辽宁师大版五年级下册《综合实践》主题活动一：美丽的扎染-教案、教学设计(001).doc

1、美丽的扎染教案 教学过程 .5.1 第一学时 【导入】情境导入，欣赏感受。 .师：今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？你喜欢 哪一件？为什么？（生观看并回答） 师：你们说的真好。谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？（学生谈一谈 自己的想法） 教师介绍：同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将 花布蘸上漂亮颜色， 就可以做成漂亮的花布了。 今天， 我们就一起来走进美丽的扎染世界。 板 书：美丽的扎染 【活动】探索交流，初步感知。 .根据同学们的学习探究，老师很想知道你们对这种美丽的 民间艺术了解多少， 现在请大家展示一下你

2、们的才华， 看看谁的阅历最丰富， 知识面更宽广， 好吗？ 好现在在小组内交流一下你所知道的知识，一会我们来小组汇报一下。 1、学生小组讨论，教师巡回指导。 2、以小组为单位，请学生说一说。 师：同学们说了这么多，刚才我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨论了扎染 的方法。在刚才有的同学对我说，老师，扎染太漂亮了，我们很喜欢扎染，现在，我们就一 起做个小小设计师，看看谁制作的扎染花布最漂亮。 （一）自主合作探究 1、出示幻灯，请学生大声朗读要求。 （出示幻灯片） （1）根据桌上是材料，工具，参照教材，找出扎染的制作方法。 （2）2 人一组，尝试扎染。 （3）组内交流，扎染的制作方法，并将

3、其简要的写在纸上。 2，动手捆扎 师：好，现在同学们拿出你们准备好的材料，怎样用这些材料把布捆扎好呢？动手试一试！ （学生操作，教师观察、指导制作过程。 ） 师：老师刚才发现大家都把纸手帕捆扎成了自己喜欢的形状，有的同学还不知道怎样才能 扎好，下面我们来跟着教学视频学一学，仔细观看，看看你的捆扎方法合不合理，有哪些地 方需要再改进一下。 （播放捆扎过程视频） 师：看完之后相信同学们都学会该怎样捆扎了，请捆扎好的学生到前面来给大家展示一下 并说一说你的做法。学生展示自己的捆扎方法和成果。 师：你们真聪明，能干。想出了许多捆扎的方法，还扎出了自己喜欢的造型，现在，我们就 可以开始调色染色了。 3、

4、染色并总结 师：现在请大家以小组为单位，把你的作品染上你喜欢的颜色，开始吧。 （教师巡视指导。 引导学生先尝试制作，再总结方法。 ） 师：老师看见有很多小组的作品已经制作完成了，制作完的小组可以根据自己刚才的制作 过程尝试着简要的总结一下制作步骤， 用笔写下来。（请同学简要的写。 教师巡视， 指导。 ） 师： 大家基本都已经制作完了，那位同学能跟大家分享一下你们小组总结的制作方法？（生汇 报） 刚才同学们都总结了自己的扎染方法， 老师把你们的汇报总结一下， 扎染大体要分以下几个 步骤。 师总结方法并板书:折纸捆皮筋扎染挤干展开 4、作品展示与评价 师：大家总结的都很好，方法很很简单，但要是做起

5、来就不容易了，现在就来看看大家的作 品， 说说这些作品中哪些作品比较成功？哪些需要改进？它的问题在哪？ （生根据作品进行 评价） 师：刚才，老师在巡视的时候，听到有的同学说，在制作的过程中有失败的时候， 你在制作的时候，有遗憾的地方吗？（请学生到前边来，指着自己的作品说。 ） 师：现在， 我们小组的同学一起说一说在扎染的过程中你遇到的问题， 总结一下怎样把扎染做的更好的 小妙招。小组开始讨论。 （生介绍扎染制作小妙招） （二）第二次探究。 1、学生制作。 师：刚才，同学们总结了扎染的制作过程，有说了扎染的一些小妙招，下面，让我们再一次 的制作，看哪组的作品更漂亮，更有创意。 2、同学制作作品。

6、 （播放音乐春江花月夜 高山流水 ） 3、小结：大部分同学已经完成了你们的作品，没完成的同学也先停下来，下课后，再来交 流展示你们的作品。 4、学生评价。 【讲授】总结拓展，情感提升。 . 师：这节课，我们初次的尝试了扎染，每个人都亲自当了一次小小设计师，设计制作了漂亮 的扎染花布。 你们知道嘛？你们今天制作花布采用的扎染技术已经被列为了中国非物质文化 遗产，是中国乃至世界闻名的一项技艺。现在把课本翻到 17 页。 （生读瞭望窗） 师：现今，扎染作为我国民间艺术已经走向了世界的舞台，为世界艺术增添了一份绚烂的色 彩。我们来欣赏一下扎染服装在世界舞台上绚烂登场的精彩瞬间。 （播放幻灯片） 师：今

7、天，由于时间的关系，我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识，希望同学们带着 对于扎染更深层次的思考到课下继续探索， 以后成为一个真正的设计师， 为中国传统文化的 传播做出贡献。 扎染手工艺技法的实践 一、教学目标： 1、通过学习，让学生对民间扎染工艺有一个初步的了解和认识，初步掌握扎染“扎”的各 种技法。 2、在课堂实践活动中，学生主动学习“扎”的技法并完成作品的“扎”的制作。 3、通过 独立思考、实践及作品交流等活动，培养学生热爱生活美、创造艺 术美的美好情感。 二、教学重点：扎染的基础知识及“扎”的各种技法 。 三、教学难点：扎的技巧。 四、教 学设想： 1、安排一课时。 2、课前准备：课

8、件，扎染的实物及图片，课堂实践活动所用工具及材料。 五、教学过程： 教学过程 教师活动 学生 活动 阶段 目标 导 入 一、教师身上围的一 条扎染围巾， 与原始布进行对比， 引入新 课。 二、出示更多的生活 中的扎染作品（实物 和图片） ， 激发学生学 习兴趣。 欣赏扎染作品及生活 中 扎染作品的运用 提高学生的学习兴 趣、调动学生的学习 欲望。为新课做好铺 垫。 新课： 环节 1（我来看一看） 播放短片走进云南 周城 。 学生观看短片了解民 间扎染的特色。 让学生初步感知扎染 中“扎” 的制作方法， 为实 践环节扫除障碍。 并能主动学习，整体 感知，丰富了学生的 知识和经验。 环节 2（我来

9、学一学） 简单介绍 “扎”的 几 种技法（图 片出示） 学生初步了解“扎” 的方法，同时思考： 如何按照图片各种的 扎法来进行实践 环节 3： （我来试一 试） 学 生实 践 老师辅导学生实践， 及时解决学生实践中 遇到的问题。 学生根据图片的提示 分 组进行实践各种技 法，先分组“扎” ，然 后染色，拆线。自我 得出“扎”的经验。 在实践活动中，学生 主动学习、 掌握“扎” 制作的方法和技巧。 环节 4： （我来评一 评） 作品 交 流 作品选评：从每组中 选出两个代表作品展 示效果，评比。 引导 学生：从扎的技法上 每组选出学生代表对 本组的作品的技法进 行评价和小结经验， 全班讨论并评价。 交流成果、 互动学习、 巩固知识、升华情 感。 评议。 最后评出技能小组。 总结 老师补充学生的总 结 学生根据实践总结： “扎”的基础知识及 技法 巩固本节课的知识 作业 自己设计制作一件扎 染生活小饰 品。 知识目标的巩固与 延伸