11 过秦论 第二课时 ppt课件-2022统编版高中语文选择性必修中册.pptx

1、第二课时第二课时教学第教学第3,43,4段段幸秦始皇陵幸秦始皇陵李显李显眷言君失德，骊邑想秦馀。眷言君失德，骊邑想秦馀。政烦方改篆，愚俗乃焚书。政烦方改篆，愚俗乃焚书。阿房久已灭，阁道遂成墟。阿房久已灭，阁道遂成墟。欲厌东南气，翻伤掩鲍车。欲厌东南气，翻伤掩鲍车。幸秦始皇陵幸秦始皇陵是唐中宗李显的诗作是唐中宗李显的诗作,写了秦始写了秦始皇的皇的“失德失德”“”“政烦政烦”“”“愚俗愚俗”。下面让我们学习下面让我们学习过秦论过秦论的第的第 3、4 两段两段,看看看看贾谊笔下的秦始皇又是怎样的形象。贾谊笔下的秦始皇又是怎样的形象。先看先看这首诗这首诗研读第研读第3段段整体感知整体感知1.秦始皇统一

2、天下后实行了什么样的统治政策秦始皇统一天下后实行了什么样的统治政策?参考：参考：(1)政治上政治上:采取了愚民、弱民、防民之策。采取了愚民、弱民、防民之策。(2)文化上文化上:“废先王之道，焚百家之言，以愚黔废先王之道，焚百家之言，以愚黔首首”。(3)刑法上：刑法上：“隳名城，杀豪杰隳名城，杀豪杰”“”“销锋镝销锋镝” “以弱天下之民以弱天下之民”。(4)地理防务上：地理防务上：“践华为城，因河为池践华为城，因河为池”“”“良良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”。2.第第3段在全文结构上有什么作用段在全文结构上有什么作用?参考：承上启下。参考：承上启

3、下。上文写秦日益强大，为秦始皇统一天下奠上文写秦日益强大，为秦始皇统一天下奠定了基础，本段写秦统一天下后的治国措施，定了基础，本段写秦统一天下后的治国措施，说明秦已从攻势转为守势；说明秦已从攻势转为守势；正因为治国措施不当，才导致了它的迅速正因为治国措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段转入写秦的灭亡。灭亡，所以下段转入写秦的灭亡。作者作者“过秦过秦”之意尽在其中。之意尽在其中。及至始皇，奋六世及至始皇，奋六世(35)之余烈，振长策而御之余烈，振长策而御(36)宇内，吞二宇内，吞二周周(37)而亡诸侯，履至尊而亡诸侯，履至尊(38)而制六合，执敲扑而鞭笞天下，而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振

4、威振(39)四海。四海。 35.六世：指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄六世：指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。襄王。36.御：驾御，统治。御：驾御，统治。37.二周：在东周王朝最后的周赧二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都于河南东部旧王城，东周则都巩，王时，东西周分治。西周都于河南东部旧王城，东周则都巩，史称东西二周。西周灭于秦昭襄王五十一年，东周灭于秦庄史称东西二周。西周灭于秦昭襄王五十一年，东周灭于秦庄襄王元年，不是始皇时事，作者只是为了行文方便才这样写襄王元年，不是始皇时事，作者只是为了行文方便才这样写的。的。38.履至尊：登帝位。制：控制。履至尊：

5、登帝位。制：控制。39.振：通振：通“震震”，震惊，震惊（粤教版已直接用所通假的字）。（粤教版已直接用所通假的字）。到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。风震慑四海。研读第研读第3段段疏通文意疏通文意南取百越南取百越(40)之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈系颈(41)，委命下吏，委命下吏(

6、42)。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(43)，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。怨。40.南：向南。百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤南：向南。百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，而统称百越，也叫百粤。各地，每个部落都有名称，而统称百越，也叫百粤。41.俯首系颈：意思是愿意顺从投降。系颈，颈上系绳，表示俯首系颈：意思是愿意顺从投降。系颈，颈上系绳，表示投降。投降。42.下吏：交付司法官吏审讯。下吏：交付司法官吏审讯。43.北北:在北方，方位在北方，方位名词作状语。藩篱：比喻边疆上的

7、屏障。藩，篱笆。名词作状语。藩篱：比喻边疆上的屏障。藩，篱笆。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。于是废先王于是废先王(44)之道，焚百家之言之道，焚百家之言(45)，以愚

8、黔首；隳，以愚黔首；隳（hu）名城）名城(46)，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（镝（d）(47)，铸以为金人十二，以弱，铸以为金人十二，以弱(48)天下之民。天下之民。 44.先王：本文指的是秦自孝公以来六代君王。先，已先王：本文指的是秦自孝公以来六代君王。先，已死去的长辈。死去的长辈。45.焚百家之言：指秦始皇焚书坑儒。百家焚百家之言：指秦始皇焚书坑儒。百家之言，诸子百家各学派的著作。言，言论，这里指著作。之言，诸子百家各学派的著作。言，言论，这里指著作。46.隳名城：毁坏高大的城墙。隳名城：毁坏高大的城墙。47.销锋镝：销毁兵器。销，销锋镝：销毁

9、兵器。销，熔化金属。锋，兵刃。镝，箭头。熔化金属。锋，兵刃。镝，箭头。48.金人：金人：史记史记秦始秦始皇本纪皇本纪：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千斤，置廷宫中。二，重各千斤，置廷宫中。”弱：使（天下百姓）衰弱。弱：使（天下百姓）衰弱。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二

10、个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊(49)，以为，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何(50)。天下已定，。天下已定，始皇之心，自以为关中始皇之心，自以为关中(51)之固，金城之固，金城(52)千里，子孙帝王千里，子孙帝王(53)万世万世之业也。之业也。 49.亿丈之城：指华山。不测之渊，指黄河。亿丈之城：指华山。不测之渊，指黄河。50.良将劲弩守要良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何：这两个句子用了

11、互文的手法，害之处，信臣精卒陈利兵而谁何：这两个句子用了互文的手法，应当理解为，应当理解为，“良将劲弩、信臣精卒，守要害之处，陈利兵而谁良将劲弩、信臣精卒，守要害之处，陈利兵而谁何何”。信臣，可靠的大臣。谁何，呵问他是谁，就是缉查盘问的。信臣，可靠的大臣。谁何，呵问他是谁，就是缉查盘问的意思。何，通意思。何，通“呵呵”，呵喝。，呵喝。51.关中：秦以函谷关为门户，关关中：秦以函谷关为门户，关中即指秦雍州地。中即指秦雍州地。52.金城：坚固的城池。金，比喻坚固。金城：坚固的城池。金，比喻坚固。53.子子孙帝王：子子孙孙称帝称王。帝王，名词活用动词。孙帝王：子子孙孙称帝称王。帝王，名词活用动词。然

12、后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。1.解释下面加点的

13、词语。解释下面加点的词语。(1)奋六世之余奋六世之余烈烈(2)履履至尊而制至尊而制六合六合(3)南取百越之地，南取百越之地，以为以为桂林、象郡桂林、象郡(4)焚百家之焚百家之言言，以愚，以愚黔首黔首(5)金城金城千里千里研读第研读第3段段即时小练即时小练功业功业履履:名词作动词名词作动词,登上。登上。六合六合:天地四方。天地四方。把把.设置为。设置为。言言:言论言论,这里指著作。这里指著作。黔首黔首:秦朝对百姓的称呼。秦朝对百姓的称呼。坚固的城池。坚固的城池。2.翻译重点句子。翻译重点句子。(1)然后践华为城然后践华为城,因河为池因河为池,据亿丈之城据亿丈之城,临不测临不测之渊，以为固。之渊，

14、以为固。译文译文: (2)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。何。译文译文: 然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，上临亿丈高的城墙，下河作为帝都的护城河，上临亿丈高的城墙，下临不可测的深渊，作为牢固的防御工事。临不可测的深渊，作为牢固的防御工事。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士辛摆开锋利的兵可靠的大臣、精锐的士辛摆开锋利的兵器盘诘查问过往行人。器盘诘查问过往行人。研读第研读第4段段整体感知整体感知1.作者写陈涉起义一事突出了什么内容作者写陈涉起义一

15、事突出了什么内容?有什么目的有什么目的?参考：参考：突出地写出了起义时陈涉地位低微，才智不足，突出地写出了起义时陈涉地位低微，才智不足，兵力弱小，武器简陋。兵力弱小，武器简陋。这些内容正表明陈涉的军队不堪一击。然而结果却出这些内容正表明陈涉的军队不堪一击。然而结果却出人意料，人意料，“天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从”，陈涉一举灭秦。，陈涉一举灭秦。这些内容为结尾这些内容为结尾“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”的观点的观点的提出做了的提出做了铺垫铺垫。2.文末指出秦迅速灭亡的原因是文末指出秦迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势仁义不施而攻守之势异也异也”秦秦“攻攻

16、”和和“守守”的不同形势在文中的具体表现是的不同形势在文中的具体表现是什么什么?参考：参考： “攻势攻势”体现在体现在13段，崛起段，崛起强大强大鼎盛。鼎盛。“守势守势”体现在第体现在第 34段，由统一天下到迅速覆灭。段，由统一天下到迅速覆灭。始皇既没，余威震于殊俗始皇既没，余威震于殊俗(54)。然陈涉瓮牖（。然陈涉瓮牖（yu）绳）绳枢枢(55)之子，氓（之子，氓（mng）隶）隶(56)之人，而迁徙之徒之人，而迁徙之徒(57)也；也；54.殊俗：不同的风俗，指边远的地方。殊俗：不同的风俗，指边远的地方。55.瓮牖绳枢：瓮牖绳枢：以破瓮作窗户，用草绳替代户枢系门板，形容家里贫穷。以破瓮作窗户，用

17、草绳替代户枢系门板，形容家里贫穷。瓮，用瓮做。牖，窗户。绳，用绳子系。枢，门扇开关的瓮，用瓮做。牖，窗户。绳，用绳子系。枢，门扇开关的枢轴。枢轴。56.氓隶：农村中地位低下的人。陈涉少时为人佣氓隶：农村中地位低下的人。陈涉少时为人佣耕，所以称他为耕，所以称他为“氓隶氓隶”。氓，古时指农村居民。隶，奴。氓，古时指农村居民。隶，奴隶。隶。57.迁徙之徒：被征发戍边的人，指陈涉在秦二世元迁徙之徒：被征发戍边的人，指陈涉在秦二世元年被征发戍守渔阳。年被征发戍守渔阳。始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家

18、子弟，可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；研读第研读第4段段疏通文意疏通文意才能不及中人才能不及中人(58)，非有仲尼、墨翟，非有仲尼、墨翟d之贤，之贤，陶朱、猗（陶朱、猗（y）顿之富；蹑足行伍）顿之富；蹑足行伍(59)之间，而倔之间，而倔起阡陌起阡陌(60)之中，之中，58.中人：一般人。中人：一般人。59.蹑足行伍（蹑足行伍（hng w）：置身于）：置身于戍卒的队伍中。蹑足，蹈，用脚踏地，这里有戍卒的队伍中。蹑足，蹈，用脚踏地，这里有“置身置身于于”的意思。行伍，古代军队编制，以

19、五人为伍，二十的意思。行伍，古代军队编制，以五人为伍，二十五人为行，故以五人为行，故以“行伍行伍”代指军队。代指军队。60.倔：通倔：通“崛崛”，突起（粤教版已直接用所通假的字）。阡陌（突起（粤教版已直接用所通假的字）。阡陌（qin m），）， 本是田间小道，这里代指民间。本是田间小道，这里代指民间。才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木率疲弊之卒，将数百之众，

20、转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从(61)。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 61.赢粮而景从：担着干粮如影随形地跟着。赢粮而景从：担着干粮如影随形地跟着。赢，担负。景，同赢，担负。景，同“影影”。率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。

21、崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。灭了秦的家族。研读第研读第4段段即时小练即时小练1.解释下面加点的词语。解释下面加点的词语。(1)始皇始皇既没既没(2)才能不及才能不及中人中人(3)余威震于余威震于殊俗殊俗(4)然陈涉然陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子枢之子(5)山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣豪俊遂并起而亡秦族矣去世之后。去世之后。平常的人。平常的人。不同的风俗，指边远的地方。不同的风俗，指边远的地方。瓮瓮:用瓮做用瓮做.。绳。绳:用草绳系用草绳系.。崤山以东，代指东方诸国。崤山以东，代指东方诸国。2.翻译重点句子。翻译重点句子。(1)蹑足行伍之间，

22、而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。数百之众，转而攻秦。译文译文:(他他)置身于戍卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫置身于戍卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫无力的士兵，带领着几百人的队伍无力的士兵，带领着几百人的队伍,掉转头来进攻秦朝。掉转头来进攻秦朝。(2)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。译文译文:砍下树木做武器砍下树木做武器,举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他聚集起来，如同回声似的应和他,(许多人许多人)担着粮

23、食如影随担着粮食如影随形地跟着形地跟着(陈涉陈涉)。第第2课时巩固拓展练习课时巩固拓展练习一、基础巩固一、基础巩固1.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是下列句子中，加点字的解释不正确的一项是( )A.振长振长策策而御宇内而御宇内 策策:马鞭子马鞭子B. 天下云集天下云集响响应应 响响:响声响声C.收天下之收天下之兵兵 兵兵:兵器兵器 D. 临不测之渊，以为临不测之渊，以为固固 固固:牢固的防御工事牢固的防御工事答案：答案：B(响响:名词作状语，像回声一样名词作状语，像回声一样)2.下列对加点字的意义和用法的比较，判断正确的一项下列对加点字的意义和用法的比较，判断正确的一项是是( )（1）秦

24、孝公据崤函）秦孝公据崤函之之固固 （2）商君佐）商君佐之之（3）北北收要害之郡收要害之郡 （4）追亡逐）追亡逐北北，伏尸百万，伏尸百万A.两个两个“之之”字相同，两个字相同，两个“北北”字相同字相同 B.两个两个“之之”字相同，两个字相同，两个“北北”字不同字不同 C.两个两个“之之”字不同，两个字不同，两个“北北”字相同字相同 D.两个两个“之之”字不同，两个字不同，两个“北北”字不同字不同【答案答案】D（1中的中的“之之”是助词，是助词，“的的”；2中的中的“之之”是代词，是代词，指秦孝公；指秦孝公；3中的中的“北北”是名词作状语，在北面；是名词作状语，在北面；4中的中的“北北”是动词作名

25、词，败逃的军队。故选是动词作名词，败逃的军队。故选D）3.下列有关文化常识的说法，不正确的一项是下列有关文化常识的说法，不正确的一项是( )A.周制周制,天子地方千里，出兵车万乘天子地方千里，出兵车万乘;诸侯地方百诸侯地方百里，出兵车千乘。里，出兵车千乘。B.后人常用后人常用“陶朱陶朱”作为富人的代称，陶朱就是作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他曾帮助越王勾践灭吴。范蠡，他曾帮助越王勾践灭吴。C.敲扑是古代的刑具，长的叫敲扑是古代的刑具，长的叫“敲敲”，短的叫，短的叫“扑扑”D.阡陌，田间小路。田间东西向的小路为阡陌，田间小路。田间东西向的小路为“阡阡”，南北向的小路为，南北向的小路为“陌陌”。【

26、答案答案】C(应为短的叫应为短的叫“敲敲”,长的叫长的叫“扑扑”)二、拓展提升二、拓展提升阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。晁错论晁错论苏轼苏轼天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变，而不为之所，则恐至于不可救。起而测之忧。坐观其变，而不为之所，则恐至于不可救。起而强为之，则天下狃于治平之安而不吾信。惟仁人君子豪杰强为之，则天下狃于治平之安而不吾信。惟仁人君子豪杰之士，为能出身为天下犯大难之士，为能出身为天下犯大难.以求成天功。此固非勉强以求成天功。此固非勉强期月期月之间，而苟以求名之所能也

27、。天下治平，无故而发大之间，而苟以求名之所能也。天下治平，无故而发大难之端，吾发之，吾能收之，然后有辞于天下。事至而循难之端，吾发之，吾能收之，然后有辞于天下。事至而循循嫣欲去之，使他人任其责，则天下之祸，必集于我。循嫣欲去之，使他人任其责，则天下之祸，必集于我。昔者晁错尽忠为汉，谋弱昔者晁错尽忠为汉，谋弱山东山东之诸侯。山东诸侯并起，之诸侯。山东诸侯并起，以诛错为名。而天子不以察，以错为之说。以诛错为名。而天子不以察，以错为之说。天下悲错之以天下悲错之以忠而受祸，不知错有以取之。忠而受祸，不知错有以取之。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有

28、坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患，惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，溃冒冲突可畏之患，惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。是以得至于成功。夫以夫以七国七国之强，而骤削之，其为变岂足怪哉之强，而骤削之，其为变岂足怪哉?错不于此时捐其错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天天子子自将而已居守。且夫发七国之难者谁乎自将而已居守。且夫发七国之难者谁乎?己欲求其名，安所逃己欲求其名，安所逃

29、其患其患?以自将之至危与居守至安己为难首择其至安而遗天子以其以自将之至危与居守至安己为难首择其至安而遗天子以其至危此忠臣义士所以愤怨而不平者也。至危此忠臣义士所以愤怨而不平者也。当此之时，虽无袁盎，错当此之时，虽无袁盎，错亦未免于祸。何者亦未免于祸。何者?已欲居守，而使人主自将，已欲居守，而使人主自将，以情而言以情而言,天子因天子因已难之矣，而重违其议，已难之矣，而重违其议，是以袁盎之说，得行于其间。使吴楚反，是以袁盎之说，得行于其间。使吴楚反，错以身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天错以身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐。虽有百盎，可得而间哉

30、子将恃之以为无恐。虽有百盎，可得而间哉?嗟夫嗟夫!世之君子。欲求非常之功，则无务为自全之计，使错自世之君子。欲求非常之功，则无务为自全之计，使错自将而讨吴楚，未必无功。惟其欲自固其身，而天子不悦，奸臣得将而讨吴楚，未必无功。惟其欲自固其身，而天子不悦，奸臣得以乘其隙。错之所以自全者，乃其所以自祸欤以乘其隙。错之所以自全者，乃其所以自祸欤!4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )。A.以自将之以自将之/至危与居守至安至危与居守至安/己为难己为难/首择其至安首择其至安/而遗而遗天子以其至危天子以其至危/此忠臣义士所以愤怨而不平者也此忠臣义士所以

31、愤怨而不平者也B.以自将之至危以自将之至危/与居守至安与居守至安/己为难己为难/首择其至安首择其至安/而遗而遗天子天子/以其至危以其至危/此忠臣义士所以愤怨而不平者也此忠臣义士所以愤怨而不平者也C.以自将之至危以自将之至危/与居守至安与居守至安/已为难首已为难首/择其至安择其至安/而遗而遗天子以其至危天子以其至危/此忠臣义士所以愤怨而不平者也此忠臣义士所以愤怨而不平者也D.以自将之以自将之/至危与居守至安至危与居守至安/己为难首己为难首/择其至安而遗择其至安而遗天子天子/以其至危以其至危/此忠臣义士所以愤怨而不平者也此忠臣义士所以愤怨而不平者也【答案答案】C(原文标点原文标点:以自将之至危，与

32、居守至安以自将之至危，与居守至安;己为己为难首，择其至安，而遗天子以其至危，此忠臣义士所以愤难首，择其至安，而遗天子以其至危，此忠臣义士所以愤怨而不平者也怨而不平者也)译文：拿亲自带兵平定叛乱的极其危险，与留守京城译文：拿亲自带兵平定叛乱的极其危险，与留守京城的极其安全相比，自己是个引发祸乱的主谋，却选择的极其安全相比，自己是个引发祸乱的主谋，却选择 最最安全的事情去做，把最危险的安全的事情去做，把最危险的 事情留给皇帝去做，这就事情留给皇帝去做，这就是让忠臣义士们愤怒不平的原因啊是让忠臣义士们愤怒不平的原因啊 。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一下列对文中加点词语的相关内容的

33、解说，不正确的一项是项是( )。A.期月，一整年或一整月，文中指相对较短的一段时期月，一整年或一整月，文中指相对较短的一段时间。期，原指服丧一年，李密间。期，原指服丧一年，李密陈情表陈情表中中“外无期功强外无期功强近之亲近之亲就是这个意思。就是这个意思。B.山东山东,指崤山以东指崤山以东,作为一个地理区域的名称，秦人称作为一个地理区域的名称，秦人称崤山、函谷关以东的地区为崤山、函谷关以东的地区为“山东山东”，文中沿用了这一说，文中沿用了这一说法。法。 C.七国，指西汉封国。西汉初年封国与郡县制共存，七国，指西汉封国。西汉初年封国与郡县制共存，国与郡在地方行政级别上大致相等，其主要行政官员并称国

34、与郡在地方行政级别上大致相等，其主要行政官员并称”都国守相都国守相”。D天子，文中指汉景帝刘启，是汉高祖刘邦的孙子，汉天子，文中指汉景帝刘启，是汉高祖刘邦的孙子，汉惠帝刘恒的儿子汉景帝在位期间，因晁错的惠帝刘恒的儿子汉景帝在位期间，因晁错的“削藩削藩”政策政策而引发而引发“七国之乱七国之乱”。【答案答案】D(刘恒是汉文帝刘恒是汉文帝)6.下列对文段相关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对文段相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.苏轼在这篇史论中，对晁错苏轼在这篇史论中，对晁错“削藩削藩”的改革措施基本还的改革措施基本还是采取赞成的态度的，对晁错的出发点是忠于君国的观点也是采取赞成的态

35、度的，对晁错的出发点是忠于君国的观点也是基本认可的。是基本认可的。B.苏轼在这篇史论中的主要观点，不是对晁错的失败表示苏轼在这篇史论中的主要观点，不是对晁错的失败表示可惜，而是指出晁错自己缺乏坚强的意志和临危不惧的精神，可惜，而是指出晁错自己缺乏坚强的意志和临危不惧的精神，这是其失败的主要原因。这是其失败的主要原因。C.晁错提议晁错提议“削藩削藩”的本质是削弱诸侯王势力、加强中央的本质是削弱诸侯王势力、加强中央集权。但是汉景帝并不能体察晁错的忠心和用意，以致在七集权。但是汉景帝并不能体察晁错的忠心和用意，以致在七国以国以“清君侧清君侧”为名发动叛乱时，杀晁错来说服他们退兵。为名发动叛乱时，杀晁

36、错来说服他们退兵。D.苏轼这篇史论的时代背景是苏轼这篇史论的时代背景是:北宋中期，天下治平已久。北宋中期，天下治平已久。文恬武嬉，却积贫积弱，隐藏忧患。作者论史，是希望在有文恬武嬉，却积贫积弱，隐藏忧患。作者论史，是希望在有所作为铲除积弊的同时，也能借鉴历史教训以成就大事。所作为铲除积弊的同时，也能借鉴历史教训以成就大事。【答案答案】C(“汉景帝并不能体察晁错的忠心和用意汉景帝并不能体察晁错的忠心和用意”不不正确。原文中正确。原文中“而天子不以察而天子不以察”是指天子没有洞察七国动是指天子没有洞察七国动机机)7.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。把文中画横线的句子翻译为现代汉语。(1)天下悲错

37、之以忠而受祸，不知错有以取之也。天下悲错之以忠而受祸，不知错有以取之也。译文译文:天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心，天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心，却不明白晁错有自取其祸的原因。却不明白晁错有自取其祸的原因。(2)以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。译文译文:按情理来说，皇帝对此本来就已经很难忍受了，按情理来说，皇帝对此本来就已经很难忍受了，因此心里很反感他的建议。因此心里很反感他的建议。8.文中总结晁错被杀的直接原因是什么文中总结晁错被杀的直接原因是什么?作作者认为有什么办法可以改变这样的结局者认为有什么办法可以改变这样的结局?答答:原因是引发七国叛乱给皇帝造成压力和受原因是引发七国叛乱给皇帝造成压力和受到政敌到政敌(袁盎袁盎)中伤。中伤。作者认为晁错如果勇于承担责任、主动带作者认为晁错如果勇于承担责任、主动带兵平叛，是有成功的可能的。兵平叛，是有成功的可能的。第二课时结束课后作业课后作业1.背诵默写第背诵默写第3,4段。段。2.预习疏通第预习疏通第5段。段。