选用仿用和变换句式用-ppt课件.ppt

1、1ppt课件现代汉语基本句式现代汉语基本句式2ppt课件具体解说（常用的六种类型）具体解说（常用的六种类型）：陈述句：毒品毁掉了他的一生。陈述句：毒品毁掉了他的一生。一般性叙述，没着重强调。一般性叙述，没着重强调。疑问句：谁说不是毒品毁掉了他的一生？疑问句：谁说不是毒品毁掉了他的一生？强调毒品危害的强调毒品危害的肯定性。肯定性。感叹句：毒品毁掉了他的一生啊！感叹句：毒品毁掉了他的一生啊！着重于抒发感叹语气。着重于抒发感叹语气。被动句：他的一生被毒品毁掉了。被动句：他的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。强调重点是受事主语。把字句：毒品把他的一生毁掉了。把字句：毒品把他的一生毁掉了。强调重点是

2、动词谓语。强调重点是动词谓语。 否定句：毒品不是没有毁掉他的一生。否定句：毒品不是没有毁掉他的一生。强调事实的存在。强调事实的存在。 3ppt课件几个需要辨别的句型几个需要辨别的句型 整句整句指结构相同或相似，字数大体相等、指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。排列整齐的一组句子。 整句的修辞作用是整句的修辞作用是形式整齐，音节和形式整齐，音节和谐谐可以起到强调某种意义的可以起到强调某种意义的加强语势的加强语势的作用。作用。 散句散句指结构不同，长短不齐的一组句子。指结构不同，长短不齐的一组句子。 恰当地交替使用整句和散句，可以收恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自

3、如而又节奏鲜明、气到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。势贯通的效果。4ppt课件1、尽管他们来自不同的地区，尽管他们尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 （整句）（整句）2、尽管这些来自不同地方的人们彼此素尽管这些来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。言却把他们紧紧地连在一起。 （散句）（散句）5ppt课件 长句：长句：句子成分复杂，枝叶多的句子。句子成分复杂，枝

4、叶多的句子。 短句：短句：成分简单，枝叶少的句子。成分简单，枝叶少的句子。 汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：定语定语主主语语状语状语谓语谓语定语定语宾语宾语补语。补语。 常式句常式句:单句中的各种成分和复句中的各个分单句中的各种成分和复句中的各个分句，句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子子叫常式句或一般语序句。叫常式句或一般语序句。 变式句：变式句：改变了单句中的改变了单句中的成分次序或复句中成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语变式句或特殊语序句。序句。6ppt课件下列属于什么类型的变式句下

5、列属于什么类型的变式句 1、起来，饥寒交迫的奴隶！、起来，饥寒交迫的奴隶！ 2、他离去了，在依依不舍之中。、他离去了，在依依不舍之中。 3、大家都注视着这位新同学，高高的，瘦、大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。瘦的。 4、这果子吃不了，太硬了。、这果子吃不了，太硬了。主谓倒装句主谓倒装句状语倒装句状语倒装句定语倒装句定语倒装句因果变式句因果变式句7ppt课件一、选用句式一、选用句式注意点：注意点： 1 1、话题一致、话题一致 2 2、情境一致、情境一致 3 3、句式结构一致、句式结构一致 4 4、内容一致、内容一致8ppt课件例题：例题：（）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项（

6、）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：是： 公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，时，。A.犯罪嫌疑人在家里被抓获犯罪嫌疑人在家里被抓获,全部赃物和赃款也同时起获。全部赃物和赃款也同时起获。B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起全部赃物和赃款也同时起获。获。C.犯罪嫌疑人在家里被抓获犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款。并起获全部赃物和赃款。D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款。并起获全部赃物和赃款。 答案答案D9ppt课件 (2)、为下文的括号处选择最贴切的句子，这为

7、下文的括号处选择最贴切的句子，这个句子应是个句子应是( )。 这是一个秋季的薄阴的天气。这是一个秋季的薄阴的天气。( )，岩，岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。而瀑布也似乎分外地响了。 A厚厚的云在我们顶上罩着厚厚的云在我们顶上罩着 B层层的云在我们顶上浮着层层的云在我们顶上浮着 C薄薄的云在我们顶上压着薄薄的云在我们顶上压着 D微微的云在我们顶上流着微微的云在我们顶上流着D 10ppt课件（09广东卷）广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是（根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种

8、种化身。示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫。如杜甫月夜月夜诗：诗：“今夜鄜月州，闺中今夜鄜月州，闺中只独看。只独看。”“”“闺中只独看闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。绘想象中的情景。_。_。预言的示现，同。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修

9、辞手法如见的一种修辞手法 至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系同时间的过去未来全然没有关系 后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的的 追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.A. B. B. C. C. D. D. C 11ppt课件 （2010安徽卷）依次填入下面一段文字横线处的语安

10、徽卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是句，衔接最恰当的一组是(3分分) 20042004年以来，我省生产总值连年保持两位数的年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，增长率，_，_。_，_，_。_。 目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措市带的规划建设就是内外力结合的重要举措 也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等先进的管理经验等“外力外力”因素因素 经济已处于加速崛起的重要阶段经济已处于加速崛起的重要阶段 要解决这一问题要解决这一问题 然

11、而我省经济发展中结构性问题依然存在然而我省经济发展中结构性问题依然存在 既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等较好的产业基础等“内力内力”因素因素 A A B B C C D D答案：答案：C12ppt课件什么是仿句？什么是仿句？ 所谓所谓“仿用句式仿用句式”就是按照题目已经给就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。涉及面广：涉及面广：句式结构、修辞方法、表达句式结构、修辞方法、表达 方式、语意连贯、风格

12、谐调方式、语意连贯、风格谐调 等知识；等知识；考考 查：查：分析能力、综合能力和语言分析能力、综合能力和语言 表达能力。表达能力。二、仿写句式二、仿写句式13ppt课件句式，结构，修辞句式，结构，修辞材料选择，语意指向材料选择，语意指向情感基调，文采风格情感基调，文采风格注意：思想要积极向上注意：思想要积极向上14ppt课件 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）同）海是水的一部字典：海是水的一部字典： ：浪花是部首，浪花是部首， ，涛声是音序，涛声是音

13、序， ，鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。 。 1、分析句式、分析句式2、分析修辞、分析修辞3、分析句间关系、分析句间关系天空是大自然的一部字典：天空是大自然的一部字典：白云是部首，白云是部首，鸟儿是音序，鸟儿是音序，太阳、月亮、星星是天空的文字。太阳、月亮、星星是天空的文字。 原文照套原文照套石是山的坚强骨架：石是山的坚强骨架：泥土是基础，泥土是基础，岩石是结构，岩石是结构，松树、小草是山的衣服。松树、小草是山的衣服。 非领属关系非领属关系地球是宇宙的一个驿站：地球是宇宙的一个驿站：天地是房间，天地是房间，人类是老板，人类是老板，动植物、矿产等是内容。动植物、矿产等是内容。 胡乱拼

14、凑胡乱拼凑事业是人生的一部分：事业是人生的一部分：学习是基础，学习是基础，运用是实践，运用是实践，而成功则是最终的目的。而成功则是最终的目的。 未用比喻未用比喻森林是地球的衣服：森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。朵朵小花是森林的纽扣。大地是宇宙的一部剧本：大地是宇宙的一部剧本：草儿是场景，草儿是场景，鸟儿是旁白，鸟儿是旁白，人类是大地的主人翁。人类是大地的主人翁。天空是鹰的战场天空是鹰的战场风是号角风是号角雨是鼓点雨是鼓点雷电是它的武器雷电是它的武器15ppt课件 （2010年辽宁卷）年辽宁卷）仿照下面的示例，自选话

15、仿照下面的示例，自选话题，题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（手法，句式与示例相同。（6分）分） 情谊就像一座山，重要的不在于它的情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。大小，而在于适时。 示例：示例： 成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，而在于鼓舞；而在于鼓舞； 感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，而在于知恩而在于知恩。（每写出一句给。（每写出一

16、句给3分，其中比喻恰分，其中比喻恰当给当给2分，句式相同给分，句式相同给1分。）分。）16ppt课件特殊仿写特殊仿写对联对联17ppt课件 上联尾字仄声，下联尾字平声。上联尾字仄声，下联尾字平声。现代汉语的一、二声为平声，现代汉语的一、二声为平声，三、四声为仄声。三、四声为仄声。对联的平仄要求：对联的平仄要求：仄起平落仄起平落18ppt课件“一忌一忌”忌忌“同字同字” “三注意三注意”1、注意思想性、注意思想性2、注意针对性、注意针对性3、注意文学性、注意文学性 “二用二用”1、运用联想、运用联想2、化用诗句和成语、化用诗句和成语字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。 词性相对，位置相同。词

17、性相对，位置相同。 语意相关，上下衔接。语意相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。19ppt课件 20ppt课件1、门前碧水环绕下联：下联：2、静聆雨润绿草下联：下联：水水碧水碧水碧水环绕碧水环绕门前碧水环绕门前碧水环绕山山青山青山青山巍峨青山巍峨屋后青山巍峨屋后青山巍峨花花红花红花风拂红花风拂红花笑看风拂红笑看风拂红花花草草绿草绿草雨润绿草雨润绿草静聆雨润绿草静聆雨润绿草21ppt课件（09安徽卷）安徽卷）19将下面的短语组成两副七将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。字对联，并填写在相应的横线上。(4分分)芝兰绕阶芝兰绕阶 黄牛耕地黄牛耕地 翠柳迎春翠柳迎春

18、 桃李满目桃李满目千里绿千里绿 春绣锦春绣锦 座凝香座凝香 万山金万山金 新春对联：上联新春对联：上联 下联下联 教师办公室对联：上联教师办公室对联：上联 下联下联22ppt课件 新新 春春 对对 联联 上联：翠柳迎春千里绿上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金下联：黄牛耕地万山金教师办公室对联教师办公室对联 上联：桃李满园春绣锦上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香下联：芝兰绕阶座凝香23ppt课件 （2010湖南卷）湖南卷）5下列选项中的诗句填下列选项中的诗句填入入到京师到京师一诗画横线处，恰当的一项一诗画横线处，恰当的一项是（是（ ） 城雪初消荠菜生，角门深巷少人城雪初消荠菜生，

19、角门深巷少人行。行。 ，此是春来第一声。，此是春来第一声。 A落红满地乳鸦啼落红满地乳鸦啼 B柳梢听柳梢听得黄鹂语得黄鹂语 C春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 D楼阁新楼阁新成花欲语成花欲语【答案】B24ppt课件 （2010天津卷）天津卷）22.学校成立若干学生社团，学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（祝贺。（3分）分） 现出庐山真面目现出庐山真面目 留住秋水旧丰神留住秋水旧丰神藏古今学术藏古今学术 聚天地精华聚天地精华常向秋山寻妙句常向秋山寻妙句

20、 又驱春色入毫端又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我看我非我，我看我，我也非我 装谁像装谁像谁，谁装谁，谁就像谁谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社戏剧社 【 】 文学社文学社【 】 摄影小组摄影小组【 】25ppt课件（20082008年重庆卷）年重庆卷）19.19.据媒体报道，据媒体报道，20082008年年5 5月月8 8日日9 9点点1818分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请火

21、炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（做一副对联。（4 4分）分）26ppt课件三、变换句式三、变换句式 句式变换是指句式变换是指在一定的语境中，根据在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。变成另一种句式的过程。它可以以客它可以以客观选择题的面目出现，也可以以主观观选择题的面目出现，也可以以主观表达题的面目出现。表达题的面目出现。27ppt课件变换句式的原则：变换句式的原则：不改变原意；不改变原意；不能增删改变内容；不能增删改变内容；可

22、增删个别词语；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化。尽量避免重复，可用指代词简化。28ppt课件 把把”字句与被动句的变换字句与被动句的变换 29ppt课件把把”字句与被动句的变字句与被动句的变换换 例：例： 他打扫了房间。他打扫了房间。( (主动句，一般主动句，一般陈述。陈述。) ) 他把他把房间房间打扫了。打扫了。(“(“把把”字句，字句，强调强调“房间房间”。) ) 房间被房间被他他打扫了。打扫了。( (被动句，强被动句，强调调“他他”。) )30ppt课件(1)(1)长句变短句长句变短句。长句的特点有三：。长句的特点有三：是修是修饰语饰语

23、( (定语、状语定语、状语) )多，二是并列成分多，多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。（可以用三是某一成分的结构比较复杂。（可以用以下办法）以下办法）先抓住句子的主干，明确句子的中心意先抓住句子的主干，明确句子的中心意思思，然后抽出附加成分，然后抽出附加成分，将它们将它们变成按时变成按时间先后顺序排列的短句。间先后顺序排列的短句。31ppt课件 将下面的长句改写成三个连贯的短句将下面的长句改写成三个连贯的短句 巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院1987年年5月月30日裁决亚特日裁决亚特兰大市一个生产据称兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的的美发剂的制造商向一

24、位使用该厂生产的美发剂而美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。万美元巨款。 主干是主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：这个长句就可变为下列三个短句：a亚特兰大市一制造商生产了一种据称亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷能使头发卷曲而发亮曲而发亮”的美发剂。的美发剂。b一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c1987年年5月月30日巴尔的摩地方

25、法院裁决该制造商向日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿这位妇女赔偿45万美元巨款。万美元巨款。32ppt课件抽出抽出句子的句子的主干主干，让，让并列的修饰语并列的修饰语（定、状）（定、状）分别变成分句。分别变成分句。把下面的长句改成几个短句，语序标点可变动。把下面的长句改成几个短句，语序标点可变动。 今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的经济体制改革，实现干部队伍的“四化四化”，建设，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的破坏社会

26、主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织这五项工作。基础上，整顿党的作风和组织这五项工作。可改为：可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。33ppt课件(2)短句变长句短句变长句。短句变长句的方法与长句变短。短句

27、变长句的方法与长句变短句的方法相反，可句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要先找出几个短句陈述的主要内容内容，再再找出其共有的部分作为句子的主干找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分定顺序排列的修饰成分。 长句变短句或短句变长句时，应注意：句子长句变短句或短句变长句时，应注意：句子内容不能省略，不能改变，可以调整语序，内容不能省略，不能改变，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。增删个别词语，不能有语病。34ppt课件例：把下面的短句变成一个长句。例：把下面的短句变成一个长句。 他们都是应届毕业的

28、大学生，他们怀有远他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。需要的地方去，把青春献给伟大祖国。 可改为：可改为：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。祖国的应届毕业的大学生。35ppt课件 常式句是指正常语序的句子。常式句是指正常语序的句子。 变式句是指句子成分倒装的句子。变式句是指句子成分倒装的句子。另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。例如：另外还有

29、复句中分句一般次序和特殊次序的变换。例如：因果倒置因果倒置：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句变式句) 转折倒置转折倒置：他虽然有病，但还是坚持学习。他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句常式句)他还坚持学习，虽然有病。他还坚持学习，虽然有病。(变式句变式句)条件倒置条件倒置：无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句常式句)他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句变式句)36ppt课件

30、4 4、整句整句：结构相同或相似，字数大体相等、排：结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐。列整齐。 散句散句：结构不同，长短不齐的一组句子。：结构不同，长短不齐的一组句子。 整句改为散句是将整句中整句改为散句是将整句中重复使用的提示重复使用的提示词去掉词去掉，使相关内容变为细小成分。，使相关内容变为细小成分。 散句改为整句则要散句改为整句则要加上重复使用的词语加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式；或使之和相关内容构成整齐句式；或将句中不太将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。或对偶句。37ppt课件例：把下面得散句改为整

31、句例：把下面得散句改为整句 花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。飘落到地上的雪花。(散句散句)示例：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火示例：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。在飘落。(整句整句) 38ppt课件 一般肯定句和单重否定句互相转换比一般肯定句和单重否定句互相转换比较容易，但要特别注意的是较容易，但要特别注意的是由肯定句由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，变成双

32、重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了千万不要把意思说反了。39ppt课件例：把例：把“红楼梦红楼梦是是一部很好的古典小说。一部很好的古典小说。”这个肯定句改成双重否定句。这个肯定句改成双重否定句。示例：示例：难道难道能能否否认认红楼梦红楼梦是是一部很好的一部很好的古典小说吗？古典小说吗？ 红楼梦红楼梦难道不是难道不是一部很好的古典一部很好的古典小说吗？小说吗？不得不不得不承认承认红楼梦红楼梦是是一部很好的一部很好的古典小说。古典小说。40ppt课件 陈述句和反问句的变换陈述句和反问句的变换 陈述句变成反问句陈述句变成反问句时必须要加否定词，才能与时必须要加否定词，才能与原意相等原意相

33、等 。 反之，反之，反问句变陈述句反问句变陈述句时去掉加强反问的时去掉加强反问的副副词、助词、否定词词、助词、否定词，变问号为句号即可。，变问号为句号即可。如：如：陈述句：这种主观主义的作风，还在许陈述句：这种主观主义的作风，还在许多同志中间存在着。多同志中间存在着。反问句：这种主观主义的作风，反问句：这种主观主义的作风，不是不是还在许还在许多同志中间存在着多同志中间存在着吗吗?41ppt课件祈使句和疑问句的变换祈使句和疑问句的变换 将祈使句改成疑问句时：将祈使句改成疑问句时：首先，首先，要去掉表示祈求命令的动词，使原先的被祈使者要去掉表示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为切司对象，作主语。

34、成为切司对象，作主语。然后，然后，要在谓语中心词前面加上要在谓语中心词前面加上“能不能能不能”、“可不可可不可以以”之类的词语向对方发问。之类的词语向对方发问。最后，最后，将祈使句末尾的句号、感叹号改成问号。将祈使句末尾的句号、感叹号改成问号。 把疑问句改成祈使句时：把疑问句改成祈使句时：首先，首先，加上表示祈求命令的动词。加上表示祈求命令的动词。然后，然后，就是把谓语中心词前的就是把谓语中心词前的“能不能能不能”、“可不可可不可以以”之类之类的词语去掉。的词语去掉。最后，最后，将句末的问号改成叹号或句号。将句末的问号改成叹号或句号。42ppt课件如：如：祈使句：请你不要再批评他了。祈使句：请

35、你不要再批评他了。 疑问句：你能不能不再批评他疑问句：你能不能不再批评他了了?43ppt课件【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。字来来回回的重复构成的回环美。20将下面将下面3个句子整合为一个单句。个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（变原意）（4分）分） 王力先生认为，中国旧体诗以音步、平王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧

36、体诗的音乐美分王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。为抑扬美和回环美。 王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。来回回的重复构成回环美。44ppt课件答案：答案：C1515依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（当的一组是（3 3分）分） 第十届全国中学生运动会会徽造型第十届全国中学生运动会会徽造型 _ , _ , _。_ _ ；_ ,_ _ ,_ ；_ ,_ ,象征着青少年朋象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

37、会徽还将会徽还将“十十”和和“中中”巧妙的融入其中巧妙的融入其中色彩上采用红、绿、蓝三种颜色色彩上采用红、绿、蓝三种颜色指出本届运动会的特征指出本届运动会的特征体现了本届运动会体现了本届运动会“阳光运动阳光运动”的主题的主题犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年仔细看又有一个变形的汉字仔细看又有一个变形的汉字“长长”，点明运动会的地，点明运动会的地点点A A B BC C D D45ppt课件 20.用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，将下列作为首句的开头，将下列长句改成由长句改成由4个短句组成的句子。要求：保个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。个别词语。(4分分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。答案示例：答案示例：帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。极致。46ppt课件