辽宁师大版五年级下册《综合实践》活动主题七：家乡特产知多少-教案、教学设计（公开课04).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：259358

上传时间：2020-02-13

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、家乡特产知多少家乡特产知多少教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1 了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。 2 了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 3 培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：教学难点：能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。第一课时第一课时教学目标：教学目标： 1、了解家乡哪些特产。 2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。 3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。教学重难点：教学重难点：教学重点：感受祖国
2、地大物博，激起爱祖国的豪情。教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有和关系。教学准备：教学准备：广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。教学过程：教学过程：一、了解特产： 1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。 1）图上的这些人在干什么？（采购特产） 2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？二、学习我国的特产： 1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。学生汇报。 1知道新疆的吐鲁番葡萄，吉林长白山人参，北京的烤鸭，天津的大麻花，等都是著名的特产。
3、 2根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。三、我们的家乡开原有哪些特产呢？ 1、想一想，谁能说一说：大蒜，尖把梨，榛子，山楂。 2、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。 3、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？四、全班交流：以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。五，说特产。 1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。 2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小
4、组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。 1、同学之间相互评价。 2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？六，宣传特产。家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展? 1、小组选择最喜欢的一种特产。 2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： 1 经济文化：了解特产的经济及文化。 2 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。 3 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。 4 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识 5 美术：为特产设计外包装。 6 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。 7 连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展七，作业；课后回去为家乡的某一种特产做一个广告，下节课来和大家一起分享。

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