、赛龙舟的活动也在慢慢找不到年轻人参 加人们只为了期盼假期而过节，一些传统习俗已不复存在。同学们看到这 儿你有什么感受？（我们不能让传统节日习俗消失，我们要发扬传统节日的习 俗，传统节日习俗是我们的文化，我们应该继承）真是些感情细腻的孩 子，你们对中华传统节日习俗及文化的热爱深深地感动着老师。下面请同学们

10、看大屏幕（播放视频：传统节日还要多点“中国式”） 活动四：小小宣传员 是啊，每一个节日都承载着中华文化，我们如何过一个“中国式的节日”呢？ 如果让你当个小小宣传员宣传传统节日习俗，你想怎样做？ 生 1：写宣传标语 生 2：做手抄报 生 3：做记录，拍照 师：那就请同学们行动起来，用你们的方式宣传传统节日的习俗，让更多的人 了解并参与到宣传传统习俗的活动中。现在请同学们拿出便签纸，以小组为单 位用一两句话来说说你们想怎么做。 师：好，写好的同学请把你们的便签纸贴到宣传板上。我们一起来看看同学们 都有什么想法真是有独到见解的孩子啊，真是太有想法了是啊，同学 们有没有想其实我们今天的这节课也可以上传

11、到网上，这也是一个很好宣传方 法，我们课后会把宣传板放到教室的一角，同学们有什么想法可以再写上去， 继续宣传我们中华的传统节日习俗。当然中华传统节日的文化有大家的宣传及 煤体的宣传还不够，还得有国家的重视。2007 年 11 月，清明、端午、中秋被 增设为国家法定节假日，与春节并列四大传统节日。这是我国传统节日发展史 上的重要里程碑。 活动五：课外活动 习俗除了是一种习惯之外，更代表着文明的痕迹与民族的认同，应该得到继承 与发扬。请同学们积极行动起来，让传统节日的文化精神一代代传承下去。让 我们的每一个传统节日诉说着我们中华民族的故事。最后让我们在这首悠美的 小诗中结束我们这节课。 粽子香，香厨房；粽子香，香厨房； 艾叶香，香满堂；艾叶香，香满堂； 桃枝插在大门上，桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄。出门一望麦儿黄。 这儿端阳，那儿端阳，这儿端阳，那儿端阳， 处处端阳，处处吉祥！处处端阳，处处吉祥！ 板书设计：板书设计： 中国传统节日中国传统节日端午节端午节 五月初五五月初五 纪念屈原纪念屈原 传承