辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题六：花卉与生活-教案、教学设计(010).doc

1、花卉与生活主题确立课花卉与生活主题确立课 活动目标： 1、知识与技能：了解花卉与生活的相关知识，了解主题生成的方法， 掌握主题生成的步骤、方法以及注意的事项。 2、过程与方法：通过活动过程进一步学习讨论法、归纳法等方法， 培养合作学习的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、大自然的情感。 活动过程： 一、欣赏图片、生成主题 1、出示花卉的图片。 师：在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们平添了 一份幽雅，一份美丽，给我们带来温馨美好的享受。那么现在我们来 享受一下鲜花给我们带来的温馨吧。 2、看到这些美丽的花儿，你有什么想表达的吗？ 预设：生：这些花太漂亮了；这些花太让人

2、喜欢了； 我好想让这些美丽的花儿包围着我啊； 3、你们在自己的周围看到过哪些花儿呢？（家里种植、学校的花园 里、道路旁） 4、其实花儿时刻都在装点着我们的生活，我们时刻都被花儿包围着。 今天，我们就以这个主题开展我们的综合实践活动。 （出示主题：花卉与生活） 二、引发问题，指导选题 1、我们的生活里处处都有花的身影，那我们希望和花儿成为好朋友 吗？ 生：想 2、想要和花儿做朋友，就得先对花儿有一定的了解，这样，我们才 能与花儿相处的更加愉快。那么，你想知道花儿的哪些知识呢？ 预设： 我知道的花有玫瑰花、月季花、桂花、桃花、梨花，但我知道世界上 还有好多花，我想把他们的名字都记住。所以我想知道世

3、界上还有多 少种花？ 我想知道玫瑰花（月季花、梅花）是怎样种出来的？ 我想知道为什么母亲节、清明节的时候要送花呢？ 我看到妈妈用干菊花泡水喝，我想知道花为什么能泡水喝? 我学过花的诗句，但是我还想知道更多关于花的诗句。 . 3、大家有那么多问题啊，老师真为你们感到自豪，你们的脑袋里原 来装着这么多的问题那？大家的求知欲真是高啊。 问题这么多，但是我们有不可能每个都去研究，该怎么办那？下面请 同学们在小组中讨论一下： 我最想了解那个问题？选择两个不同的内 容写便利贴上，然后贴在黑板上。 4、小结：回顾刚才我们确定本次综合实践活动的主题的学习过程， 我们不难看出，在给一个活动选择内容，有这样几个注

4、意点： 选择自己喜欢的、 熟悉不陌生、 有条件、有能力完成、 5、那么，接下来我们就结合这些注意点，看看同学们所写的内容， 研究一下，这些内容有相同或者相近的吗？ 6、现在，在次开动你的小脑筋，把这些问题归纳一下。 7、老师把你们的问题都记录下来了。从大家的讨论中，我看到了你 们对问题探究的热情。 8、但是还有一个问题，目前我们的几个小组还没有组名，这可是个 大问题，下面就是制定组名的时候了，注意要找一个和你们研究的问 题相关的组名。 三、选择主题，小组展示 1、小组讨论选出研究的题目、组名和口号。 （填写表格） 小组名称 小组口号 研究主题 小组成员 2、个小组对组名和口号做一下简单的介绍。 3、现在我们的活动的主题、小组和口号都有了，但是实践出真知。 希望同学们带着这些问题去实践， 让我们在时间中感受花卉给我们的 生活带来的温馨吧！ 一、欣赏图片、生成主题 二、引发问题，指导选题 三、选择主题，小组展示