教科版四年级下册《综合实践》第三单元粮食知多少-1.来之不易的粮食-教案、教学设计-(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：260687

上传时间：2020-02-14

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、来之不易的粮食教学设计【教学要求】 .采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。 .用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。 .通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的、能力。【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等【教学难点】对粮食来之不易感受。【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。【教学时数】 1 课时【教学过程】第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。一.教师引入二.展示、交流信息，分六个环节进行第一环节：“农民生活”图片展。设计意图：学生通过展示田园四季的
2、风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。第二环节：“田园”诗朗诵。设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。第三环节：“农家”故事多。设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。第四环节：“农家方言普通话”对对碰。设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。第五环节：我是“科技兴农”小专家。设计意图：通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到科学发展观的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。第六环节：畅想未来的“新农村”。设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。三、教师总结，生谈感受，活动结束

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