辽宁师大版五年级下册《综合实践》活动主题四：扑克牌搭高游戏-教案、教学设计(001).doc

1、综合实践指导课教学设计 扑克牌搭高游戏 【教学目标】【教学目标】 1、融入 STEM 教育创新理念，在活动中渗透科学、技术、工程和数学领域 的知识，重体验、求过程，引导学生在尝试中经历。 2、注重培养学生创新能力、动手操作能力、团结协作精神。 3、使学生经历科学研究与实践的过程，让学生有机会内化已有的知识，并 提取出来用于解决现实问题。 【教学重难点教学重难点】 重点：在活动中渗透科学、技术、工程和数学领域的知识，重体验、求过 程，引导学生在尝试中经历。 难点：注重培养学生创新能力、动手操作能力、团结协作精神。 【教学过程】【教学过程】 一、一、激趣导入激趣导入 1、同学们，看老师手里拿的是什

2、么？玩过吗？你都用扑克牌玩了什么？今 天，老师给大家带来一位外国牛人，他把扑克牌玩出了新花样，你们想看吗？ （播放纸牌视频） 2、视频看完了，你们知道这位外国牛人用扑克牌搭的是什么吗？（生：白 宫） 3、好眼力，你们真棒！他用 22000 张扑克牌在三天的时间里搭成了一座白 宫，你有什么想说的吗？ 4、那这节课我们也来尝试一下纸牌搭建，你们敢不敢挑战自己呢？ 二、个人挑战二、个人挑战 1、那老师先考考你们，我这里有一张扑克牌，谁能让它不借助外力的情况 下稳稳地立在桌子上？（学生演示） 2、你用的什么办法？（生：折叠） 3、你真是一个会思考的孩子！谁还有其他办法？ 4、孩子们，你们真聪明!只有敢

3、想、敢干、大胆创新，才能完成挑战，对 吗？板书：大胆创新 5、那同学们再想一想，对于多张扑克牌，我要想搭建的话，怎样才能搭得 稳稳的？同桌之间可以商量商量。 （生：地基打得好！建筑稳固、曲别针、穿插） 板书：结构合理 6、老师还想考考大家，怎样才能把多张扑克牌连接起来呢？小组之间可以 讨论讨论。 7、孩子们，你们太棒了！现在老师看到有的同学都已经跃跃欲试，想要开 始行动了，那先说说你们都想搭什么吧？ 8、同学们的想法特别好！那我们就来一场扑克牌塔搭建赛，好吗？既然是 比赛，就要遵循比赛的规则，谁来给大家大声读一读？（课件） 9、讨论最大得分效益 同学们想一想，我们怎样才能尽可能得到高分呢？ 师

4、小结：我发现孩子们都是善于思考的孩子，建造扑克牌塔的过程中我们 必须考虑全面，综合分析利弊得分，才能获得最大效益。板书：考虑全面 师：那在搭的过程中，老师需要提醒同学们注意以下三点： （1）考虑面对 三个挑战（2）不许借助外部器材，只能用扑克牌、曲别针、剪刀（3）比赛时 间为 10 分钟 听清楚了吗？好了，现在就赶快开始行动吧！ 三、团体挑战三、团体挑战 1、学生开始搭建，教师巡视指导。 （播放音乐） 2、测试 师：好了，同学们，时间到，那个小组敢接受挑战？ （1）教师开始对一个小组搭建的扑克牌进行测试，另外两个组由测评员进 行测试。 （分为高度测试、耐震测试、风力测试） （2）评选出一二三等

5、奖，礼仪小姐颁发奖杯。 师：由于时间关系，课上我们就先测到这，没测的小组课下再给你们搭的 扑克牌塔进行测试。 3、老师特别好奇，他们组为什么搭的这么好呢？我想采访一下你们冠军小 组，可以吗？把你们的经验和大家分享一下吧！ （1）大胆创新 （2）结构合理（上小下大，增大底座面积） （3）考虑全面 （4）耐心细致 （5）默契合作 四、评价与反思四、评价与反思 1、 同学们， 我们看大屏幕， 老师这里有一幅图， 谁来说说他们都在干什么？ 2、那现在请你回顾一下自己在整个的搭建活动中的表现，说说自己处于图 中哪个位置？为什么？ 3、那你能不能也来说说你的小伙伴，他处于图中哪个位置，为什么？ 师总结：在生活中，我们应该做一个勤奋、积极肯干、认真做事的人，这 样才能把事情做得更好！ 五、总结五、总结 老师发现同学们今天表现特别棒！虽然有的组失败了，没关系，课下多多 练习，大胆实践，一定会摆出理想的扑克牌塔的，对自己有信心吗？