汉语口语速成-基础篇-第1课-课件..ppt
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- 汉语 口语 速成 基础 课件
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1、认识一下第一课第一课1.1.认读生词。认读生词。(学生每个人读三四个,教师正音教师领读学生集体朗读) 猜、一定、聪明、希望、流利、公司、派、先、然后; 飞龙、李钟文、韩国、法国、2.2.生词扩展。生词扩展。 猜:你猜猜 猜对了/猜得不对/没有猜对 我猜你一定是韩国人。 希望:我希望能说汉语。 我希望能说一口流利的汉语。 我希望能说一口流利的汉语,跟中国人交朋友。 他从小就希望成为一个医生。 派:派人 派我来学习。 公司派我来学习。 是公司派我来学习的。 我和他不一样,是公司派我来学习的。生词讲练 “是的” (1)他是今年3月到北京的。 (2)这本书是在外文书店买的。 (3)教室里的灯不是田中的
2、,是飞龙的。 (4)李钟文是公司派来学习汉语的。 说明:强调说明做某件事的时间、地点、方式或者人。被强调的必须是已经发生的事情。 先然后 (1)我要先在这儿学习半年,然后在中国工作。 (2)下课后,我要先回宿舍,然后去食堂吃饭。 (3)明天,我先去邮局寄信,然后去理发店理发。 1.1.导入:导入:有几个问题要问大家,请回答。 (1)你叫什么名字? 请问你是哪国人 ? (2)你为什么来中国学习汉语? 好下面,我们来听一下课文,然后告诉老师,课文中的两个人叫什么名字?哪国人?他们为什么来中国学习汉语?2.2.听课文。听课文。3.3.语言点讲练。(无)语言点讲练。(无)4.4.朗读课文。朗读课文。教
3、师朗读学生两人一组,分角色朗读课文,教师巡视进行发音指导请两组学生朗读课文,其他学生不看书听。5.5.跟说课文。跟说课文。学生不看书,跟老师一起说课文。 提示词语:你好,你叫什么名字? 请问你是哪国人?(猜) 你为什么来学习汉语?(希望,是的,先然后)6.6.就课文内容提问。(参考第就课文内容提问。(参考第5 5部分)部分)7.7.复述课文。复述课文。 (1)可以从不同角度复述。(飞龙、李钟文、第三方) (2)可以扩展复述,加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。课文讲练18.8.布置作业:布置作业:复习所学内容,预习课文2、3,课后练习1、2、3、4题。1 1、听写生词。、听写生词。2 2、
4、句子复习、句子复习。 (1)飞龙和李钟文为什么来中国学习汉语? (2)请用“猜”造句。复习1.1.认读生词。认读生词。(学生每个人读三四个,教师正音教师领读学生集体朗读) 发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、 为了、谈话; 望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国 2.2.生词扩展。生词扩展。 关照 我的发音不太好,请多多关照。 我走后,这里的工作请你多多关照。 我离开这里后,请你多关照我的朋友。 结束 结束 学习结束 学习结束的时候 我希望学习结束的时候,我能说一口流利的汉语。 今天的课结束了。/ 代表团结束了对我们学校的访问。 生词讲练 一边一边 妈妈一边
5、做饭,一边跟客人聊天。 飞龙一边弹吉他,一边唱歌。 今年暑假,我要一边学汉语,一边学京剧。 说明:该词表示在同一时间内进行两个或者两个以上的动作。句子中的动词必须是可以自主的动作,因此“他一边受表扬,一边脸红了。”这样的句子是错误的。1.1.导入:导入:有几个问题要问大家,请回答。 (1)你有同屋吗?你们两个人的发音怎么样?(不太好,多多关照) (2)你和你的同屋两个人每天都练习说汉语吗? (3)你听过京剧吗?(从来没) (4)你经常同时做两件事吗?(一边一边) 好下面,我们来听一下课文,然后告诉老师,两个人虽然口语都不太好,但是两个人是同屋,有什么好处? 爱珍这个暑假有什么打算?望月听过京剧
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