2.《烛之武退秦师》ppt课件（含音视频）-2022统编版高中语文必修下册.rar

左传 【教学目标】1、理解“以、而、焉”3个词语。归纳本文的文言知识。2、在掌握字词的基础上熟读成诵。3、培养学生初步鉴赏文言文的能力。4、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。【教学重难点】1、积累相关文言知识。2、本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。 左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。记事比春秋详细而具体。关于关于左传左传 左传从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。关于关于左传左传 左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。关于关于左传左传 左氏之传，史之极也。文采左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。若云月，高深若山海。 朱彝尊朱彝尊经文考经文考春秋时期形势图春秋时期形势图 秦秦、晋围郑发生在公元前、晋围郑发生在公元前630630年年( (鲁僖公鲁僖公三十年三十年) )。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前以礼相待；二是在公元前632632年年( (鲁僖公二十八鲁僖公二十八年年) )的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前好。甚至在公元前632632年五月，年五月，“晋侯及郑伯盟晋侯及郑伯盟于衡雍于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。这次战争。故事背景故事背景链接 晋国晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前向外扩张。发生在公元前632632年的城濮之战，年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。了。故事背景故事背景无能为无能为( )( )也矣也矣共共( )( )其乏困其乏困秦伯说秦伯说( ),( ),与郑人盟与郑人盟夫夫( )( )晋何厌之有晋何厌之有微夫微夫( )( )人之力不及此人之力不及此wifgngyuf 佚之狐（佚之狐（ ）fn zhuqu秦军氾秦军氾( )( )南南若不若不阙( )( )秦秦夜缒夜缒( )( )而出而出失其所与失其所与, ,不知（不知（ ）使杞使杞( )( )子子、逢（逢（ ）孙）孙 戍（戍（ ）之）之 zhqpngpngyshsh秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图晋晋军军秦秦军军郑郑秦秦晋晋函函 陵陵氾氾 南南秦 军晋 军带有侵略性质的战争大国夹击，郑国随时可能灭亡。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 退师的原因退师的原因-晋、秦围郑以：因为以：因为无礼于晋无礼于晋= =于晋无礼于晋无礼晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。军：驻军。军：驻军。 名名动动翻译翻译 翻译：翻译： 晋文公晋文公、秦穆公联合围攻郑、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。在氾南。 返回返回秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：1 1 以其无理于晋以其无理于晋2 2 郑贰于楚郑贰于楚（晋文公逃亡时郑国没有（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）以应有的礼遇接待他）（郑从属于晋的同（郑从属于晋的同时又从属于楚）时又从属于楚）秦郑无矛盾冲突，晋师出有晋师出有名，秦既名，秦既是友情出是友情出演，也为演，也为图利益。图利益。退师的原因退师的原因-郑伯躬请郑伯躬请 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（）许之。言于郑伯言于郑伯= =于郑伯言于郑伯言师：军队师：军队 辞：推辞辞：推辞翻译翻译用：重用用：重用子：您子：您 而：才而：才是：这是：这 过：过错过：过错补充省略句 翻译：翻译： 佚佚之狐对郑伯说：之狐对郑伯说：“ “郑国处于危郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。定能说服他们撤军。” ”郑伯同意了。烛之郑伯同意了。烛之武推辞说：武推辞说：“ “我年轻时，尚且不如别人；我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。现在老了，做不成什么了。” ”郑文公说；郑文公说；“ “我早先没有重用您，现在危急之中求您我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊您也不利啊! !” ”烛之武就答应了。烛之武就答应了。返回返回郑郑秦秦晋晋函陵函陵氾南氾南秦军晋军烛之武说服秦君的三点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。退师经过退师经过-关键的文关键的文言知识言知识 （一）（ ）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 意动意动翻译翻译敢以（这事）烦鄙：把鄙：把当作边邑当作边邑焉：什么焉：什么 用：因为用：因为陪：增加陪：增加 翻译：翻译： 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。返回返回（二）若舍郑以（）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（三）且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？” 以为：把它作为以为：把它作为东道主：东边道路上的主人东道主：东边道路上的主人 行李：使者行李：使者 共：通共：通“供供” 乏困：缺少的乏困：缺少的( (东西东西) )。 形形名名翻译翻译为：给为：给（晋君）许君焦、瑕（晋君）许君焦、瑕济：渡河济：渡河版：防御工事版：防御工事夫：发语词夫：发语词何厌之有=有何厌有何厌厌：通厌：通”餍餍”满满足足之：宾语前置的标志之：宾语前置的标志翻译翻译; ; 假如假如放弃灭郑的打算，而让郑放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？（四）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。结果（一）秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。东：向东。东：向东。名名状状封：使封：使作疆界。作疆界。使动使动肆：扩张。肆：扩张。阙：削减阙：削减焉：哪里焉：哪里唯：希望唯：希望 图：考虑图：考虑说：通说：通“悦悦”戍：守卫戍：守卫翻译翻译翻译; 现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。返回返回亡郑亡郑无利有害无利有害对秦对秦舍郑舍郑无害有利无害有利对秦对秦亡郑亡郑将有大害将有大害对秦对秦分析利弊，层层深入分析利弊，层层深入表面为秦-实质为郑1 1、切中要害、切中要害-“-“有利有利”2 2、援古例今、援古例今-“-“有理有理”3 3、逻辑清晰、逻辑清晰-“-“有节有节”4 4、语言适当语言适当 -“-“有体有体”巧妙游说的艺术巧妙游说的艺术： 古人云：夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。思考： 古代还有那些卓越的外交家为我们留下经典的劝谏佳话？结果(二)重点文言知识: 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军之：代指秦军微：没有微：没有夫人：那人夫人：那人及：达到及：达到因：依靠因：依靠敝：损害敝：损害所与：所交往的人。所所与：所交往的人。所+ +动动知：通知：通“智智”乱乱：( (军队军队) )散乱散乱易：交换易：交换武：战时应遵守的道义准则武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气其：还是。表商量语气去：离开去：离开之：句末助词之：句末助词翻译翻译 翻译：翻译： 子子犯请求晋文公下令攻击秦犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：军。晋文公说：“不行！假如没有那不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！勇武的。我们还是回去吧！”这样晋这样晋军也撤离了郑国。军也撤离了郑国。返回返回 问：晋文公问：晋文公“ “不仁、不知、不不仁、不知、不武武” ”那点最重要？为什么？那点最重要？为什么？ 问：第四小节，在故事情节的发展上有问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？什么作用？结果二结果二-晋师撤离晋师撤离不知不知. . 晋文公的“不仁”只是一个借口，如果真讲仁义,当初就不会发兵攻郑,“不知是实质,智是理智,是对动武后冷静的判断.不武是因为胜负之数,难以预料。末尾段作用：末尾段作用：1.1.照应上文。照应上文。2.2.使故事情节再掀波澜。使故事情节再掀波澜。叙事结构叙事结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋而阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事三点理由事事件件情节发展情节发展郑危郑危佚之狐举荐佚之狐举荐郑伯请人郑伯请人烛辞烛辞郑伯自责郑伯自责夜缒夜缒说秦说秦郑知亡郑知亡飞地难治飞地难治亡郑陪邻亡郑陪邻舍郑有益舍郑有益过河拆桥过河拆桥晋国扩张晋国扩张秦退秦退晋攻晋攻晋退晋退词类活用词类活用晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南（驻军，驻扎）（驻军，驻扎） 越国以越国以鄙鄙远远（意动，以（意动，以为边邑）为边邑）与郑人与郑人盟盟（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）唯君唯君图图之之（计划，考虑）（计划，考虑）既东既东封封郑郑（使（使成为疆界）成为疆界）阙秦以阙秦以利利晋晋（使（使得利）得利）名词名词动词动词既既东东封郑封郑（在东边）（在东边）又欲肆其又欲肆其西西封封（在西边）（在西边）夜夜缒而出缒而出（在晚上，当晚）（在晚上，当晚）朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉（在早上；到黄昏）（在早上；到黄昏）名词名词状语状语词类活用词类活用且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣（恩惠，好处）（恩惠，好处）动词动词名词名词词类活用词类活用形容词形容词名词名词臣之臣之壮壮也也（壮年）（壮年）越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）词类活用词类活用（烛之武）（烛之武）许之许之（主语）（主语）（烛之武）（烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语）（主语）（晋惠公）（晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕（主语）（主语）夜缒夜缒（烛之武）（烛之武）而出而出（宾语）（宾语）敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事（宾语）（宾语）晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南（介词）（介词）省略句特殊句式特殊句式判断句判断句邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。（“也也”表判断）表判断）以乱易整，不武。以乱易整，不武。（否定判断句）（否定判断句）特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式固定句固定句焉焉用亡郑以陪邻？用亡郑以陪邻？ （为什么要（为什么要，何必，何必）夫夫晋，晋，何何厌之有？厌之有？ （，怎么，怎么。）。）君之君之所所知也知也 （所（所+ +动词，表示动作的对象）动词，表示动作的对象）无能为也无能为也已已（矣矣）共共其乏困（其乏困（供供）秦伯秦伯说说，与郑人盟（，与郑人盟（悦悦）失其所与，不失其所与，不知知（智智）何何厌厌之有（之有（餍餍）若不若不阙阙秦（秦（缺缺）通假字通假字（古古/ /今今）贰贰于楚也于楚也（从属二主、有二心从属二主、有二心/ /数词二的大写数词二的大写）以为以为东道主东道主（东方道路上的主人东方道路上的主人/ /泛指主人泛指主人）行李行李之往来之往来（出使的人出使的人/ /指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品）今有急而求今有急而求子子（您，多指男子您，多指男子/ /儿子儿子）越国以越国以鄙鄙远远（边远的地方边远的地方/ /粗鄙、低下粗鄙、低下）以烦以烦执事执事（婉指秦穆公婉指秦穆公/ /掌管某事的人掌管某事的人）亦亦去去之之（离开离开/ /距离距离）微微夫人夫人之力之力（那个人那个人/ /尊称人的妻子尊称人的妻子）古今异义古今异义一词多义1.若 如果 连词 若使烛之武见秦君，师必退 你 代词 余悲之，且曰：若毒之乎 ？ 像 动词 山有小口，彷佛若有光2.知 知道 越国以鄙远，君知其难也 明智 失其所与，不知 3. 能 才能 名词 今老矣，无能为也。 能够 动词 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过说 1. 陈说 动词 及郡下，诣太守，说如此。 2. 杂说 名词 故为之说，以俟观人风者得焉 3. 通“悦” 秦伯说辞 1 .推脱 动词 不辞劳苦 2. 告别 动词 停数日，辞去。 3. 推辞 动词 辞曰：臣之壮也，犹不如人鄙 1 边远的地方 名词 顾不如蜀鄙之僧哉？ 2. 边境 名词 越国以鄙远，君知其难也 3. 浅陋 鄙俗 形容词 肉食者鄙，未能远谋。 微 1 细小 形容词 防微杜渐 2. 隐约地 形 容词 微闻有鼠作作索索 3. 稍微 副词 见其发矢十总八九，但微颔之 4. 没有 不 副词 微夫人之力不及此之 1. 到 动词 辍耕之垄上 2. 他们 代词 子犯请击之 3. 的 助词 是寡人之过也 4. 结构助词 无意义 臣之壮也，犹不如人。 1 1、对下列句中划线词语解释，、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（不正确的一项是（ ） A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队） B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主） C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这） D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）A本课验收本课验收 2 2、下列句中划线词，意义相同的一、下列句中划线词，意义相同的一组是（组是（ ） A.A.然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B.B.既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C.C.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D.D.若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋D本课验收本课验收 3 3、下列、下列“其其”字意义不同于其字意义不同于其他三项的是（他三项的是（ ） A.A.君知其难也君知其难也 B.B.共其乏困共其乏困 C.C.又欲肆其西封又欲肆其西封 D.D.吾其还也吾其还也D本课验收本课验收 4 4、与、与“许之许之”句式相同的一句式相同的一项是（项是（ ） A.A.邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 B.B.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 C.C.敢以烦执事敢以烦执事 D.D.佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰C本课验收本课验收 6 6、本文选自、本文选自 。它是我。它是我国第一部叙事详细的国第一部叙事详细的 体史体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与 合称为合称为“春秋三传春秋三传”。本课验收本课验收左传左传编年编年公羊传公羊传谷梁传谷梁传 布置作业 1、背诵课文 2、归纳文言知识点 3、完成打印练习