辽宁师大版五年级下册《综合实践》主题活动二：纸飞机飞起来-教案、教学设计(004).docx

1、小学科学小学科学“一师一优课”教学设计模板“一师一优课”教学设计模板 单位 小学 教者 科目 综合实践 课题 纸飞机飞起来 课型 新授 课时 第二课时 活动目标 1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。 重点 通过实验验证影响纸飞机 留空时间长因素与飞机机 翼面积和投掷方法有关系。 难点 在实验过程中规范实验步骤，能够 总结出机翼面积大和投掷的正确姿 势对纸飞机留空时间长的影响。 教法 演示法、实验法 学法 自主学习法、探究合作学习法 教学准

2、备 硬纸板、裁纸刀、剪刀、白胶，双面胶等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入 二、确定 研究主题 三、确定 研究方法 今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！ 【课件出示前期活动照片】 （一）确定研究方向 1、 下面请 3 位同学上来， 投掷上节课我们的冠军飞机， 思考影响纸飞机留空时间长的因素还与什么有关？ 2、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机， 如果不会投掷的话也是白忙活一场。 （二）了解投掷技巧 1、 同学们， 你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作？ 2、 谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？ （指 一名示范） 3、让我们再来看一段投掷垒球的录像，再具

3、体了解一 下投掷的规范要求。 【课件：出示录像】 4、看完录像，让我们试着做做单手肩上掷远的动作。 5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启 发？ 1、 我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么 开展今天的研究呢？ 2、 【板书贴条：确定研究方法】 3、 咱们交流一下 以投掷角度小组为例 哪组准备研究投掷角度？ 你们组打算怎么实施研究？ （投掷角度分为水平、 适中、 垂直） 观看前期照片 回忆上节课内容 生：试飞、观察 投掷方法 投掷实心球 学生示范 观看录像 掌握投掷要领 动作启发 小组商量确定 重点研究哪个因 素， 并说一说怎么 开展研究。 分组交流、讨论 四、各组 进行自主 研

4、究实验 五、交流 汇报，总 结成因 六、拓展 延伸、总 结升华 4、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小 组合作时， 有一个小组遇到了一些问题， 让我们看看吧！ 【课件：看录像小组合作分工不明确的】 谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？ 请大家设 想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？ 5、听了你们的意见，她们小组是这样去研究的，让我 们再来看看吧！ 【课件：看录像小组合作分工合理】 6、一些要求： （1） 为了保证课堂的纪律， 我们把实验分成 2 个阶段， 各组先配任务，填写研究记录表的表头。 （2）每次完成试飞任务后，及时填写研究记录表 进行小组研究，填写实验研究记录表，教师巡

5、视指导 【板书：动手实验】 （如果乱就一组一组飞） 1、让我们来听一下各组的汇报 2、虽然今天我们只进行了 3 次实验，但是我们一起经 历了确定主题、确定研究方法到动手实验并得出结论， 这样的综合实践活动过程。 【板书：得出结论】 1、同学们，你们知道吗，纸飞机也有世锦赛呢，让我 们来看看录像了解一下吧！ 2、今天我们探究了纸飞机留空时间长的奥秘，下次课 我们将结合这节课的收获亲手设计折出纸飞机， 继续探 索纸飞机的奥秘。 板书设计 确定主题动手实验 得出结论 确定研究方法 观看录像不组分工 不明确， 折纸人员、 投掷员、观测员、 发令员飞机谁 捡回来？谁扔的谁 捡？ 再观看录像 小组分工合理 明确要求 小组自主研究实验 并填记录表 投掷角度 投掷力度 挥臂速度 观看录像 掌握本节课的知识 点，继续探索纸飞 机的奥秘。 板书设计 纸飞机飞起来 （探究纸飞机留空时间长的秘密） 一、确定研究方向准备阶段 二、确定研究方法实施阶段 三、自主研究实验总结阶段 投掷角度、 投掷力度 、挥臂速度