辽宁师大版五年级下册《综合实践》活动主题七：家乡特产知多少-教案、教学设计（公开课01).doc

1、 综合实践活动教学设综合实践活动教学设计计 课题课题 家乡特产知多少家乡特产知多少 学科 综合实践 姓 名 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践活动教材 5 年级下册家乡特产知多少 。本课的教学内 容由四部分组成： （1）了解家乡特产，组成兴趣小组，搜集家乡特产，共同研究学习过程中发现的兴趣点 和待解决的问题。 （2） 小组活动， 选用多种调查方式合作调查家乡特产的相关知识、 有趣故事和动人传说。 学生的探究能力、合作能力等方面得到有效的提升与发展，而且知道了更多的研究方法，综合能力进一步 提升。 （3）讨论交流，把搜集到的资料信息向大家汇报，知识共享，共同探讨与进一步研究。

2、 （4）得出结 论，形成报告，采用多种方式汇报调查结果。让学生通过调查活动感受家乡特产的魅力，分享对家乡特产 探究过程中的收获与快乐。 学生的调查活动，使学生养成乐于参与、敢于实践、合作探究、面对挫折、战胜困难、独立思考、尊 重他人、学会欣赏、乐于动手、合作共享等良好的学习习惯和学习品质。 学情学情 分析分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，善于发现问题，但对解决问题缺少方法，通过主题活动，目的 在于培养学生在研究过程中逐步成长， 真正实现综合实践课程的目的培养学生 “创新精神， 合作意识” ， 并逐步完善合作探究能力和逐步提升学生发现问题、观察问题、分析问题、解决问题、收集信息、获取新 知

3、识等多方面能力。但还存在一些不足，农村学生几乎都是独生子女，部分学生还是留守儿童，所以合作 意识淡薄，以自我为中心，因此要逐步培养学生学会倾听、关心他人、形成团结意识、培养合作精神。又 如课下小组合作无监督就变得应付， 研究活动显得生疏还需要继续熟练。 针对这些不足， 除了上述办法外， 教师还在布置小组活动时尽量满足小组每个同学的兴趣点， 让每个同学都感兴趣， 使每组同学都有共同感 兴趣的问题，都乐于参与到活动中，而且明确不同阶段时间和任务，教师做到到时间就要结果，让学生有 紧迫感和时间观念；每组还指派了指导教师，有问题随时沟通。本节课就调查活动初步讲解，让学生知道 调查的方式和调查活动前的准

4、备活动以及采访的注意事项和采访的技巧等。 教学教学 目标目标 1、认识目标：通过学习家乡特产，提出问题，了解家乡特产的产生与发展，进一步学习、掌握采访调查、 搜集资料、上网查询、与人沟通等基本方法。 2、技能目标：通过提出问题、调查采访、合作交流等系列活动，培养学生自主参与、独立思考、合作探 究、获取资料、处理信息、合作交流等能力。能够小组合作（或独立）完成调查采访、搜集资料等活动任 务。 3、情意目标：通过提出问题、调查采访、合作交流等系列活动，让学生感受家乡特产魅力，分享对家乡 特产探究过程中的收获与快乐。培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的真实情感。使学生乐于参与、 敢于实践、合作探究

5、、面对挫折、战胜困难、独立思考、尊重他人、学会欣赏、乐于动手、合作共享等良 好的学习习惯和学习品质。 教学教学 重点重点 学习家乡特产的相关知识，提出问题，分析 问题、尝试解决问题。 教学教学 难点难点 收集材料，进一步了解家乡特产的相关知识。 根据老师的提示提出新的问题。 教学教学 准备准备 课件、视频、微课、图片、白板、WiFi、Ipad、手机 教学教学 程序程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一导入一导入 二新授二新授 1、谈话： 同学们早上好， 我们综合实践课的口号是：“实 践出真知， 双手来创造” 好， 欢迎来到综合实践的课堂。 2、老师请同学们看段视频，认真观看并回答老师稍后

6、 的问题。 （课件（课件 1：播放儿童歌曲视频静夜思 ）：播放儿童歌曲视频静夜思 ） 3、同学们歌曲听完了，这是唐代诗人李白的一首？知 道静夜思是抒发什么感情的吗？对，同学们从古至今， 有很多诗词、歌曲等都是描写故乡，抒发思乡之情的， 同学们还知道那些呢?既然同学们都知道我们看看哪个 小组知道的多！ 4、每个小组都很棒，这次的胜利组是第一小组，掌声 响起来！那同学们知道自己的故乡吗？那你们知道他们 的家乡吗？（课件（课件 2：北京烤鸭图片、吐鲁番葡萄图片北京烤鸭图片、吐鲁番葡萄图片） 还知道哪些呢？同学们为什么知道这么多呢？引出特 产定义。同学们提到了一个名词是特产，那谁能说说什 么是特产呢？

7、（课件（课件 3：教师播放特产的关键词）：教师播放特产的关键词） 5、那你们知道营口的哪些特产呢？今天我们就来进一 步了解我们可爱美丽的魅力城市，营口。来深入了解下 营口的特产。（课件（课件 4： 出示本课课题， 家乡特产知多少）： 出示本课课题， 家乡特产知多少） 1、同学们很棒，说的都很好，接下来的时间老师留给 你们，请同学们就自己感兴趣的特产进行小组讨论、研 究，接下来请各小组进行汇报。 2、好，请各小组在组长的带领下进行汇报展示。 （ppt 展示各小组准备的特产展示各小组准备的特产） 3、同学们很棒，老师在你们研究和汇报过程中产生了 新的问题和新的兴趣点，不知道同学们是否也产生了新 的

8、问题和新的兴趣点呢？ 4、同学们产生了这么多的新问题和新兴趣点，现在老 师给同学们一些时间，各小组根据本小组的问题进行讨 论研究，确立最终的主题。 5、好，各小组长汇报本小组的研究结果：为什么确立 本主题以及研究的主题内容。 （同学们根据身边的所见（同学们根据身边的所见 所闻，确立主题并汇报。 ）所闻，确立主题并汇报。 ） 6、好，同学们最事情都要有周密详细的计划，这样才 能使我们做的事情事半功倍，现在我们学会了发现问 题，接下来我们就试着解决问题。老师这有个小组活动 计划表的例子，请谁来读一下。 （课件：出示小组活动（课件：出示小组活动 老师早上好，同学们齐喊：实践出真知，双手 来创造。 好

9、！ （同学们鼓掌） 静夜思 思乡之情 小组轮流说，看最后哪个小组胜利 营口 说出因为这是他们的特产。 同学们根据自己的理解说说对特产的理解。 同学们思考 同学们纷纷说出自己知道的特产。 同学们分小组进行讨论研究。 特产 第一小组：实物展示，说出三件营口的特产。第一小组：实物展示，说出三件营口的特产。 第二小组：第二小组：PPT 展示，说出四件营口的特产。展示，说出四件营口的特产。 第三小组：绘画第三小组：绘画 PPT，说出四件营口的特产。，说出四件营口的特产。 第四小组：第四小组：K7 平台，说出三件营口的特产。平台，说出三件营口的特产。 同学也产生了新的问题和新的兴趣点，初步阐 述自己的观点

10、。 组员在组长的组织下说出自己的问题或者兴趣 点，组内成员进行讨论，确立最终的汇报主题。 组长汇报：组长汇报： 水源大米水源大米香飘万里的原因香飘万里的原因 骚夹子骚夹子生长的环境因素及动人传说生长的环境因素及动人传说 盼盼集团盼盼集团对家乡的经济还起到了哪些作用对家乡的经济还起到了哪些作用 稻田稻田河蟹河蟹宣传家乡的稻田河蟹宣传家乡的稻田河蟹 找一名同学读例子：望儿山小组活动计划表。 三三 小结小结 计划表）计划表） 7、 组内交流， 各小组完成本小组的活动计划表。 （课件：课件： 播放同学们熟悉的美丽家乡水源的图片，并同时播放水播放同学们熟悉的美丽家乡水源的图片，并同时播放水 源人自己作词

11、作曲的歌曲。源人自己作词作曲的歌曲。 ） 8、组长汇报本小组的活动计划表，并接受其他小组的 建议和意见。 （用（用 K7 展示本小组的活动计划表）展示本小组的活动计划表） 1、同学们，今天我们以家乡营口为傲，让我们扬帆起 航，在知识的海洋中不断前行，明天，家乡就会以我们 我荣。 同学们有没有决心，好！有志者事竟成！ 今天的课就上到这里同学们再见。 小组进行讨论研究 其他组员提出自己的意见和建议，得到汇报小 组的接纳与感谢。 有信心。老师再见！ 板书板书 家乡特产知多少 水源大米香飘万里的原因 骚夹子生长的环境因素及动人传说 盼盼集团对家乡的经济还起到了哪些作用 稻田河蟹宣传家乡的稻田河蟹 现代

12、信息技术资源：现代信息技术资源： 必须明确必须明确(输入使输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线 wifi、移动终端等、移动终端等) 教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线） 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体 （资源）教学媒体 （资源） 设计意图设计意图 一、一、 导入导入 教教 学学 环环 节节 二、二、 1、谈话：同学们早上好，我们 综合实践课的口号是： “实践出 真知，双手来创造”好，欢迎来 到综合实践的课堂。 2、老师请同学们看段视频，认 真观看并回答老师稍后的问题。 （课件（课件 1： 播

13、放儿童歌曲视频 静： 播放儿童歌曲视频 静 夜思 ）夜思 ） 3、同学们歌曲听完了，这是唐 代诗人李白的一首？知道静夜 思是抒发什么感情的吗？对， 同 学们从古至今，有很多诗词、歌 曲等都是描写故乡， 抒发思乡之 情的，同学们还知道那些呢?既 然同学们都知道我们看看哪个 小组知道的多！ 4、每个小组都很棒，这次的胜 利组是第一小组，掌声响起来！ 那同学们知道自己的故乡吗？ 那你们知道他们的家乡吗？ （课（课 件件 2：北京烤鸭图片、吐鲁番葡北京烤鸭图片、吐鲁番葡 萄图片萄图片） 还知道哪些呢？同学们 为什么知道这么多呢？引出特 产定义。 同学们提到了一个名词 是特产， 那谁能说说什么是特产 呢

14、？（课件（课件 3：教师播放特产的：教师播放特产的 关键词）关键词） 5、那你们知道营口的哪些特产 呢？今天我们就来进一步了解 我们可爱美丽的魅力城市，营 口。来深入了解下营口的特产。 （课件（课件 4：出示本课课题，家乡：出示本课课题，家乡 特产知多少）营口有哪些特产特产知多少）营口有哪些特产 呢？呢？ 1、同学们很棒，说的都很好， 接下来的时间老师留给你们， 请 老师早上好，同 学们齐喊：实践 出真知，双手来 创造。 好！ （同学们鼓 掌） 静夜思 思乡之情 小组轮流说，看 最后哪个小组胜 利。 营口 北京烤鸭 吐鲁番葡萄 说出同学们知道 的特产。 因为他们是家乡 的特产。 同学们根据自己

15、 的理解说说对特 产的理解。 同学们思考 同学们纷纷说出 自 己 知 道 的 特 产。 播放唐代诗人李白的播放唐代诗人李白的 静夜思 ， 引出本课家静夜思 ， 引出本课家 乡的话题，并引导学生乡的话题，并引导学生 说出更多的关于怀念家说出更多的关于怀念家 乡的诗词歌赋（乡的诗词歌赋（00:4900:49 1:531:53） 学生根据老师的提示能学生根据老师的提示能 说出全国各地说出全国各地自己知道自己知道 的很多有名的东西。的很多有名的东西。 （0404：494905:1305:13） 根据学生自己的概括，根据学生自己的概括， 老师进一步的总结归老师进一步的总结归 纳，肯定学生。 （纳，肯定学

16、生。 （07:2907:29 07:5707:57） 课件出示本课的课题课件出示本课的课题 （08:0008:0012:5512:55） 齐呼口号， 充分调动学齐呼口号， 充分调动学 生的积极性。生的积极性。 观看视频让学生更快观看视频让学生更快 速的进入本课的教学速的进入本课的教学 环节， 也更快速自然的环节， 也更快速自然的 开展新授。开展新授。 根据课件提示说出全根据课件提示说出全 国的特产， 以便引出同国的特产， 以便引出同 学们对特产的认识。学们对特产的认识。 对特产进行定义， 同学对特产进行定义， 同学 们得到老师的肯定， 信们得到老师的肯定， 信 心倍增， 更能投入到本心倍增，

17、更能投入到本 课的学习中。课的学习中。 使学生循序渐进的在使学生循序渐进的在 老师的带领下， 逐步展老师的带领下， 逐步展 开学习。 也能在讨论中开学习。 也能在讨论中 时刻提醒学生注意研时刻提醒学生注意研 究的任务。究的任务。 新授新授 同学们就自己感兴趣的特产进 行小组讨论、研究，接下来请各 小组进行汇报。 2、好，请各小组在组长的带领 下进行汇报展示。 （ppt 展示各小组准备的特产展示各小组准备的特产） 3、同学们很棒，老师在你们研 究和汇报过程中产生了新的问 题和新的兴趣点， 不知道同学们 是否也产生了新的问题和新的 兴趣点呢？ 4、同学们产生了这么多的新问 题和新兴趣点， 现在老师

18、给同学 们一些时间， 各小组根据本小组 的问题进行讨论研究， 确立最终 的主题。 5、好，各小组长汇报本小组的 研究结果： 为什么确立本主题以 及研究的主题内容。 （同学们根（同学们根 据身边的所见所闻， 确立主题并据身边的所见所闻， 确立主题并 汇报。 ）汇报。 ） 6、好，同学们最事情都要有周 同学们分小组进 行讨论研究。 特产 第一小组：实物第一小组：实物 展示，说出三件展示，说出三件 营口的特产。营口的特产。 第二小组：第二小组：PPT 展示，说出四件展示，说出四件 营口的特产。营口的特产。 第三小组：绘画第三小组：绘画 PPT，说出四件，说出四件 营口的特产。营口的特产。 第四小组：

19、第四小组：K7 平平 台，说出三件营台，说出三件营 口的特产。口的特产。 同学也产生了新 的问题和新的兴 趣点，初步阐述 自己的观点。 组员在组长的组 织下说出自己的 问 题 或 者 兴 趣 点，组内成员进 行讨论，确立最 终的汇报主题。 组长汇报：组长汇报： 水源大米水源大米香香 飘万里的原因飘万里的原因 骚夹子骚夹子生生 长的环境因素及长的环境因素及 动人传说动人传说 盼盼集团盼盼集团对对 家乡的经济还起家乡的经济还起 到了哪些作用到了哪些作用 稻田稻田河蟹河蟹宣宣 传家乡的稻田河传家乡的稻田河 蟹蟹 小组成员利用手机、小组成员利用手机、 WiFiWiFi、平板完成研究讨、平板完成研究讨

20、论过程。 （论过程。 （09:0709:07 12:3312:33） 四组同学利用课件和四组同学利用课件和 K7K7 系统进行展示系统进行展示 （13:2713:2718:3718:37） 利用现代工具解利用现代工具解决问决问 题。教会学生新的方题。教会学生新的方 法。法。 学生能利用现代的辅学生能利用现代的辅 助教学工具进行形式助教学工具进行形式 多样的展示活动。 不仅多样的展示活动。 不仅 提升了学生的发现问提升了学生的发现问 题解决问题的能力， 更题解决问题的能力， 更 锻炼了学生的信息技锻炼了学生的信息技 术的能力。 也使展示形术的能力。 也使展示形 式多样化， 更突显每组式多样化，

21、更突显每组 的优势， 更吸引老师和的优势， 更吸引老师和 其他小组学生的注意其他小组学生的注意 力。力。 三、三、 小结小结 密详细的计划， 这样才能使我们 做的事情事半功倍， 现在我们学 会了发现问题， 接下来我们就试 着解决问题。 老师这有个小组活 动计划表的例子，请谁来读一 下。 （课件：出示小组活动计划（课件：出示小组活动计划 表）表） 7、组内交流，各小组完成本小 组的活动计划表。 （课件：播放课件：播放 同学们熟悉的美丽家乡水源的同学们熟悉的美丽家乡水源的 图片， 并同时播放水源人自己作图片， 并同时播放水源人自己作 词作曲的歌曲。词作曲的歌曲。 ） 8、 8、组长汇报本小组的活动

22、计划 表， 并接受其他小组的建议和意 见。 （用（用 K7 展示本小组的活动展示本小组的活动 计划表）计划表） 1、同学们，今天我们以家乡营 口为傲，让我们扬帆起航，在知 识的海洋中不断前行，明天，家 乡就会以我们我荣。 同学们有没有决心，好！有志者 事竟成！ 今天的课就上到这里同学们再 见。 找一名同学读例 子：望儿山小组 活动计划表。 小组进行讨论研 究 其他组员提出自 己 的 意 见 和 建 议，得到汇报小 组 的 接 纳 与 感 谢。 有信心。 老师再见！ 找一名同学读出课件出找一名同学读出课件出 示的小组活动计划表的示的小组活动计划表的 例子 （例子 （25:0625:0624:55

23、24:55） 小组讨论。在讨论过程小组讨论。在讨论过程 中播放图片与中播放图片与音乐。音乐。 （26:2026:2032:0532:05） 学生利用学生利用 K7K7 将小组活将小组活 动计划表展示给每一个动计划表展示给每一个 人。 （人。 （32:2032:2039:0039:00） 有好的计划会使事情有好的计划会使事情 事半功倍， 培养学生形事半功倍， 培养学生形 成这种习惯。成这种习惯。 在讨论过程中播放这在讨论过程中播放这 么动人的音乐， 更易使么动人的音乐， 更易使 学生产生感性思维， 让学生产生感性思维， 让 学生把更多的思想放学生把更多的思想放 在家乡， 对家乡的怀念在家乡， 对家乡的怀念 与热爱上。与热爱上。 学生会利用现代信息学生会利用现代信息 技术把自己的想法展技术把自己的想法展 示出来，示出来， 说明学生通过说明学生通过 综合实践课学会了发综合实践课学会了发 现问题和解决问题， 借现问题和解决问题， 借 助工具更有效的完成助工具更有效的完成 任务。任务。