辽宁师大版六年级下册《综合实践》活动主题六：花卉与生活-教案、教学设计(002).doc

1、折纸折纸郁金香（教学设计）郁金香（教学设计） 一 教学目标： 知识目标：学习郁金香的基本步骤方法。 能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识，创新意识， 提高学生动手、动脑能力。 情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培 养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快 乐。 二 教学重难点： 重点：掌握折郁金香的基本方法。 难点：小组合作主动探究折纸的规律。 三 教学准备： 多媒体课件： 、纸张若干 四 教学过程： （一） 创设情境，激趣导入。 1 同学们，看这是什么花？认识吗？ 2 教师（出示课件） ，让学生欣赏大自然各种颜色、各种姿态 的郁金香。 介绍郁金香的知识以及

2、花语。 （1）郁金香又叫洋荷花。冬天，它喜欢温和，夏天，它喜欢凉 爽。 （2）不同的郁金香有不同的象征，比如：黄色的郁金香，它象 征着：高贵、珍重、财富。红色的郁金香，它象征着：爱的宣言、 喜悦、热爱。粉色的郁金香，它象征着：美人、热爱、幸福。 （3）把美丽的郁金香无论放在哪一个地方，都会充满着诗情画 意。唐代诗人李白写了一首客中行来赞美郁金香：兰陵美酒 郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 3 想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们来学习折 纸郁金香，板书课题。 设计意图：让孩子们通过欣赏、体验美、感受美，从而创造美， 为学生动手做准备。 （二） 合作探究，明确步骤。

3、 1 制作花朵。 师：同学们看郁金香有哪几部分组成的？（板书：花朵、叶子） 师：花朵是怎么做的呢？看，书中的 27 页把花朵是怎么做的， 每一步都画出来了，你们有没有信心把它做出来，大家试试看。 如果书中的图解看不懂，可以把桌子上的郁金香拆开看一看。以 小组为单位边做边讨论，不明白的地方可以请教会的同学，小组 内解决不了的可以问老师。 2 全班交流制作花朵方法。 谈话：哪个小组汇报一下，花朵 是怎样做成的？（学生使用投 影仪演示） 3 制作茎。 师：花朵会做了，少个茎和 叶子。小组讨论一下，把他做出来， 可以和书中一样，也可以和书中的不一样。 4 全班交流叶子的方法。 师： 那个小组汇报一下，

4、 叶子是怎样做成的？ （学生投影仪演示） 师：红花需要绿叶配，把茎插上去就是一朵美丽的郁金香。 5 师：大家都懂得感恩，想不想做一朵送给你的亲人和朋友？这 一朵要用来评比，看谁做的好。 设计意图：本环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式， 力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神，合作品质，让 学生成为学习的主人。 （三） 作品展示、评价。 1 各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。 师：各小组都做出了自己精美的作品，咱们互相评价评价，哪朵 花做的美，美在哪？哪朵花还需要改进？ 2 折纸作品欣赏。 师：折纸不仅能做出漂亮的郁金香，还能做出很多精美的作品， 我们一起欣赏。

5、 （课件展示） （四）总结收获，拓张延伸。 1 谈话：这节课，你有什么收获？ 2 课后作业： 感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的郁金香， 把它送给家人和朋友。 板书设计： 折纸郁金香 花朵叶子 教学反思 上这节课之前，我查找了很多资料，各种郁金香图片，其 它折纸图片欣赏，还有郁金香花和叶子的制作方法等，课堂上用 白板和投影仪，学生采用自主、合作、探究的方法。本节课采用 五个环节，一创设情境，激趣导入。二合作探究，明确目标。三 学生动手操作，教师巡导。四作品展示、评价。五总结收获，拓 展延伸。第一个环节，先激发学生的学习兴趣，让学生欣赏郁金 香图片，让孩子通过欣赏，体验美、感受美，从而

6、创造美，为学 生动手做准备。第二个环节，让学生结合书中的图自己动手拆一 拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的，再小组讨论一下， 给学生一定时间探究。然后全班交流制作方法。小组汇报一下， 他们发现了什么，其他学生给补充，教师做一点拨。使学生即学 会了做郁金香，又学会了与他人合作的态度与能力，具有探究精 神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。第三个环节，小组 分工合作，制作郁金香的花朵、叶子，教师巡视。培养了学生小 组合作能力。第四个环节，作品展示、评价、欣赏。使学生体检 劳动的快乐。第五个环节，总结收获，拓展延伸。让学生有继续 探索的精神。 M-O-D 集体调研活动 折纸折纸郁金香郁金香教学教学反思反思 汤中附小汤中附小 梁秀波梁秀波