辽宁师大版五年级下册《综合实践》主题活动二：纸飞机飞起来-教案、教学设计（市级优课）.docx

1、辽师版五年下册综合实践活动：辽师版五年下册综合实践活动： 纸飞机飞起来教学纸飞机飞起来教学设计 自古以来，人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。人们探索 飞，于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝 试。通过人们不断地向大自然学习，不断努力探索和实践，在一百 多年前， 飞机诞生了。 一百多年来， 飞机的发展几经进入外层空间， 航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太 空。这些知识对于孩子们来说总是那么神秘，教师充分利用学生的 这种好奇心让他们在学习中研究，在观察中探索。 综合实践活动是基于学习者的直接经验，密切联系自身生活和 社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程

2、。综合实践活动课程 的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，在实践中 获得解决问题的途径和方法。本活动强调学生通过动手实践，增强 探究和创新意识， 学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。 教学背景分析 1、学习内容分析 纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机 并不是“飞”，而是“滑翔”。它本身没有动力，严格来讲只是依靠空 气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸 飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞 机在空气中漂浮。一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机 向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就 能

3、使飞机飞出。 2、学生情况分析 参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸 进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。折一架纸飞机并 不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新 的折纸飞机的方法就不那么容易了。 学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习 了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知 识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。 教学目标 1、初步了解纸飞机飞行的姿态，并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、归纳问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。 教学重

4、点、难点 教学重点： 通过实验验证纸飞机的飞行姿态，产生感兴趣的研究主题。归纳 研究方向。 教学难点： 规范实验步骤，能够总结出问题，确定制作纸飞机的方向。学会 收集知识的方法。 教学过程 一、导入 以 c919 大飞机为例，导入本课 二、确定研究主题 （一）确定研究方向 1、下面请全班同学试飞，思考影响纸飞机飞行姿态的因素， 2、试飞、观察 3、教师提示研究方向 4、提出问题，展示问题 （二）纸飞机很神奇 1、教师演示纸飞机：往前飞，往左飞，往右飞，往回飞。 2、视频：开学第一课刘冬纸飞机演示。 3、有什么感想，学生按小组谈感受。 4、归纳问题，发放表格，完成研究主题。 5、小组研究解决并演

5、示。 三、确定研究方法 1、小组交流互相学习实践。 2、上网查询相关知识，明确自己的研究内容，学习制作纸飞机。 3、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小组合作时，有 一个小组遇到了一些问题，让我们看看吧！ 【课件：看录像小组合作分工不明确的】 谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？（分工不明确） 请大家设想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？ （折纸人员、投掷员、观测员、发令员飞机谁捡回来？谁扔的 谁捡） 四、激情教育，爱国情怀 视频：2015.9.3 天安门阅兵空军飞机。 学生谈感受。 人类一直探索和向往飞行，从远古至今，我们通过制作风筝， 热气球，飞机和航天器来完成我们的梦想。 通过本节课的研究目标，确定问题导向问题导向，改进自己的纸飞机， 可以上网查找关于纸飞机的制作方法，制作出更加优良的飞机 模型。