辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题三：五彩编织-教案、教学设计(002).doc

1、 学学 校校 授课人授课人 年级年级 活活 动动 内内 容容 五彩五彩编织编织 课时课时 5 活活 动动 背背 景景 本主题以设计制作学习活动为主，在低中年级依图纸和给定材料进行简单 制作的基础上展开。本主题的教学一方面关注学生在制作过程中对材料和工具 的认识及运用，另一方面也关注对学生技术与艺术意识的培养，指导重点为培 养学生绘制简单的图纸，并依据图纸进行制作的能力，在实施的过程中，引发 学生发现问题并进行探究，给出合理化建议，让学生在不断的反思调整再 尝试的过程中，习得设计与制作的相关能力。可从中延伸出研究性学习、合作 互助及美化生活的活动内容。 活活 动动 目目 标标 1、能结合生活实际

2、，针对生活中的编织物品发现问题，并进行探究活动。 2、利用不同手工制作材料，在看懂图纸的基础上，独立制作并完成较复 杂的编织作品。 3、能设计并制作一些有创意的编织作品，并能考虑到作品的实用价值与 美观。 活活 动动 准准 备备 1、有关编织的视频资料。 2、电子白板课件。 活活 动动 过过 程程 第一阶段第一阶段 编织手链编织手链 一、激发兴趣，导入主题一、激发兴趣，导入主题 1.教师出示课件。 本环节运用白板等比缩放功能，展示编织作品图片，学生的 注意力在课堂上被牢牢吸引，有助于提高课堂效率。 2.学生进行讨论交流。 3.辨别编织的材料，分析编织方法，说一说其用途。 4、出示活动主题设计、

3、制作编织手链。 二、制订设计方案，画出设计图二、制订设计方案，画出设计图 1、学生在小组内交流自己的想法，倾听他人的意见及建议。 2、确定自己要编织的手链样式。 3、在教师的指导下画出设计图稿，并标注设计意图。 三、编织手链三、编织手链 附附 案案 1、准备编织手链的材料及工具。 2、教师出示课件：展示作品制作步骤，学生观察。 利用电子白板出示作品制作步骤、操作方法，使得展示更加 生动、直观。 3、教师直观演示操作技法及工具使用方法，提示安全操作。 4、学生根据自己的设计图稿，利用线绳、各种装饰材料进 行制作。 5、学生操作时，教师应做好巡视指导，对有问题的作品做 提示启发，对操作有困难的学生

4、做示范指导。 四、展示交流 1、学生展示作品，相互欣赏。 2、小组内或班级内进行交流，并提出改进意见。 3、教师进行点评。 第二阶段第二阶段 创意纸编创意纸编 一、导入主题一、导入主题 根据主题内容， 学生在小组内讨论交流收集的各种创意纸编 资料。 本环节运用电子白板出示创意纸编，直观生动形象，学生交 流制作方法，有助于提高课堂效率。 二、制订设计方案二、制订设计方案 1、学生分组。 2、小组讨论，制订创意纸编制作的实施方案。 3、小组代表汇报方案，其他同学和教师给出建议。 4、修改、完善设计方案。 三、制作创意纸编三、制作创意纸编 1、准备制作的材料和工具。 2、教师直观演示制作方法及制作难

5、点。 本环节运用电子白板出示课件，纸编制作方法，更直观。 3、学生根据设计方案进行制作。 4、对制作过程中出现的问题及时做调整。 四、展示评价四、展示评价 1、展示各组的作品。 2、学生欣赏作品并进行小组间评价。 3、教师进行点评，要以鼓励性评价为主，同时注意进程性 评价。 第三阶段第三阶段 “瞭望窗”和展示评价“瞭望窗”和展示评价 一、课前准备一、课前准备 1、学生根据兴趣进行分组。 2、在教师指导下，确定探究中国结的某一方面，确立主题， 教师要帮助学生尽快进入主题的探究。 3、学生通过各种方式收集中国结的相关资料。 二、汇报展示二、汇报展示 1、学生采取灵活多样的汇报形式进行分组展示，教师可适 当给予指导。 2、合理提出改进意见。 三、活动评价三、活动评价 1、谈话回顾。 2、填写“评价建议单” 。 3、小组长交流活动感觉，进行活动总结。 4、选取代表与全班同学进行交流。 5、教师总结。 活活 动动 结结 果果 学生在制作过程中对材料和工具的认识及运用有所加强，学生能绘制简单 的图纸，并依据图纸进行制作，引发学生发现问题并进行探究，给出合理化建 议，让学生在不断的反思调整再尝试的过程中，习得设计与制作的相关能 力。可从中延伸出研究性学习、合作互助及美化生活的活动内容。