5《老子》四章 学案（无答案）-2022统编版高中语文选择性必修上册.doc

1、第二单元第5课 导学案老子四章五十之瓠班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：预习案【预习指导】独立研读文本老子四章五十之瓠，依据导学案要求，做好标记和勾画。【学习目标】1、了解文章内容，能够流畅翻译全文。2、总结归纳文章中的文言文知识点。3、阅读文本，了解老子、庄子的思想，思考老子朴素的辩证法的思想、庄子“至人无己”思想在当代社会的价值。4、欣赏本文中老子直接论说道理和庄子借助寓言、婉曲达意的表达技巧。【重点难点】1、总结归纳文章中的文言文知识点。2、阅读文本，了解老庄的哲学思想，思考其思想在当代社会的价值。【情景导学】班级要举行读书会，交流对道家思想尤其是老庄思想的认识，思考其在当代

2、社会的价值。请你好好准备一下吧！1、 老子其人老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋时期陈国人（一说楚国人），生卒年不详，籍贯也多有争议。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称老庄。在道教中被尊为始祖，称太上老君。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被奉为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，老子主张无为而治、不言之教。在权术上，老子讲究物极必反之理。在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。老子传世作品道德经(又称老子)，是全球文字出版发行量最大的著作之

3、一。老子认为相互对立的事物会互相转化，即是阴阳转化。转化的方法（德）来源于事物的规律（道）。老子试图建立一个适合于所有事物的理论，一切事物都遵循这样的规律（道）。二、庄子其人庄子，名周，字子休，宋国蒙人。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家,道家学说的主要创始人之一。代表作庄子，其中的名篇有逍遥游、齐物论等。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为”老庄“。庄子的想象力极为丰富，把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。他的才学不可小视，著书十余万字，大多是寓言，以夸张机智诙谐的笔调阐述独到的处世哲学。家境贫困，只因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过

4、宋国地方漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，他超凡绝俗，拒绝诱惑，把自由的价值看得至高无上。二、通读全文，完成老子四章文言知识点的归纳总结：三、通读全文，完成五十之瓠文言知识点的归纳总结： 探究案【学习目标】1、自主学习，合作探究，理解庄子“保民而王”的思想。2、完成本课思维导图。3、欣赏本文中孟子的论辩特色【重点难点】完成本课思维导图。【情景导学】通过读书你认识了孟子，向大家介绍一下他的思想吧！【学习活动】活动一：自主学习老子四章，思考下列问题：1、阅读第1章，思考老子在本章中用了几个例子，说明了什么道理？2、阅读第2章，思考老子所举的例子，说明了怎样的道理？对此你有什么心得？3、阅读第4章思考，“民之从事常于几成而败之”这个论点，对我们有怎样的启示？活动二：自主学习五十之瓠，思考下列问题：1、 运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，是结合文中人物语言，说说惠子和庄子在文中的形象。2、惠子和庄子在对话时各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，都有什么用意？3、这则寓言告诉我们怎样的道理？活动三：画出五十之瓠的思维导图。训练案【学习目标】1、完成一篇读书笔记2、在评点中明确读书笔记的写法【学习活动】1、完成一篇关于老子四章和五十之瓠的读书笔记(不少于300字)。3002、自评互评。