9.《说“木叶”》ppt课件-2022统编版高中语文必修下册 (2).pptx

1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。落叶？落花？“说”是一种文体。“说”即“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。林庚（1910-2006），字静希。林志钧之子。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1933年出版了第一本自由体诗集夜。1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了北平情歌冬眠曲及其他。著有春野与窗问路集空间的驰想等六部诗集及中国文学史诗人屈原及其作品研究天问论笺诗人李白等十一部文集。林庚教授的研究主要涉及

2、唐诗、楚辞、文学史等方面，他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来，显示出了诗人诗人学者独有的特色。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”。他认为：“当唐诗上升到它的高潮，一切都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。”袅袅袅袅( ) ( ) 照浦照浦( ) ( ) 褒褒( )( )奖奖灼灼灼灼( ) ( ) 亭皋亭皋( ) ( ) 寒砧寒砧( )( )涔涔( )( )阳阳 万应锭万应锭( ) ( ) 言筌言筌( )( )窸窣窸窣( ) ( ) 迢迢( )( )远远 庾（庾（ ）信）信橘徕（橘徕（ ) ) 冉冉（冉冉（ ) ) 陆厥（陆厥（ ) )

3、 柳恽（柳恽（ ) ) 桅（桅（ ) )杆杆nionioppbobozhuzhugogozhnzhncncndngdngqunqunx sx stiotioyylilirnrnjujuyn yn wiwi阅读文本，分别用一句话概括每段段意第第1 1段段，引出话题：引出话题：“木叶木叶”是历代诗人钟爱的形象。是历代诗人钟爱的形象。第第3 3段，段，说明说明“木叶木叶”“”“落木落木”与与“树叶树叶”“”“落叶落叶”其其关键在于关键在于“木木”字。字。第第2 2段，段，古代诗歌中用古代诗歌中用“树叶树叶”的十分少，的十分少，“木叶木叶”一一用再用，且有所发展（落木）。用再用，且有所发展（落木）。第

4、第4 4段，段，“木木”的第一特征：单纯、含有落叶的因素。的第一特征：单纯、含有落叶的因素。第第6 6段，段，“木木”的第二特征的第二特征: :微黄与干燥，清秋的气息。（颜色性）微黄与干燥，清秋的气息。（颜色性）第第5 5段，段，“木木”有第一特征的原因有第一特征的原因。（暗示性）（暗示性）第第7 7段，段，总结：艺术领域：一字之差总结：艺术领域：一字之差 相隔千里。相隔千里。说“木叶”（1-3）“木叶”成为诗人钟爱的形象发现问题（4-6）“木”的两 个艺术特征分析问题(7) 小结“木叶”“树叶”的异同总结全文诗人们钟爱“木叶”古诗很少用“树叶”“木叶”“树叶”不同一：含有落叶的因素（暗示性）

5、二：微黄、有干燥感（颜色性）概念上：相差无几艺术形象：一字千金意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想（落）木（叶）树（叶） 秋风秋风叶落叶落春夏春夏之交之交稀疏叶少稀疏叶少窸窣飘零窸窣飘零枝叶枝叶繁茂繁茂枯黄枯黄绿绿（叶）叶）褐绿褐绿（干）（干）干燥干燥饱含饱含水分水分空阔空阔疏朗疏朗离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊清秋的性格清秋的性格饱满饱满绵密绵密密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地洞庭始波，木叶微脱。木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋风吹木叶，还似洞庭波。后黄嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。无

6、边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。落木千山天远大，澄江一道月分明。秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。静夜四无邻，荒居旧贫业。雨中黄叶树，灯下白头人。概念上相差无几，艺术形象上差别几乎是一字千金。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明咏贫士“万族各有托，孤云独无依。”杜甫幽人：“孤云亦群游，神物有所归”“暖云”则带着春天的感受。罗隐寄渭北徐从事：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明停云：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾贺新郎：“一尊搔首东窗里。陶 渊明停云诗就，此时风味。”同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。杨柳“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”折杨柳“昔我往矣，杨柳依依。”采薇捣衣“九月寒砧吹木叶，十年征戍忆辽阳。”“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”