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类型教科版三年级下册《综合实践》第四单元 蔬菜-1.我爱吃的蔬菜-教案、教学设计-市级优课.doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:260654
  • 上传时间:2020-02-14
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    资源描述:

    1、 我和蔬菜交朋友 设计理念:1、给每个学生都创造空间,关注每个学生的个性发展,使每个 孩子都参与到其中,每个学生都准备了喜欢的蔬菜,并且对所带来的蔬菜有什么 样的营养做了全面的了解, 在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬 菜的营养和作用,学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子 们多方面能力的培养,课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息,获取信 息,调查实验,信息多种行式交流的过程中,充分的体验,从而知道蔬菜中有着 人体所需要的营养,我们应该和蔬菜交朋友,我们要吃蔬菜。 2、教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚,喜欢和同伴进行活动 与交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动

    2、中展示自己的特点,引导学生亲身参与,引 导学生体验发现,引导学生概括、总结,以学生的主动发展为主要目的。 学情分析: 随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦 当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及 其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友” 这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集 资料, 了解蔬菜的营养, 逐步培养学生养成爱吃蔬菜、 用蔬菜创造生活的好习惯。 预期达到的教学目标: 1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。 2、能展开自由想像,用蔬菜创造生活。 3、通过认识

    3、蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生 从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。 教学重难点: 引导学生认识蔬菜的营养和作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和 蔬菜交朋友。 教学准备: 1 老师准备 (1)了解蔬菜的营养价值。 (2)装蔬菜的魔术箱。 (3 ) 制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。 2 学生准备 (1) 上网查询蔬菜的营养价值。 (2) 自带一种自己最喜欢的蔬菜 (3) 彩色笔 教学过程: 一:认识蔬菜朋友 猜谜导入: 1 摸一摸,猜一猜 师:上课前,我们来做一个小游戏,游戏的名字叫我

    4、说你猜,请你把猜 到的答案从魔术箱里摸出来: 师:一顶小伞,落在林中,一旦撑开,不能收拢。(蘑菇) 师:脸圆象苹果,酸甜营养多。既可做菜吃,又可当水果。(西红柿) 师:红缸绿底,里头装把小米。(辣椒) 2 说一说: 师:同学们,你知道我们猜的谜语都和什么有关? 生:(蔬菜) 3 师:今天呀,方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国,因为那有好多的蔬菜 宝宝在等着和我们交朋友呢! 点评:通过猜谜的方式导入,使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。 4 唱一唱: 师:让我们唱着美妙的歌儿,去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片) 点评:一路上播放蔬菜的幻灯片,让学生唱着动听的歌儿,带着快乐和激 动的心情去和蔬菜交

    5、朋友,从情感上真正喜欢蔬菜。 5 认一认: 师:瞧,蔬菜王国到了。呵,蔬菜宝宝多漂亮呀。 点评:通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼,拉近学生和蔬菜的距离。 1 师:谁能用“()的()”来说说你观察到的蔬菜。 生 1:我看到了 生 2:我看到了。 生 3:我看到了 生 4:我看到了。 2 师:你最喜欢蔬菜是什么?你能用上几句优美的语言来说说吗? 精彩二:介绍蔬菜朋友 1 说一说: 师:今天,我们班上也来了许多蔬菜朋友,瞧,它们已经迫不及待地想把自 己介绍给大家呢! 2 师:你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍 吗? 3 师:通过大家的夸赞,我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用,

    6、所以我们 要多吃蔬菜,和每一样蔬菜交朋友。 精彩三:蔬菜聚会 演一演 1 师:蔬菜宝宝们,你们来自不同的地方,一起聚到这个农家小院里来做客 我们大家还不太相识,来打个招呼吧。我们在对话的时候,要热情礼貌,声 音响亮一点。 A(戴辣椒娃娃、西红柿妹妹等头饰表演) 2 通过他们的表演,你知道了什么? 精彩四:用蔬菜创造生活 1 赏一赏 师:正因为有了土壤妈妈,农民伯伯地精心培育,蔬菜朋友不但长得漂亮, 营养丰富, 而且还可以用它来美化我们的生活呢, 猜,老师给小朋友带来了什么? 师:这是大蒜做的小人,你能给他们起个好听的名字吗? 2 做一做 同学们,把你们喜欢的蔬菜精心装扮成一个个可爱的蔬菜娃娃。 学生作品 展示: 学生作品展示: 精彩五:蔬菜狂欢曲 1 说一说 师:畅游了蔬菜王国,我们是多么的快乐呀!小朋友们,还记得吗?这是我 们刚刚做游戏的魔术箱,你希望能从里面摸出什么样的神奇蔬菜? 2 玩一玩 师:是啊,这真是一趟有趣的神奇之旅,在游玩中,我们认识了这么多的蔬 菜朋友,大家是多么开心啊!让我们一起唱起来,在蔬菜王国里尽情狂欢吧! 播放拍手歌 课后的延伸: 1 双休日和父母一起参观蔬菜园地。 2 上网或者向父母请教如何种植蔬菜。 3 在家里,学种一种蔬菜,并写观察日记。

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