记某小学“晨读午写”活动总结.docx

1、记元宝山小学“晨读午写”活动总结为了更进一步加强校园文化建设，营造书墨飘香的校园氛围，让书香、墨香浸润学生灵魂；培养学生养成良好的自主学习行为习惯，让学生去体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。近年来，我校在各年级中开设了晨读、午写活动。早晨到校要求学生一起共读，午间到校，师生共同浸润墨香！空气清新的早晨，人人神清气爽，是记忆力最佳的时候,晨读这个环节是语文教学中必不可少的。高效的晨读更是可以激发学生的学习兴趣，燃起学生学习的渴望与热情。为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高，特

2、举行“高效早读优秀班集体”评选活动。“写字者，写志也。”写字既是一项重要的语文基本功，也是一种修炼。写字能让孩子们静下心来，午休过后的静谧时光，孩子们浸润墨香。孩子们来到教室里，这段时间在老师的指导下进行练字，练字的过程中学生用心观察，认真书写，老师会对写字好的同学进行表扬、鼓励，晚到的同学悄悄来到自己座位上自觉练字，文具轻拿轻放，做到不打扰别人。看！在午写活动中，孩子们静心书写。一个个那么认真，那么专注！孩子们浸润在浓厚的学习氛围中，不但写有所获,还渐渐去除浮躁之气，变得沉稳安静，养成了良好的学习习惯。在“双减”背景下“晨读午写”活动的顺利开展，丰富了德育内涵，师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。“业精于勤，荒于嬉。”通过规范的“晨读午写”，我校形成了人人好读书，生生写好字的浓郁学习氛围，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野、增长知识、发展智力、活跃思维、陶冶情操；弘扬中华优秀文化、传承中华美德；共读经典、共享美文，这样的书墨之风已弥漫在校园之中。坚持不懈，让书香墨香满溢学生成长之路，装点我们美丽的校园。