《伶官传序》资料PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《伶官传序》资料PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 伶官传序 资料 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、 欧阳修(欧阳修(10071072),字),字永叔永叔,号,号醉醉翁翁,晚年又号,晚年又号六一居士六一居士,庐陵(今江西省吉,庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,出身寒微,由母亲亲自教学,因家贫,不具出身寒微,由母亲亲自教学,因家贫,不具纸笔,用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八纸笔,用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职,等职,卒谥文忠卒谥文忠。历史上,他既是著名文学。历史上,他既是著名文学家,又是史学家、金石家。家,又是史学家、金石家。作者简介作者简介 为文主张切合
2、实用,重内容,反浮靡。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的他的六一诗话六一诗话开创了开创了“诗话诗话”这一新这一新的体裁。著作有的体裁。著作有新五代史新五代史、欧阳文欧阳文忠公文集忠公文集,又与宋祁等合修,又与宋祁等合修新唐书新唐书。 六一居士初谪滁山,自号六一居士初谪滁山,自号醉翁醉翁。既老。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士六
3、一居士。 客有问曰:客有问曰:“六一,何谓也?六一,何谓也?”居士居士曰:曰:“吾家吾家藏书一万卷藏书一万卷,集录三代以来,集录三代以来金金石遗文一千卷石遗文一千卷,有,有琴一张琴一张,有,有棋一局棋一局,而,而常置常置酒一壶酒一壶。”客曰:客曰:“是为五一尔,奈是为五一尔,奈何?何?”居士曰:居士曰:“以以吾一翁吾一翁,老于此五物,老于此五物之间,是岂不为六一乎?之间,是岂不为六一乎?”欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 序作为一种文体,相当于今序作为一种文体,相当于今天某些文章的天某些文章的“前言前言”或者编者或者编者的的“按语按语”,它的内容或是提纲,它的内容或是提纲契领地评价该书内容,或
4、者叙述契领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。者理解下面有关书或文的内容。幻灯片 3伶: 乐工,艺人。伶官:乐工作了官。解题解题 写作背景写作背景 五代(五代(907-960),指唐宋之间的五个朝,指唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄战乱频繁,后唐庄宗就是被
5、杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷宗李存勖称帝后,迷 恋伶人,恋伶人,“常身与俳优常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于,于是被败政乱国的伶官景进、史是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。 100多年后,欧阳修就此事发表了自己的多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了感慨,写成了新五代史新五代史伶官传伶官传
6、。伶官伶官传传中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离挞,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言。所作的序言。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂岂非人事哉!非人事哉!原原庄庄 道理道理 难道难道 人力人力 推推究究宗之宗之所以所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。得天下,与其所以失之者,可
7、以知之矣。 的原因的原因 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告告之之 告告诉诉 曰:曰:“梁,吾仇也梁,吾仇也;燕王,吾所;燕王,吾所立立;契丹与吾约;契丹与吾约 判断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位 为兄弟,而皆背晋为兄弟,而皆背晋以以归梁。归梁。此三者,吾遗恨也此三者,吾遗恨也。与与 而而 判断句判断句 尔尔 三矢,尔三矢,尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庄宗受而藏之于庙。庙。 一定,应该一定,应该 其后用兵,则遣从事以一少牢其后用兵,则遣从事以一少牢告庙告庙,请其矢,请其矢,盛盛以以 (于),介后(于),介后 介后介后 锦
8、囊锦囊,负而前驱,及凯旋而,负而前驱,及凯旋而纳纳之。之。 方方其其系系燕父子以燕父子以组组,函函梁君臣之首,入于梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而太庙,还矢先王,而告以成功告以成功,其意气之,其意气之盛盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,夫夜呼,乱者四应,仓皇仓皇东出,未及见贼而东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失当当 捆绑捆绑 绳索绳索旺盛旺盛匆忙的样子匆忙的样子省略句,介词短语后置省略句,介词短语后置用
9、匣子装着用匣子装着之易欤?之易欤?抑抑本本其成败之其成败之迹迹,而皆自于人欤?,而皆自于人欤?书书曰:曰:“满招损,谦受益。满招损,谦受益。”忧劳可以忧劳可以兴兴国,逸豫可以国,逸豫可以亡亡身身,自然之理也。,自然之理也。 或者;或者;探求,考察探求,考察;迹象;迹象使动用法使动用法 故方其故方其盛盛也,也,举举天下之豪杰,天下之豪杰,莫莫能与之争;及其衰能与之争;及其衰 强盛强盛 全,所有的全,所有的 没有人没有人也,数十伶人也,数十伶人困困之,而身死国灭,之,而身死国灭,为天下笑为天下笑。 夫祸患常夫祸患常 围困围困 被动句被动句积积于忽微,而于忽微,而智勇多困于所溺智勇多困于所溺,岂独伶
10、人也哉!,岂独伶人也哉!积聚积聚 (介后)(介后) 被动句被动句 本文的本文的中心论点中心论点是什么?立论是什么?立论的依据是什么?(用文中的原句来的依据是什么?(用文中的原句来说)说)作者是从哪两方面进行论证的?作者是从哪两方面进行论证的?由此得出了怎样的结论?由此得出了怎样的结论?得天下得天下和和失天下失天下本文的中心论点本文的中心论点 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?哉? 国家兴盛与衰亡的道理,虽然说国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?是天命,难道不是由于人事吗?盛衰在于人事盛衰在于人事 盛衰之理,虽曰天命,盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
11、岂非人事哉! 庄宗得天下与失天下庄宗得天下与失天下分析课文1、观点句(论点:)2、依据(论据)分析赏读1.通过第二段的叙述来看,通过第二段的叙述来看,“庄宗之所以得天庄宗之所以得天下下”在于什么?在于什么?答:答:2.晋王临终遗言的主要内容是什么?用自己的晋王临终遗言的主要内容是什么?用自己的话简单回答。话简单回答。答:答:3.这两段各自采用了什么表达方式?两段之间这两段各自采用了什么表达方式?两段之间是什么关系?是什么关系?答:答:“忧劳可以兴国忧劳可以兴国”。告知三件憾事,劝庄宗完成遗愿。告知三件憾事,劝庄宗完成遗愿。第一段议论,第二段记叙;总分关系。第一段议论,第二段记叙;总分关系。1、
12、第三段的主要内容是什么?说明了一个、第三段的主要内容是什么?说明了一个什么道理?什么道理? 答;本段主要写庄宗失天下的经过,是答;本段主要写庄宗失天下的经过,是对对“逸豫可以亡身逸豫可以亡身”的说明。的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法?第三段和第二段运用了什么论证方法?试具体说明。试具体说明。 答:正反对比。二段正面叙说,三段反答:正反对比。二段正面叙说,三段反面叙说。面叙说。算一算:算一算:1、李存勖在公元、李存勖在公元908年、年、912年、年、923年、年、 926年分别多少岁?年分别多少岁?想一想:想一想:2、这几年里,在他身上又分别发生了、这几年里,在他身上又分别发生了 什
展开阅读全文