辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题六：花卉与生活-教案、教学设计(市级优课01).doc

1、综合实践活动课活动主题六花卉与生活操作室 制 作 “郁 金 香” 教学目标： 1、了解纸质郁金香的制作方法，能够制作出纸质郁金香。 2、培养学生的动手制作能力、合作分享意识，感受动手实践的乐趣。 3、引导学生发现生活中的美，创造生活中的美，实际动手来打扮自己的生 活。 教学重点： 掌握折郁金香的基本方法。 教学难点： 小组合作探究折纸的规律。 活动形式： 以小组为单位。 教具准备： 学生彩纸，剪刀，胶布，细铁丝。 教师示范制作备用的花纹图案资料；彩色纸；剪刀；胶水；自制几种不 同的郁金香花束与花瓶的搭配等。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、同学们，通过上节课的成果汇报，我们已经了解了花

2、卉与生活的联系， 谁能谈一谈你印象最深刻的或者最喜欢的是什么花呢？（生发言） 2、老师今天也把自己自己最喜欢的花带来了，大家请看。（播放录象：郁 金香的视频）。这就是荷兰的国花郁金香，在荷兰，郁金香，风车，奶酪，木鞋 被称为荷兰的四大国宝。 这节课我们就先来研究一下荷兰的四大国宝之一郁 金香。那么郁金香为什么会被荷兰人称为国花呢？你对郁金香了解多少呢？课 前，我们已经布置了收集一些有关郁金香的 资料，下面谁来向大家介绍一下。（生汇报）。教师适时对学生收集资料的范围 和价值进行评价。 【设计意图】课前资料的收集汇报不仅拓宽了学生的知识面，而且更有助于 激发他们的兴趣。尤其是能够亲自折出荷兰的国花

3、，对他们来说，更是本节课完 成任务的信心的保障。 二、认识观察，初步感知 1、老师也给大家带来一大束郁金香花。（展示制作好的郁金香花）。想不 想用我们灵巧的双手来折一枝郁金香花呢？这节课我们就一起进入综合实践活 动课花卉与生活的快乐动手做环节，用我们灵巧的双手和手中的工具来制作 一朵郁金香花。板书：制作“郁金香” 【设计意图】让学生通过欣赏，体验美，感受美，从而创造美。不仅激发学 生的求知欲望，而且也为学生马上动手做准备。 2、 请同学们来观察一下郁金香的大小， 形状， 颜色是什么样的。 （生回答） 。 3、教师再次提示颜色的选择。（播放演示文稿）。 4、同学互相检查工具。 5、教师强调注意事

4、项。（播放温馨提示）。 三、明确步骤，动手制作 1、教师将手中的郁金香花发到各个小组，引导学生观察成品时，说一说作 品是由哪几部分组成的？（花朵、茎、叶子） 2、谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香各部分是怎么组 成的？小组讨论一下。（给一定的时间让学生探究） 3、参照书中的 27,28 页内容了解完成郁金香花的制作。 4、请同学们任选其中一种方法动手制作郁金香花。 （播放荷兰音乐）。 【设计意图】本环节设计以“自主、合作、探究”为主要的学习方式，力求 体现学生的自主精神， 探究精神， 创新精神， 合作品质； 让学生成为学习的主人。 5、教师巡视，学生在制作过程中遇到的困难可以向老

5、师和同学请教。 教师如果发现共性问题，要及时发现及时解决。 6、制作完毕后，每个小组推选一朵的郁金香花，全班同学一起评价，从制 作的形状、颜色、根茎叶与花搭配的协调性等方面来评选出最漂亮的花。 【设计意图】评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动向学习他 人的过程。 四、完善作品，展示成果 1、请同学们用我们制作好的郁金香花完成一件作品。 2、也可以用彩纸制作其他的花完成作品。 3、每个小组派一位代表来介绍你们小组的作品。 4、小组之间互相评价作品。教师总评。 六、总结收获，拓展延伸 1、谈话：说说自己本节课的收获和不足，指出其他同学身上值得借鉴的地 方。 2、希望同学们课后继续探究，折出不同风格的郁金香花或者其他花朵，让 我们的生活有了花朵的装扮更加美丽。 板书设计： 制作“郁金香” 花朵 叶子、茎