苏州市振华2022年九年级线上语文学科诊断试卷.pdf

1、12 20 02 22 2 年年春春季季学学期期初初三三线线上上教教学学学学科科诊诊断断（语语文文）第第一一部部分分（2 20 0 分分）1.阅读下面文字，按要求答题。 （8 分）走在街头， 游人总会与有意趣的路名美丽邂(hu)_。 道路悠长， 让人(xi)_想曾经的显赫往事；杨柳飘依，令人慨叹城市人文的沧桑。(mn)_步街头，即使时光悄然流（sh）_，但游人的思绪随着路名所体现出的历史文化流转，人的精神也被濡养得愈加丰满。（1）根据拼音写汉字。 （4 分）邂（hu）_（xi）_想（mn）_步流（sh）_（2）文中划横线的“濡”字解释正确的一项是（） （2 分）A. 沾湿、沾染B.停留、滞留（

2、3）第句话中关联词语使用有误，应把改为。 （2 分）2. 按要求默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （10 分），一览众山小。（杜甫 ）问君何能尔，。（陶渊明饮酒 ）春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题 ）塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲 秋思 ），愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京 ），烟波江上使人愁。（黄鹤楼 ），不亦君子乎？（ 论语学而 ）何夜无月，何处无竹柏，。（苏轼记承天寺夜游3.苏城疫情牵动人心，在这场抗疫战斗中，甘于奉献、勇为人先的“大白”着实令人钦佩。下面是某同学为致敬“大白”而创作的漫画，请为这幅画选择一句最恰当的标语。 （） （2 分）A 风雨之后见彩虹B 乌云消散，

3、繁花盛开C 让生命去抚平生命的伤痛D 这世界因你而灿烂美丽2第第二二部部分分（5 50 0 分分）4.名著阅读。 （6 分）请根据你的阅读积累，完成下面两张名著阅读任务单。（1）阅读书目阅读策略比较方向情节举例艺术效果（1）同一人物前后言行的对比唾其色变儒林外史关注对比手法的运用（2）范进遵制丁忧， 和张敬斋同赴知县宴， 席上银镶杯箸、 磁杯象箸他都不肯用， 但吃起来却又见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里。刺其虚伪（3）不同人物之间的对比王冕孝敬父母， 安贫乐道，坚守母亲临终嘱咐， 终生不仕。 权勿用，热孝在身， 为赴名士大宴，当掉粗布孝服。（2）篇目人物困境抗争水浒传林冲被高俅父子设计陷

4、害，刺配沧州。红星照耀中国“四一二”反革命政变中不幸被捕逃脱至南昌，帮助组织“八一起义”钢铁是怎样炼成的保尔坚持写作，继续战斗阅读下面这首古诗，完成 57 题。 （7 分）古城春望明李梦阳阴阴日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鸦逆雨归。孤城还麦秀，白首且花飞。临路柳长袅，前朝今是非。3【注释】古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。秀：谷类植物抽穗开花。5、首联点明时间，渲染一种_的气氛，为全诗奠定了感情基调；一个“_”字总领全诗。 （2 分）6、“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，请加以赏析。 （3 分）7、同为“春望”，杜甫与李梦阳在各自诗中分别表达了怎样的思想

5、感情？（2 分）阅读甲乙两文，完成 811 题（12 分）【甲】月下演东坡语(其一)清汪琬自入秋来景物新，拖筇放脚任天真。江山风月无常主，但是闲人即主人。注释东坡语:苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。诗歌创作于诗人晚年辞官察居之后。筇(qing):竹制的手杖。【乙】西湖念语宋欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来

6、，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。【注释】此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。高会：盛大的宴会。傍，同“旁”。48.下列对于月下演东坡语(其一)的理解，错误的一项是（） （2 分）A.此诗一改古诗中的“悲秋”常态,令“乐秋”“喜秋”之情跃然纸上，写得情趣盎然，颇有新意。B.首句一个“新”字， 一改秋景萧瑟与肃杀的老印象,透露出秋景的清新可人， 别有番情状。C.“拖筇放脚任天真”表现诗人虽已年迈,但依旧率真洒脱的个性。D.三四两句，颇有情趣，江山风月并无“常主”，只要保持内心闲适,改“闲愁”为“闲乐”，就能悠然拥有风月江山，成为江山的主

7、人。9. 下面是“胜”字的文言词义积累卡。请结合所学，推测词义演进脉络， 填写义项。 （2 分）10. 请用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）虽美景良辰，固多于高会。（2）曲水临流，自可一觞而一咏。11. 【甲】 【乙】两文都提到了“闲人”，其内涵有何相似之处？请结合诗文内容，说说你的理解。 （4 分）阅读下面的文字，完成 12-14 题。 （9 分）材材料料一一：5 月 11 日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020 年，全国人口达到 14.1 亿人，约占全球总人口的 18，5我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口 1

8、0 年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在 14 亿人以上。”宁吉喆表示。（摘编自人民日报2021 年 5 月 12 日）材材料料二二：截截至至 2 20 02 20 0 年年 1 11 1 月月 1 1 日日零零时时全国人口141178 万人与 2010 年相比增长 5.38%年平均增长率 0.53%具有大学文化程度的人口21836 万人与 2010 年相比，每 10 万人中具有大学文化程度的由8930 人上升为 15467 人材材料料三三：放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达

9、到峰值后回落。从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有 8.8 亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。数据显示，劳

10、动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到 23.61，比第六次人口普查时提高了 11.27 个百分点。宁吉喆也提到，全国人口平均年龄 38.8 岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。（摘编自中国青年报2021 年 5 月 12 日）宁吉喆分析，人口老龄化将减少劳动力供给数量，增加家庭养老负担和基本公共服务供给的压力，但也会促进“银发经济”发展，扩大老年产品和服务消费，有利于推动技术6进步。（选自人口红利继续存在仍具较强活力 解放日报2021 年 5 月 12 日）12.根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的

11、一项是（） （3 分）A.第七次全国人口普查表明，我国人口 10 年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在 14 亿以上。B.从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。C.中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。D.面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。13.仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？（3 分）14.结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。 （3 分）阅读下面的文章，完成 1

12、519 题。 （16 分）送送给给青青蛙蛙的的大大海海日本山下春雄阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴中被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。 ”妈妈说道。阿和没有午睡。大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走

13、的蓝浴巾。森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘” ，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。“啊，我看见蓝浴巾了！ ”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。“别出声！ ”妈妈说道。7不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！ ”顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。“这是什么呀？对，问问哥哥吧！ ”

14、青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说： “这是大海吧。爸爸说过，海是蓝色的，还很大！ ”“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！ ”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。“啊，是大海，这是我们的大海！ ”两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱一呱呱两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻！ ”阿和看见这番景象不禁笑了起来，正在这

15、时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。“危险，快跑！ ”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。“多危险哪，这下没事了！ ”阿和说。“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。 ”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。“哟，萤火虫！ ”妈妈叫了起来。萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青

16、蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！ ”是啊，大海太迷人了！这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说： “妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。 ”“好的，浴巾没有了，但阿和照样能睡觉。 ”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。8“放心吧，小青蛙。这大海送给你们了！ ”说着，阿和拉着妈妈的手大步地走出了森林。森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。（选自秋巫婆的树叶信 ，野藤译）15.这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。 （3 分）16.文中划线句： “啊，发现了，咱们发现了一个好东西”是谁说的？请根据上下文推测，并简述理由。 （3 分）17.童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。 （4 分）18.阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这行为的意义。 （4 分）森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。19.学校戏剧社打算将这则童话改编成剧本并表演，请参考示例为文中画波浪线的句子补充表演指导。 （2 分）原文表演指导（角色的动作、神态）阿和没有午睡。例：阿和呆呆地躺在床上，眼睛里盛满了悲伤。“多危险哪，这下没事了！ ”_