辽宁师大版五年级下册《综合实践》主题活动五：激发潜能训练营-教案、教学设计(市级优课02).doc

1、课课 题题:活动主题五激发潜能训练营活动主题五激发潜能训练营-挑战多米诺挑战多米诺 教教 者者:教学目标教学目标: 1. 通过探究和摆放多米诺骨牌活动, 发现摆放多米诺骨牌的要点，体验摆放多 米诺的乐趣，归纳总结直线摆放、立体摆放的具体方法。 2. 通过小组合作设计摆拼的实践活动，感受 “耐心细心、坚持到底就是胜利” 的多米诺精神内涵，促进合作、沟通、创造、观察等能力的提升。 教学重点教学重点： 探究怎样用码尺推动骨牌;找准搭高的间距 教学难点教学难点： 小组合作 教具学具教具学具： 多米诺骨牌（每人 100 块） 、码尺（每人一个） 、相关 PPT 及视频、秒表 教学过程：教学过程： 一、一

2、、复习导复习导入入, ,揭示主题揭示主题 1、导言： 欢迎同学们来到激发潜能训练营！今天，老师要陪同学们一起挑战多米诺！ 我了解到好多同学玩过多米诺， 谁能说说多米诺起源于哪个国家？你会怎么玩？ 现在请同学们观看一段视频，请同学们仔细观察，归纳总结多米诺的码放可以分 为哪三类。另外，请大家留心观察，在这段视频当中，每部分摆放之间是怎样连 接起来的，希望能够激发你的灵感，对你今天的挑战有所帮助。 2、强化知识点：播放幻灯片，码放分类 过渡语：多米诺是一种规则非常简单的游戏,就是将骨牌按照一定的间距排成单 行或分行排成一片,推倒第一枚骨牌,其余产生连锁反应,依次倒下，或形成一条 长龙，或形成一幅图

3、案，骨牌撞击之声，清脆悦耳;骨牌倒下之时，变化万千。 3、征求意见：因为一节课时间有限，在这些摆放里面，我们只能选择其中的两 项进行挑战活动，你们想挑战谁？大声说出来吧！ （幻灯片制作中体现直线和立 体两个图片闪烁）哦！是直线和立体小游戏听见了你们的呼声。正所谓千里之行 始于足下,现在就让我们从最基本的线开始我们的挑战之旅吧! 二、探究尝试，挑战多米诺二、探究尝试，挑战多米诺 活动一看谁摆得长：看谁摆得长： 1、初次尝试初次尝试 在 2 分钟内， 每人摆一条直线， 看谁摆得长， 可以徒手摆， 也可以使用码牌工具。 随着老师的口令一起推动第一张牌，聆听骨牌的声音，观看倒牌的效果，体验成 功的愉悦

4、。 2、教师引领：先请摆放失败的同学说说怎么做的，遇到了什么困难。教师引领：先请摆放失败的同学说说怎么做的，遇到了什么困难。刚才我看 到有几名同学在第二次使用码尺的时候，是把码尺接在第一次摆好的直线上的， 一不小心就把原来的线碰倒了真可惜！有没有更好的办法，让原来摆好的线不受 到威胁呢？再请再请摆得最长的学生摆得最长的学生谈谈谈谈怎样使用码尺时更科学？经典！ 这就是码尺 最强大的功能，它可以使我们的骨牌走起来！现在，就请同学们运用推动码尺让 骨牌走起来吧。练习：将一列骨牌向前推动，使自己的骨牌与旁边或对面同学的 骨牌连成一条直线。 3、再次挑战再次挑战：你的骨牌越来越乖啦！三种方式任选一种：A

5、 向第一名挑战，B 向身边比自己摆得多的同学挑战 C 向自己挑战。 时间 2 分钟内， 每人摆一条直线， 看看哪些同学能够挑战成功。 （其实，无论你选择了那种方式进行挑战，只要你 比上一次摆得多，你就已经成功啦！当你能够真正静下心来思考，细心耐心地进 行操作，等待你的一定是成功！ ） 4、合作摆放：合作摆放：有一句话这样说，一个人走路会很快，大家一起走会走得更久远。 现在，请大家以小组为单位，分工合作，限时 5 分钟看看哪组摆的长，体验团队 合作的快乐和团队的凝聚力。 过渡语：能跟同伴好好合作是一种能力，请大家说说，跟小伙伴合作的时候你是 怎样做的？ 是啊，只有大家团结起来，并进行合理的分工，

6、才能取得最后的胜利！ 活动二没有最高只有更高没有最高只有更高 第一项挑战的成功预示着第二项挑战的开始！ 接下来让我们挑战没有最高只有更 高！ 1、自主尝试：限时自主尝试：限时 2 2 分钟，分钟，首先，每人使用 30 张骨牌，自由搭高摆放，看谁搭 得最高。 2、总结方法：请大家观察最高的摆放，有什么优点？总结方法：请大家观察最高的摆放，有什么优点？总结怎样搭建更稳更高？ 得出结论：把握距离，注意结构，把握心态，静下心来。 3、教师演示：教师演示：教师示范讲解叠叠高游戏，学生仔细观察，学习摆放方法。 4、没有最高，只有没有最高，只有更高：更高：以一名同学身高的高度为标准（或学生自己设定一个 目标

7、）挑战叠叠高游戏。独立完成。具体时间根据实际情况有所控制。宣布挑战 成功！ 5、拓展：拓展： 这么多高塔好漂亮！如果能给它们摆上引线，会发生什么事情？（连锁反应！ ） 其实，事情没有你想象的那样简单，多米诺骨牌在倒下的时候，有一个重力势能 转化为动能的过程， 需要一定力量的积累。 这个问题， 下节课我们要进一步探究。 三、总结交流三、总结交流 这节课的挑战活动即将结束了，你有什么收获？谁愿意跟大家分享一下？ 同学们的表现很精彩，老师已经被你们的细心、耐心、团结、执着所深深感动！ 其实， 多米诺带给人们的不仅是摆放过程的乐趣和推倒那一瞬间的精彩，更有着 它带给我们每一个人的启迪。无论你在做什么，只要你能像摆放多米诺骨牌的时 候那样，静下心来，认认真真，踏踏实实，把握良好的心态，你就已经走在成功 的路上了。