部编版小学一年级上道德与法治全书教案（精品）.doc

1、一年级上册道德与法治全书教案第一单元我是小学生啦活动一上学真快乐主题目标1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2体验当一名小学生的愉快和自豪。3学习人际交往的的初步知识和方法。教学时间两课时活动过程第一课时一教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动1击鼓传花，自我介绍教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。2百宝箱让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让

2、儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。二让学生建立起集体的信念1班级的生日表全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。教学反思第二课时一，让儿童体验上学真快乐的活动1故事列车我的新朋友介绍新书和文具教师先用猜谜语的形式引出新书的话题“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领

3、。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。2心情树交流学校生活的感受在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流上学这么多天，你每天的心情怎么样是高兴的时候多还是不高兴的时候多为什么高兴的时候你通常是怎样表现的不高兴的时候你又是怎样表现的在此基础上引出主题今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪

4、成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。教学反思活动二了解我们的学校教学目标1了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。4了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。教学时间两课时活动准备1儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。2准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。3自制采访话筒。4事先让儿童了解一些广告知识。活动过程1教师以电视台记者的身份出现，导入活动听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友

5、，看你们在学校里都有些什么新发现。2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。3引入主题听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。5引导儿童分组讨论你想怎样为学校做广告/宣传什么内容6分组表演广告每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。7自由表演启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。8对

6、儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。9活动延伸可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。教学反思活动三我们小学生要这样做教学目标1了解并遵守小学生的行为规范。2能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯。教学时间两课时活动过程第一课时一参观讨论做个合格的小学生引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。结合前两周的参观活动，让学生进一步认识学校的行为规范。二交流讨论上学备忘录教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什么，想请小朋友来告诉他该怎么做。”启发儿童交

7、流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。教学反思第二课时一实践活动怎样整理书包引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。在此基础上，可组织儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。在活动中，教师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。二游戏进步快车教师先提出任务和要求“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的，像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这

8、个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。”教师向儿童示范游戏的玩法“进步快车出发了”儿童问“开到哪里去”教师“开到XX那里去，XX上课很认真。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。教学反思活动四遵守交通规则，安安全全上学教学目标1遵守交通规则，注意安全上学和回家。2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。3发展自我约束能力和良好的行为规范。活动时间一课时活动过程一我的上学路教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路

9、上有哪些所见，所闻等。二我知道的交通安全标志让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。三讨论会这样做对不对教师以儿童的问题引出主题“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对为什么”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去”等等，让儿童展开讨论，判断是非。四模拟游戏1我是交通小

10、民警教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。2陌生人和我说话先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应。教学反思第二单元祖国的生日活动一祖国真美丽活动目标1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。3、发展表达能力和表现能力。活动准备一）学情分析一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭

11、借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。二）物质资料准备1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。3、学生在祖国各地和家乡照的照片。4、教师在自己家乡照的照片。5、投影仪。6、多媒体课件。活动时间1、课外1星期收集资料、回顾感受等准备

12、活动。2、课内1课时。活动过程一）激情引题师同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的学生回答师我们的祖国美丽而伟大。今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采（板书课题祖国真美丽）二）感受祖国各地的美1、我知道的地方。（课件出示教材第18、19页画面。）师同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。（板书我知道的地方）学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可

13、用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。师适当补充。例如在学生介绍天安门时，教师可以适时播放多媒体课件开国大典的一段录像。2、我去过的地方。师我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢你还去过什么地方（板书我去过的地方）师有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧学生分组讨论交流，可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。师听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里还想去哪儿学生回答。师我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。3、身边到处都是美。师有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们家乡就是有名的旅游风景区，我们生活的周围也有很多美丽的地方，请你想一想，找一找，先同